Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe: eine qualitative Studie
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Peter Lang Edition
[2017]
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik
Band 37 |
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Deutungsmuster von
Lehrpersonen im
Literaturunterricht
der Oberstufe
Eine qualitative Studie
PETERLANG
EDITION
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
Teil A: Forschungsstand und forschungstheoretische
Entwicklungen
2 Forschungsstand und grundlegende Forschungstheorien
in der Lehrerforschung
2 1 Essentielle Entwicklungen und Resultate der allgemeinen
Lehrerforschung sowie ausgewählte Ergebnisse der
Mathematikdidaktik
211 Persönlichkeitsansatz und (berufs-)biographische Forschung
212 Pädagogisch-psychologische Ansätze: Das
Experten-Paradigma
2121 Lehrerwissen/ Expertisewissen
2122 Beliefs: Werte und Überzeugungen
2123 Die Relationen von Wissen, Können und Handeln
213 Soziologische Ansätze: Die Professionsforschung
2131 Systemtheoretische Zugänge
2132 Strukturtheoretische Zugänge
2133 Interaktionistische Zugänge bzw
Interaktionsforschung
2134 Zentrale Forschungsergebnisse
2 2 Zusammenfassung
2 3 Lehrerausbildung und Wirksamkeitsforschung
2 4 Forschungsstand zur deutschdidaktischen Lehrerforschung
241 Einstellungen und Überzeugungen
(Studien: „im Labor - handlungsfern)
2411 Einstellungsdispositionen und motivationale
Aspekte zum Beruf des Lehrers und zum
Fach Deutsch
2412 Einstellungsdispositionen zum Lesen,
Literatur- und Deutschunterricht 69
242 Wissensdimensionen und Kompetenzen
(Studien: „im Labor - handlungsfern) 75
243 Wissen und Können (Studien: „im Feld - handlungsnah) 78
2 5 Desiderat 81
Teil B: Theoretischer Rahmen
3 Zielsetzung und Positionsbestimmung 89
4 Theoretische Grundannahmen 93
4 1 Das Konzept der Deutungsmuster 93
4 2 Das zugrunde liegende Sozialisationsmodell und die
erkenntnistheoretischen Grundannahmen des
symbolischen Interaktionismus 100
421 Lese- und literarische Sozialisation 103
4 3 Das Konzept Subjektive Theorien 110
5 Konzeptualisierung: Zu den Zusammenhängen von
Sozialisation, Überzeugungen und Handeln im
Hinblick auf das Deutungsmusterkonzept 115
6 Erhebungs- und Auswertungsmethodik 123
6 1 Grundsätzliches zur Datengewinnung, -fixierung
und -auswertung 123
6 2 Erhebungsmethodik 125
621 Das narrative Interview 126
622 Die Videografie des Unterrichts 129
/623 Das problemzentrierte Interview 131
6 3 Auswertungsmethodik 134
631 Rekonstruktionslogische Verfahrensweisen 134
6311 Die wissenssoziologische Hermeneutik
nach Soeffner 136
6312 Die dokumentarische Methode nach Bohnsack 140
632 Die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring 147
7 Gütekriterien der Studie 167
Teil C: Analysen und Befunde der qualitativen Untersuchung
8 Fallbezogene Auswertungen: Die Einzelfallstudien 177
8 1 Der Einzelfall Sybille Berg - Die themenorientierte Leserin 179
811 Biogramm und Interviewsituation 179
812 Die Befunde des narrativen Interviews 179
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 191
813 Die Befunde aus der Handlungspraxis 193
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 219
814 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 221
815 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 224
816 Zur Frage nach den Relationen 230
8 2 Der Einzelfall Christine Hansen - Die interpersonelle Leserin 232
821 Biogramm und Interviewsituation 232
822 Die Befunde des narrativen Interviews 233
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 243
823 Die Befunde aus der Handlungspraxis 244
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 270
824 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 271
825 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 273
826 Zur Frage nach den Relationen 279
8 3 Der Einzelfall Peter Schmitt - Der analytisch-kognitive Ästhet 280
831 Biogramm und Interviewsituation 280
832 Die Befunde des narrativen Interviews 281
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 293
833 Die Befunde aus der Handlungspraxis 295
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 314
834 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 315
835 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 319
836 Zur Frage nach den Relationen 326
8 4 Der Einzelfall Bernd Koch - Der intim-konzeptgeleitete Leser
mit instrumentell-leistungsorientierten Interferenzen 327
841 Biogramm und Interviewsituation 327
842 Die Befunde des narrativen Interviews 327
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 346
843 Die Befunde aus der Handlungspraxis 349
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 371
844 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 372
845 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 375
846 Zur Frage nach den Relationen 379
8 5 Der Einzelfall Melanie Fischer - Die differenzierend-
kategorisierende Leserin 381
851 Biogramm und Interviewsituation 381
852 Die Befunde des narrativen Interviews 381
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 399
853 Die Befunde aus der Handlungspraxis 401
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 421
854 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 422
855 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 426
856 Zur Frage nach den Relationen 433
8 6 Der Einzelfall Thomas Weber - Der Lesemotivator für
moderne Unterhaltungslektüre 434
861 Biogramm und Interviewsituation 434
862 Die Befunde des narrativen Interviews 435
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 444
863 Die Befunde aus der Handlungspraxis 446
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 464
864 Synopse im Hinblick auf die Deutungsmusterrekonstruktion 466
865 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 468
866 Zur Frage nach den Relationen 474
8 7 Der Einzelfall Andrea Peters - Die Berufsleserin 476
871 Biogramm und Interviewsituation 476
872 Die Befunde des narrativen Interviews 476
Zusammenfassung der Befunde des narrativen Interviews 488
873 Die Befunde aus der Handlungspraxis 490
Gesamtzusammenfassung der Befunde aus Einstiegs- und
Abschlussstunde 506
874 Synopse im Hinblick auf die
Deutungsmusterrekonstruktion 506
875 Die Befunde des problemzentrierten Interviews 509
876 Zur Frage nach den Relationen 515
9 Übersicht und Resümee 517
10 Abschlussreflexion 541
Literaturverzeichnis 553
Abbildungsverzeichnis 569
Tabellenverzeichnis 571
Abkürzungsverzeichnis 573
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| spelling | Stolle, Angelika Ruth 1990- Verfasser (DE-588)1141240432 aut Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe eine qualitative Studie Angelika R. Stolle Frankfurt am Main Peter Lang Edition [2017] 573 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik Band 37 Dissertation Universität Osnabrück 2016 Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf Deutungsmuster (DE-588)4113301-8 gnd rswk-swf Oberstufe (DE-588)4259045-0 gnd rswk-swf Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf Literatur (DE-588)4035964-5 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutsch (DE-588)4113292-0 s Literatur (DE-588)4035964-5 s Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Oberstufe (DE-588)4259045-0 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Deutungsmuster (DE-588)4113301-8 s DE-604 Peter Lang GmbH (DE-588)1065711506 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF Stolle, Angelika Ruth Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe 978-3-631-72831-4 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB Stolle, Angelika Ruth Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe 978-3-631-72832-1 Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI Stolle, Angelika Ruth Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe 978-3-631-72833-8 Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik Band 37 (DE-604)BV014020174 37 HEBIS Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029906042&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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