Verfügbarkeit: Diktatur und Demokratie im Unterricht: Der Fall DDR

Diktatur und Demokratie im Unterricht: Der Fall DDR:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hüttmann, Jens 1975-2020 (HerausgeberIn), Arnim-Rosenthal, Anna von 1983- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Metropol [2017]
Schlagworte:	Geschichte Sekundarstufe Demokratie Geschichtsunterricht Diktatur Deutschland > DDR DDR Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Rezension Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	"Herausgegeben im Auftrag der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur"
Beschreibung:	285 Seiten
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adam_text	INHALT 9 J ENS H UETTMANN - A NNA V . A RNIM -R OSENTHAL DER FALL DDR IM UNTERRICHT - ES LOHNT SICH EINLEITUNG FORSCHUNGSSTAND ZUR DEUTSCHEN ZEITGESCHICHTE NACH 1945 19 B ERND F AULENBACH ZUM STAND DER ZEITHISTORISCHEN ERFORSCHUNG UND DARSTELLUNG VON SED-DIKTATUR UND DDR 39 D IERK H OFFMANN * M ICHAEL S CHWARTZ * H ERMANN W ENTKER DIE DDR ALS CHANCE DESIDERATE UND PERSPEKTIVEN KUENFTIGER FORSCHUNG 54 A NNA K AMINSKY DDR-GESCHICHTE ALS KOMMUNISMUSGESCHICHTE BEGREIFEN PLAEDOYER FUER EINE PERSPEKTIVERWEITERUNG DIE ZENTRALEN AKTEURE: WAS WISSEN SCHUELER UEBER ZEITGESCHICHTE? WAS SOLLTEN SIE LERNEN? 65 J OSEF K RAUS WIDER DEN FORTSCHREITENDEN HISTORISCHEN ANALPHABETISMUS 75 C HRISTOPH H AMANN DIE STAUBIGE STRASSE DER CHRONOLOGIE EIN PLAEDOYER FUER EINE STAERKERE SUBJEKT- UND KOMPETENZORIENTIERUNG DES HISTORISCHEN LERNENS 88 K ATHRIN K LAUSMEIER DIE DDR WAR KEINE DIKTATUR!? ERGEBNISSE EINER EMPIRISCHEN STUDIE ZU DEN VORSTELLUNGEN JUGENDLICHER VON DER DDR 100 113 126 138 146 159 167 182 194 N ORBERT H ANISCH IN DER FAMILIE HOERT MAN ES HALT RICHTIG, WIE SIE ES SELBER ERLEBT HABEN ." UEBERLEGUNGEN ZUM VERHAELTNIS VON FAMILIE, UNTERRICHT UND DEM DDR-BILD SAECHSISCHER SCHUELER RAHMENBEDINGUNGEN DES ZEITHISTORISCHEN LERNENS H EIDI B EHRENS N ORBERT R EICHLING ANSCHAUUNG - UNMITTELBARKEIT - IRRITATION AUSSERSCHULISCHES LERNEN AN ORTEN DEUTSCHER ZEITGESCHICHTE NACH 1945 D AVID C LARKE ERINNERUNGSPOLITIK UND HISTORISCHES LERNEN: DER FALL DDR C HRISTIAN E LBEN MAN MUSS MIT DEM URTEIL DAZWISCHEN KOMMEN KOENNEN. DIKTATUR UND DEMOKRATIE IM IMMERSIVEN GESCHICHTSUNTERRICHT DER SCHWEIZ A NNA V. A RNIM -R OSENTHAL DDR-GESCHICHTE INTERKULTURELL VERMITTELN R UTH W UNNICKE KOMMUNISTISCHE DIKTATURERFAHRUNGEN IM UNTERRICHT ZEITZEUGEN IM KLASSENZIMMER C HRISTIANE B ERTRAM MIT ZEITZEUGEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT HISTORISCH DENKEN LERNEN? F RANK H OFFMANN MEHR FRAGEN ALS ANTWORTEN BEOBACHTUNGEN BEIM VOS-ZEITZEUGENPROJEKT ZUR DDR-GESCHICHTE IN NORDRHEIN-WESTFALEN J ENS H UETTMANN * A NNA V. A RNIM -R OSENTHAL . VIEL INTERESSANTER ALS IM SCHULBUCH!" - LEBENSGESCHICHTEN UND MULTIPERSPEKTIVITAET INS KLASSENZIMMER BRINGEN DAS BILDUNGSPORTAL WWW.ZEITZEUGENBUERO.DE WIE GELINGT GUTER ZEITHISTORISCHER UNTERRICHT? MODELLPROJEKTE UND LEHRERPERSPEKTIVEN 205 A XEL J ANOWITZ WARUM STASI?* DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM UNTERRICHTSTHEMA DDR-STAATSSICHERHEIT 218 M AY J EHLE * H ENNING S CHLUSS (DOKUMENTAER-)FILME IM UNTERRICHT ZUR ENTWICKLUNG DIDAKTISCHER BEGLEITMATERIALIEN 226 K ATHRIN S TEINHAUSEN RISIKO FREIHEIT - JUGENDLICHE FEATUREN FLUCHTHILFE 234 D ANIEL B OERNER WANDEL BRAUCHT ANNAEHERUNG SCHWIERIGE JUGENDLICHE UND INNOVATIVE PROJEKTARBEIT ZUR DDR-GESCHICHTE 241 S ARAYA G OMIS * D ANIEL S CHMOECKER SCHUELER AUF SPURENSUCHE - DAS MARTIN LUTHER KING PROJEKT: DER KING-CODE EIN MODELLPROJEKT VON SCHUELERN UND LEHRERN DER ERNST-REUTER-OBERSCHULE (BERLIN-WEDDING) UND DES ROSA-LUXEMBURG-GYMNASIUMS (BERLIN-PANKOW) 247 M ICHAEL G EITHNER * M ARTIN T HIELE -S CHWEZ PLAYING HISTORY WIE WIRD GESCHICHTE DURCH SPIELE VERMITTELT? BEST-PRACTICE-BEISPIEL: BUEROKRATOPOLY 253 S CHWARWEL DIKTATUR UND DEMOKRATIE - 16 WORKSHOPS IN 16 BUNDESLAENDERN ZWISCHENBERICHT ZUM BERGFEST 260 T HOMAS W EICHEL DIE MAUER MUSS WEG! EINE KUNSTINSTALLATION AM 2. OKTOBER 2015 AN DER ELLY-HEUSS-SCHULE IN WIESBADEN IM RAHMEN DER WOCHE DER FREIHEIT 263 A NTJE B OEKER * P ATRICIA R EIMERS * V ERENA R EINHARD DIE GESCHICHTSREPORTER SIND ZIEMLICH NEUGIERIGE JUNGE LEUTE. NEHMEN SIE SICH IN ACHT! DER SCHUELERBLOG DIE GESCHICHTSREPORTER_INNEN AUF DER GESCHICHTSMESSE 2015 269 LEHRERPERSPEKTIVEN: SECHS FRAGEN AN . CHRISTIAN SCHMIDT, FRIEDRICH - LIST- SCHULE WIESBADEN MARIA-SIBYLLA HESSE, WALDORFSCHULE POTSDAM THOMAS GRUESSING, CARL-BOSCH-SCHULE B ERLIN - REINICKENDORF 279 ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN
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spelling	Diktatur und Demokratie im Unterricht: Der Fall DDR Jens Hüttmann, Anna von Arnim-Rosenthal (Hrsg.) Berlin Metropol [2017] © 2017 285 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier "Herausgegeben im Auftrag der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur" Geschichte gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Demokratie (DE-588)4011413-2 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Diktatur (DE-588)4149920-7 gnd rswk-swf Deutschland DDR (DE-588)4011890-3 gnd rswk-swf DDR Demokratie Diktatur (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Deutschland DDR (DE-588)4011890-3 g Diktatur (DE-588)4149920-7 s Demokratie (DE-588)4011413-2 s Geschichte z Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s DE-604 Hüttmann, Jens 1975-2020 (DE-588)124047009 edt Arnim-Rosenthal, Anna von 1983- (DE-588)1104713330 edt Metropol Verlag (DE-588)1065215010 pbl http://www.sehepunkte.de/2020/03/31647.html rezensiert in: sehepunkte 20 (2020), Nr. 3 Rezension DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029877895&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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