Theorie und Modelle der Physiotherapie: ein Handbuch
Wie wird sich die Physiotherapie an die Entwicklungen und Herausforderungen im 21. Jahrhundert anpassen? Neues Denken - Bewährtes Bewahren: unter diesem Motto treiben acht Wissenschaftlerinnen und Therapeutinnen der Physiotherapie die Theoriebildung ihrer Disziplin voran - ihre Beiträge sammelt dies...
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| Weitere Verfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Hogrefe
2018
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Wie wird sich die Physiotherapie an die Entwicklungen und Herausforderungen im 21. Jahrhundert anpassen? Neues Denken - Bewährtes Bewahren: unter diesem Motto treiben acht Wissenschaftlerinnen und Therapeutinnen der Physiotherapie die Theoriebildung ihrer Disziplin voran - ihre Beiträge sammelt dieses Handbuch. Seit 2015 treffen sie sich im sogenannten Berliner Salon: sie analysieren, diskutieren und rezipieren bestehende Modelle und eine Theorie. Gemeinsam ist ihnen eine berufliche Ausbildung in der Physiotherapie und eine Weiterqualifizierung in Studiengängen wie Gesundheitswissenschaften, Pädagogik, Therapiemanagement. Gemeinsam leiden sie an einer "theoretischen Blutleere" in der Berufspraxis, gemeinsam erleben sie dort die vielfältigen, oftmals unbewussten Diskurse. Quelle: teilweise Klappentext. |
| Beschreibung: | 252 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783456858142 3456858140 |
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INHALT
VORWORT.
9
EINLEITUNG
1 DENKWERKZEUGE:THEORIEN UND MODELLE
HEIDI HOEPPNER/ROBERT R ICHTER
.
19
1.1 DER NUTZEN VON PHYSIOTHERAPIETHEORIE: ORIENTIERUNG FUER DIE Z U K U N
FT
.
19
1.2 DEN WERT VON WISSENSCHAFT FUER GESELLSCHAFT BEGRUENDEN
.
21
1.2.1 WISSENSCHAFTSTHEORIE UND WISSENSCHAFTSSOZIOLOGIE
.
21
1.2.2 ZUM
THEORIEBEGRIFF.
23
1.2.3 ZUM
MODELLBEGRIFF.
26
1.2.4 KONZEPTE, METHODEN,
TECHNIKEN. 27
2 THE MOVEMENT CONTINUUM THEORY OF PHYSICAL THERAPY
ROBERT RICHTER/INA THIERFELDER
.
31
2.1
EINLEITUNG.
31
2.2 VORSTELLUNG DER
THEORIE.
32
2.3 DISKUSSION, WEITERENTWICKLUNG UND KRITIK
.
41
3 EMPIRISCHE ZUGAENGE ZUR MOVEMENT CONTINUUM THEORY
OF PHYSICAL THERAPY
ROBERT RICHTER/INA THIERFELDER
.
45
3.1 PHYSIOTHERAPY PRACTICE: PRACTITIONER*S PERSPECTIVES (BEESTON/SIMONS
1996) 45
3.1.1 GEGENSTAND, ZIEL UND
RELEVANZ. 45
3.1.2 M
ETHODIK.
46
3.1.3 ERGEBNISSE UND DISKUSSION
.
46
3.2 PROPOSING 6 DIMENSIONS WITHIN THE CONSTRUCT OF MOVEMENT
IN THE MOVEMENT CONTINUUM THEORY (ALLEN 2 0 0 7 )
.
50
3.2.1 GEGENSTAND, ZIEL UND
RELEVANZ. 50
3.2.2 M
ETHODIK.
51
3.2.3
ERGEBNISSE.
53
3.2.4
DISKUSSION.
53
3.2.5
SCHLUSSFOLGERUNGEN.
57
3.3 USING ITEM RESPONSE MODELING METHODS TO TEST THEORY RELATED TO HUMAN
PERFORMANCE (ALLEN 2 0 1 0 )
.
58
3.3.1 GEGENSTAND, ZIEL UND RELEVANZ DER
STUDIE. 58
3.3.2 M
ETHODIK.
58
3.3.3
ERGEBNISSE.
61
3.3.4
DISKUSSION.
62
3.3.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
65
3.4
AUSBLICK.
65
4 PARADIGMENORIENTIERTE ANNAEHERUNG AN DIE PHYSIOTHERAPIE
PETRA K
UEHNAST.
69
4.1
EINFUEHRUNG.
69
4.2 PARADIGMA - DIE IDEE DER R
EALITAET.
69
4.3 PROFESSIONELLES PARADIGM
A.
72
4.4 FORSCHUNG, BILDUNG UND PRAXIS - ZUR
DISKUSSION. 77
4.5 F A Z
IT.
79
5 MEHRDIMENSIONALES BELASTUNGS- UND BELASTBARKEITSMODELL
MARIETTA HANDGRAAF/CHRISTIAN
GRUENEBERG. 81
5.1
EINLEITUNG.
81
5.2 ENTSTEHUNGSHINTERGRUND DES MDBB-MODELLS
.
83
5.2.1 DIE GRUENDER DES MDBB-MODELLS
.
83
5.2.2 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNGSKONTEXTE
.
85
5.3 DIE WEITERENTWICKLUNG DES MDBB-MODELLS ZU EINEM FACHPHILOSOPHISCHEN
M
ODELL.
89
5.3.1 DER UEBERBAU: DIE FACHPHILOSOPHISCHE E B E N E
.
89
5.3.2 DAS METHODISCHE HANDELN IN DER PHYSIOTHERAPIE:
DIE ALLTAGSEBENE
.
90
5.3.3 DIE KLINISCHE EBENE: BEWUSSTE DENK- UND ENTSCHEIDUNGS
PROZESSE
.
94
5.3.4 DIE FACHWISSENSCHAFTLICHE E
BENE. 95
5.4 F
AZIT.
96
6 MODELL DER MENSCHLICHEN BEWEGUNG
ANNETTE P RO B
ST.
99
6.1
EINLEITUNG.
99
6.2 WESENSBESCHREIBUNG DER
PHYSIOTHERAPIE.
102
6.2.1 SENSOMOTORISCHE
SELBSTBESTIMMTHEIT. 102
6.2.2 KOERPERHABEN -
LEIBSEIN.
105
6.3 AUSWIRKUNGEN AUF DIE PHYSIOTHERAPIE
.
109
6.4 BEGEGNUNG VON AKTUELLEN UND ZUKUENFTIGEN ENTWICKLUNGSANFORDERUNGEN
IN DER PHYSIOTHERAPIE DURCH DAS MODELL DER MENSCHLICHEN BEWEGUNG
IN DER
PHYSIOTHERAPIE.
110
7 DAS NEUE DENKMODELL DER PHYSIOTHERAPIE
RUEDIGER
HOSSFELD.
115
7.1 DIE
VORDENKERIN.
115
7.2 DIE G
RUNDIDEE.
116
7.2.1 BEWEGUNGSTHERAPIE ALS ZENTRALER B
AUSTEIN. 116
7.2.2 VIER WIRKORTE DER
PHYSIOTHERAPIE. 118
7.3 DIE WEITERENTWICKLUNG DES MODELLS
. 120
7.3.1 INTEGRATIVE
PHYSIOTHERAPIE.
120
7.3.2 STOERUNGSBILDER IN DEN VIER
WIRKORTEN. 123
7.3.3 GRUNDMUSTER DER PHYSIOTHERAPEUTISCHEN INTERVENTION
.
126
7.4 DIE EINORDNUNG DES MODELLS IN DIE THEORIE
. 128
7.5 ANSCHLUSSFAEHIGKEIT DES MODELLS AN EIN GESUNDHEITSSYSTEM IM WANDEL
.
130
7.5.1 MEHRDIMENSIONALE MODELLE VON GESUNDHEIT UND KRANKHEIT
.
130
7.5.2 PATIENT*INNENORIENTIERUNG UND NEUE
ROLLEN. 131
7.5.3 EVIDENZBASIERTE MEDIZIN UND
THERAPIE. 131
7.5.4 INNOVATIVE AUSBILDUNGSFORMEN UND NEUE ARBEITSFELDER
.
132
7.6 FAZIT UND
SCHLUSSBEMERKUNG.
132
8 THE BODY AND PHYSIOTHERAPY
DAVID NICHOLLS/ BARBARA G
IBSON.
137
9 KOMMENTAR ZU *THE BODY AND PHYSIOTHERAPY*
DAVID NICHOLLS/BARBARA G
IBSON.
151
9.1
ZUSAMMENFASSUNG.
151
9.2 WOHER KAM DER
ARTIKEL?.
152
9.3 WARUM SIND DIE IDEEN IN DEM ARTIKEL WICHTIG FUER DIE AKTUELLE
UND FUER DIE ZUKUENFTIGE PHYSIOTHERAPIE? WARUM JETZT?
. 155
9.4 WIE HABEN WIR DEN ARTIKEL IN UNSEREM UNTERRICHT, UNSERER PRAXIS
ODER UNSERER FORSCHUNG VERWENDET?
. 157
9.5 *THE BODY AND PHYSIOTHERAPY* ALS EINE KRITISCHE METHODIK
.
159
9.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
162
9.7
SCHLUSSWORT.
163
10 INKLUSIVE THERAPIE - EINE LEITPERSPEKTIVE FUER DIE ENTWICKLUNG
VON PHYSIOTHERAPIE
HEIDI H
OEPPNER.
165
10.1 EINE PERSOENLICHE EINLEITUNG UND HINFUEHRUNG ZUM T H E M A
.
165
10.2 NEUORIENTIERUNG EINER PHYSIOTHERAPIE IM 21. JAHRHUNDERT
.
170
10.3 ZUM BEGRIFF EINER INKLUSIVEN
PHYSIOTHERAPIE. 171
10.4 INKLUSIVE PHYSIOTHERAPIE IM KONTEXT DER
THEORIEBILDUNG. 174
10.5 F A Z
IT.
180
11 ETHIK DER PHYSIOTHERAPIE
KATHARINA S CH EE
L.
185
11.1
VORBEMERKUNGEN.
185
11.2 WARUM EINE ETHIK DER PHYSIOTHERAPIE?
.
185
11.3 WIE AUS EINEM THEORETISCHEN MODELL EINE ETHIK HERAUSGEFILTERT
WERDEN KA N N
.
187
11.4 PRINZIPIEN EINER ETHIK DER
PHYSIOTHERAPIE. 188
11.4.1 DAS PRINZIP DER FREIH
EIT.
189
11.4.2 DAS PRINZIP DER
MUENDIGKEIT.
189
11.4.3 DAS PRINZIP DER VERANTWORTUNG
.
190
11.4.4 DAS PRINZIP DER
MAESSIGUNG.
192
11.5 EIN ETHIKCODEX DER
PHYSIOTHERAPIE.
192
11.6
SCHLUSSBEMERKUNGEN.
193
12 ZUM NUTZEN VON THEORIE FUER DIE LEHRE
MEIKEMEEWES
.
197
12.1
EINLEITUNG.
197
12.2 ANFORDERUNGEN AN LEHRE AUS BILDUNGS- UND PROFESSIONSPERSPEKTIVE
.
198
12.3 AUSGEWAEHLTE ERKENNTNISSE, THEORIEN UND MODELLE DER
HOCHSCHULDIDAKTIK . 202
12.3.1 LERNPROZESSE
VERSTEHEN.
203
12.3.2 LEHRENDE UND LERNENDE - ZUR BEZIEHUNGSGESTALTUNG
IN DER
DIDAKTIK.
204
12.3.3
REFLEXIONSPROZESSE.
205
12.4 AUSWAHL AN PAEDAGOGISCHEN KONZEPTEN IM SPIEGEL FACHDIDAKTISCHER
ANFORDERUNGEN UND HOCHSCHULISCHER
ERKENNTNISSE. 205
12.4.1 FORSCHENDES LERNEN
(FL).
206
12.4.2 PROBLEM-BASED LEARNING
(PBL). 206
12.4.3 COGNITIVE APPRENTICESHIP
(CA). 206
12.4.4 REFLEXIONSMETHODEN
.
207
12.4.5
PORTFOLIOARBEIT.
208
12.5 F
AZIT.
209
13 MODELL DERTHEORIE-PRAXIS-BEZIEHUNG IN DER PHYSIOTHERAPIE
ROBERT
RICHTER.
213
13.1 GEGENSTAND, RELEVANZ UND ZIEL DES
BEITRAGS. 213
13.2 THEORETISCHE RAHM
UNG.
214
13.2.1 ZUM BEGRIFF DER WISSENSCHAFTLICHEN DISZIPLIN
.
214
13.2.2 ZUM BEGRIFF DER PROFESSION
.
215
13.2.3 DIE INTERDEPENDENZ VON DISZIPLINBILDUNG, AKADEMISIERUNG
UND
PROFESSIONALISIERUNG.
216
13.3 FORSCHUNG ZU DISZIPLINBILDUNG, AKADEMISIERUNG UND
PROFESSIONALISIERUNG
DER
PHYSIOTHERAPIE.
220
13.4 METHODISCHES
VORGEHEN.
222
13.5 ERGEBNISSE UND INTERPRETATION ZUR THEORIE-PRAXIS-BEZIEHUNG
.
226
13.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND
DISKUSSION.
229
14 THEORIEBILDUNG FUER EINE PHYSIOTHERAPIE IM 21. JAHRHUNDERT
HEIDI HOEPPNER/ROBERT
RICHTER.
235
KURZPORTRAETS AUTORINNEN UND
AUTOREN.
241
SACHWORTREGISTER.
245 |
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| spelling | Theorie und Modelle der Physiotherapie ein Handbuch Heidi Höppner, Robert Richter (Hrsg.) ; mit einem Vorwort von Cheryl Cott ; unter Mitarbeit von Barbara Gibson [und 9 weiteren] 1. Auflage Bern Hogrefe 2018 252 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Wie wird sich die Physiotherapie an die Entwicklungen und Herausforderungen im 21. Jahrhundert anpassen? Neues Denken - Bewährtes Bewahren: unter diesem Motto treiben acht Wissenschaftlerinnen und Therapeutinnen der Physiotherapie die Theoriebildung ihrer Disziplin voran - ihre Beiträge sammelt dieses Handbuch. Seit 2015 treffen sie sich im sogenannten Berliner Salon: sie analysieren, diskutieren und rezipieren bestehende Modelle und eine Theorie. Gemeinsam ist ihnen eine berufliche Ausbildung in der Physiotherapie und eine Weiterqualifizierung in Studiengängen wie Gesundheitswissenschaften, Pädagogik, Therapiemanagement. Gemeinsam leiden sie an einer "theoretischen Blutleere" in der Berufspraxis, gemeinsam erleben sie dort die vielfältigen, oftmals unbewussten Diskurse. Quelle: teilweise Klappentext. Akademisierung (DE-588)4513787-0 gnd rswk-swf Professionalisierung (DE-588)4047376-4 gnd rswk-swf Physikalische Therapie (DE-588)4045960-3 gnd rswk-swf Ausbildung (DE-588)4112628-2 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Physikalische Therapie (DE-588)4045960-3 s Ausbildung (DE-588)4112628-2 s Akademisierung (DE-588)4513787-0 s Professionalisierung (DE-588)4047376-4 s 1\p DE-604 Höppner, Heidi 1960- (DE-588)129163309 edt Richter, Robert 1971- (DE-588)14169534X edt Cott, Cheryl (DE-588)1159578729 wpr Gibson, Barbara (DE-588)1194111866 ctb Verlag Hans Huber (Bern) (DE-588)2045573-2 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-456-95814-9 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029875820&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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