Handlungsbegriff und Erzählstrukturen im zeitgenössischen Musiktheater für junges Publikum:
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
J.B. Metzler Verlag
[2017]
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adam_text | Titel: Handlungsbegriff und Erzählstrukturen im zeitgenössischen Musiktheater für junges Publikum
Autor: Plank-Baldauf, Christiane
Jahr: 2017
Inhalt
Vorwort VII
I. Musiktheater für junges Publikum in Deutschland - Zwischen traditioneller
Oper und postdramatischen Erzählformen l
1. Vielfalt als Spiegel erwachsener Erwartungshaltungen 5
2. Musiktheater für junges Publikum - Systematisierung des
Forschungsfeldes 7
3. Forschungsziel 15
Ii. Der musikdramatische Handlungsbegriff in der Oper für junges Publikum .. 17
1. Elisabeth Naskes Die Omama im Apfelbaum - Spannungsdramaturgie
versus Operndramaturgie 17
2. Die narrative Funktion der Musik in der Oper 29
2.1 Musikalisches Erzählen im Musiktheater-Wolfs »Intermediales
Erzählmodell« 29
2.2 Narrative Erzählstrategien innerhalb der Gattung Oper 32
3. Zur Problematik musikalischer Strukturbildung innerhalb der Oper
für junges Publikum 44
III. Musikdramaturgische Konzepte 47
1. Textvermittelte musikalische Erzählstruktur 48
1.1 Eberhard Streuls Spuk im Händelhaus - Detektivgeschichte im
Gewand einer Barockoper 48
1.2 Wilfried Hillers Pinocchio - Atter Ego ersetzt Figurenkonflikt 52
1.3 Guy Ponsioens Drei alte Männer wollten nicht sterben - Dialogisierung
des Monologs 57
1.4 Frank Schwemmers Robin Hood-Aktionale Dialoge im musik¬
dramatischen Formgefüge 60
1.5 Zur narrativen Wirkungsweise von Musik innerhalb der
Kommunikations- und Erzählstrukturen des Schauspiels 65
2. »Gesang« versus »Singen« - Vom ästhetischen Ausdrucksmittel zum
theatralen Vorgang 66
2.1 Singen motiviert als musikalisches Erzählen in Pierangelo Valtinonis
Pinocchio 67
VI Inhalt
2.2 Singen als Imitation von Sprache und Tiergeräuschen -
Wolfgang Mitterers Das tapfere Schneiderlein 72
2.3 Musikalisierung des Sprechens in Gerard Beijons Hans und Cretchen — 75
2.4 Selbstthematisierung des Musiktheaters in Marius Langes
Am Südpol, denkt man, ist es heiß 82
2.5 Singendes Sprechen 87
3. Musikmachen als ein theatraler Vorgang 88
3.1 Singen als gemeinschaftsbildender Akt zwischen Sängern,
Instrumentalisten und Zuschauern - Peter Androschs Freunde! 91
3.2 Musizieren als theatrales Zeichen für emotionale Verbundenheit -
Juliane Kleins Der unsichtbare Vater 94
3.3 Musikmachen als theatraler Erzählakt - Georges Aperghis
Rotkäppchen 98
3.4 Thematisierung des Zuhörens - Markus D. Reyhanis Die Geschichte
vom kleinen Onkel 105
3.5 Singen und Musizieren als ein performativer Akt 110
4. Die Sinneswahrnehmung als Bestandteil der theatralen Handlung 112
4.1 Jewgenij Sitochins A House Füll ofMusic- Interaktive Klangerfahrung
als Bestandteil der theatralen Handlung 114
4.2 Gerhard Stäblers Riech mal, wie das Ic/ingt-Theatralisierung von
Wahrnehmungsprozessen 120
4.3 Theater als Schule der Wahrnehmung 130
IV. Die musikdramatische Konzeption zeitgenössischen Musiktheaters für
junges Publikum im historischen Kontext 133
1. Musiktheater für junges Publikum - eine diskontinuierliche
Entwicklungsgeschichte 133
2. Szenische Spiele und Schulopern für eine jugendliche Zielgruppe 136
2.1 Paul Hindemiths Wir bauen eine Stadt-Szenisches Spielen zur Musik... 138
2.2 Durchkomponierte Form und Affektdramaturgie - Cesar Bresgens
Der Mann im Mond 142
3. Die Aktivierung des bewussten Zuschauens und Wahrnehmens 148
V. Der Akt des Erzählens im Musiktheater für junges Publikum 151
Literatur 165
Verlagsverzeichnis zu den Notenbeispielen 175
Notenanhang 177
Personenregister 247
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