Das erlebnispädagogische Diabetes-Training: 162 Schulungsideen für Spaß und Abwechslung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Elsevier
2017
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| Ausgabe: | 3. Auflage |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 PAEDAGOGIK ERLEBEN - DIE E RLE B N ISP AE D A G O G
IK. 1
1.1 DARUM MUSSTE DIESES BUCH ENTSTEHEN!
. 1
1.1.1 ANGEWANDTE ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DER
DIABETOLOGIE. 3
1.1.2 DAS SOLLTEN SIE UEBER ERLEBNISPAEDAGOGIK WISSEN
.
4
1.1.3 WARUM ERLEBNISPAEDAGOGISCHE BAUSTEINE WICHTIG S IN D
.
6
1.1.4 DAS KOENNEN SIE MIT DER ERLEBNISPAEDAGOGIK ERREICHEN
.
8
1.2 RICHTIGER EINSATZ, GROSSER ERFOLG
. 8
1.2.1 KENNEN SIE IHRE SCHULUNGSTEILNEHMER?
.
9
1.2.2 UNSER GEDAECHTNIS IST EIN PHAENOMEN
.
10
1.2.3 ABWECHSLUNG IST DAS GEHEIMNIS DES
ERFOLGS. 10
1.2.4 DIE PRAKTISCHE ARBEIT MIT DIESEM B
UCH. 11
1.3 SCHRITT FUER SCHRITT ZUM Z IE
L.
13
1.3.1 INTERESSE WECKEN UND MOTIVE
HERVORHOLEN. 13
1.3.2 NUTZUNGSARGUMENTE WERDEN ZUM
*MOTIVATIONSINSTRUMENT". 14
1.3.3 PERSOENLICHE LERNBEDINGUNGEN SCHAFFEN
. 15
1.3.4 WIE UEBERZEUGE ICH MICH VON DEN LERNFORTSCHRITTEN MEINER
TEILNEHMER? . 15
1.4 ORGANISATION UND RAHMENBEDINGUNGEN VON SCHULUNGEN
. 16
2 ERSTER T H E M E N KO M P LE
X.
17
2.1 MEDIEN UND METHODEN
.
17
2.2 LERNZIELE
.
18
2.3 TOOLS ZUM E
INSTIEG.
22
2.3.1 SEILSPIEL
.
22
2.3.2 KOFFERPACKEN MIT
NAMENSSPIELEN.
23
2.3.3
BLUTZUCKERTESTSTREIFENDOSEN.
24
2.3.4 WOLLKNAEUEL
.
25
2.3.5 ZEITSCHIENE MIT JAHRESZAHLEN
.
26
2.3.6 SENSORY-PAARFINDUNG
.
27
2.3.7 THEMENBAUM-WUENSCHE ZUM EINSTIEG
.
28
2.4 TOOLS ZUR ANAM
NESE.
29
2.4.1 ATLAS DER ERLEBNISWELTEN
.
29
2.4.2
ROUTENPLAN.
30
2.4.3 JAHRESZAHLEN
.
31
2.4.4
ANAMNESEKARTEN.
32
2.4.5
ANAMNESEBALL.
33
2.5 TOOLS ZU TYPFORMEN DES D
IABETES. 34
2.5.1 SCHNECKE UND HUBSCHRAUBER
.
34
2.5.2 MAGNETKUGELN DER EPIDEMIOLOGIE
. 35
2.5.3 TYPFORMENBILDER
.
36
2.5.4 POTTERHUT
.
37
2.5.5 SYMPTOMBAELLE TYPFORMEN
.
38
2.6 TOOLS ZU SYMPTOMEN
.
39
2.6.1 WUERFELZUCKEREXPERIMENT
.
39
2.6.2
KETOACIDOSEBALL.
40
2.6.3 DREIECKIGE SYMPTOMKARTEN
.
41
2.6.4 GLASROEHRCHEN ZUR SYMBOLISIERUNG DES
HBA1C. 42
2.6.5
SYMPTOM-ANGELSPIEL.
43
2.6.6 ANTIBIOTIKAVERPACKUNG UND VERBANDMATERIAL
. 44
2.6.7
KISSEN.
45
2.6.8 B
RILLE.
46
2.6.9 P ILZ
.
47
2.6.10 EIMER ODER LEERE FLASCHEN
.
48
2.6.11
SYMPTOMSAECKCHEN.
49
2.6.12 BABUSCHKA
.
50
2.6.13 WAAGE
.
51
3 Z W E ITE R T H E M E N K O M P LE X
.
53
3.1 MEDIEN UND METHODEN
.
53
3.2 LERNZIELE
.
54
3.3 TOOLS ZUM IN S U LIN
.
58
3.3.1
FADENKREUZ.
58
3.3.2 FAECHERMODELL INSULINSORTEN UND ORALE ANTIDIABETIKA
.
59
3.3.3
INJEKTIONSKURVEN.
60
3.3.4 INSULINKURVE IM
SEILFORMAT.
61
3.3.5 PATRONEN-INSULINSORTEN IN GLASFLAESCHCHEN
.
62
3.3.6 HOLZKASTEN
.
63
3.3.7
SCHNEEKUGEL.
64
3.3.8 BRILLE UND AUTO
.
65
3.3.9 FIT-KARTEN UND
DOSISANPASSUNG.
66
3.3.10 EXPERIMENT ZUR
INSULINVERDERBLICHKEIT.
67
3.3.11 WASCHPULVER FUER U100-/U200- UND U300-INSULINE
.
68
3.3.12 THERAPIETURM
.
69
3.3.13 LEGESPIEL INSULIN SPRITZEN: VON ANFANG BIS ENDE IN 12
SCHRITTEN. 70
3.4 TOOLS ZUR
INJEKTIONSTECHNIK.
71
3.4.1 SCHICHTMODELL H A U
T.
71
3.4.2
SEIDENTUCHEXPERIMENT.
72
3.4.3
MAEUSENASEN.
73
3.4.4 INJEKTIONSNADEL UND KAPPE
.
74
3.4.5
INJEKTIONSSCHABLONE.
75
3.4.6 STOFFPUPPE
.
76
3.4.7 NADEL, BLEISTIFT UND ZAHNSTOCHER
.
77
3.4.8 SANDUHR
.
78
3.4.9 MEMORY-BILDERRAETSEL
.
79
3.4.10
KEGELSPIEL.
80
3.5 TOOLS ZUR
HYPOGLYKAEMIE.
81
3.5.1
HYPO-BALANCESPIEL.
81
3.5.2
HYPO-TREPPE.
82
3.5.3 VERLAUFSGESCHICHTE
.
83
3.5.4
HYPO-WAAGE.
84
3.5.5
HYPO-TAGEBUCH.
85
3.5.6 HYPO-ACTIVITY
.
86
3.5.7 HYPOS ERFUEHLEN
.
87
3.5.8 ROLLENSPIEL
HYPO-GESCHICHTE.
88
3.5.9 HYPO-TAFEL
.
89
3.5.10
HYPO-GRENZE.
90
3.5.11 GLUKAGON
.
91
3.5.12
HYPO-MAGNETKUGELN.
92
3.5.13
BE-SPORTTASCHE.
93
3.6 TOOLS ZUR D OKUM
ENTATION.
94
3.6.1
KONTROLLBAELLE.
94
3.6.2 BUEROKLAMMERN-HBALC
.
95
3.6.3 HBALC-B
ALL.
96
3.6.4 PRO UND CONTRA ZUM GESUNDHEITS-PASS DIABETES
.
97
3.6.5 FALLBEISPIELE
.
98
4 D RITTE R UND V IE RTE R T H E M E N KO M P LE
X. 99
4.1 DRITTER THEMENKOMPLEX
.
99
4.1.1 MEDIEN UND METHODEN
.
100
4.1.2
LERNZIELE.
100
4.2 VIERTER
THEMENKOMPLEX.
104
4.2.1 MEDIEN UND METHODEN
.
104
4.2.2
LERNZIELE.
105
4.3 TOOLS ZUM ESSEN UND TRINKEN
. 109
4.3.1 FILZMAUS, HUBSCHRAUBER,
SCHNECKE.
109
4.3.2 WUERFELZUCKER IM VERGLEICHSTEST
.
110
4.3.3 FETTPUNKTE RATEN NACH DEM
AMPELSYSTEM. 111
4.3.4
GESCHMACKSPROBE.
112
4.3.5 HAUS DER AUSGEWOGENEN ERNAEHRUNG
. 113
4.3.6 ZUCKERFLASCHEN
.
114
4.3.7 GESCHENKPAPIER
.
115
4.3.8 GLAESER MIT
HAFERKLEIE.
116
4.3.9 HOLZSCHNECKE UND
HUBSCHRAUBER.
117
4.3.10
OELFLASCHEN.
118
4.3.11 FETTGEHALT EINSCHAETZEN
.
119
4.3.12 KOHLENHYDRATE EINSCHAETZEN
.
121
4.3.13 LIEBLINGSGERICHTE VERANSCHAULICHEN
. 123
4.3.14 CUPS IN VERSCHIEDENEN GROESSEN
. 124
4.3.15 UEBERRASCHUNGSEIER
.
126
4.3.16 ALKOHOLPORTIONEN
.
127
4.3.17 SCHULBROTTAUSCH
.
128
4.3.18 ZOLL-ODER
SCHAETZSTELLE.
129
4.3.19 EINLADUNG ZUR P
ARTY.
130
4.3.20
ERKUNDUNGSEINKAUF.
131
4.3.21 FAECHERMODELL ENERGIEREDUZIERTER LEBENSMITTEL
.
132
4.4 TOOLS ZU DIABETES UND
REISEN.
133
4.4.1 SINN-UND UNSINNMATERIAL
.
133
4.4.2 KOFFER ALS SYMBOL
.
134
4.4.3
REISEKATALOG.
135
4.4.4
EISENBAHN.
136
4.4.5
SPEISEKARTE.
137
4.4.6 IMAGINAER
REISEN.
138
4.4.7 REISEKARTEN MIT FRAGEN
.
139
4.4.8 BAELLE UND REISETHEMEN
.
140
4.4.9 REISEPLANSPIEL SOMMER- UND W
INTERURLAUB. 141
4.5 TOOLS ZUR
BEWEGUNG.
142
4.5.1 ERKUNDUNGSSPAZIERGANG MIT KONKRETER AUFGABENSTELLUNG
.
142
4.5.2 STOFFHUND ALS
SYMBOL.
143
4.5.3 BEWEGUNGSFORMEN
.
144
4.5.4
ERLEBNISREISE.
145
4.5.5
SCHRITTZAEHLER.
146
4.5.6 LUFTBALLON MIT AUFSCHRIFT
.
147
4.5.7 STREICHHOLZSCHACHTEL
.
148
4.5.8 TENTALO, DAS URSPRUENGLICHE GEDULDSPIEL
.
149
4.5.9
THEMENBAELLE.
150
4.5.10 SCHNITZELJAGD
.
151
4.5.11
SCHNEEKUGEL.
152
4.5.12 RIESEN-MIKADO MIT
BEWEGUNGSIDEEN.
153
5 FUENFTER THEM ENKOM PLEX
.
155
5.1 MEDIEN UND METHODEN
.
156
5.2 LERNZIELE
.
156
5.3 TOOLS ZU FOLGEERKRANKUNGEN
.
161
5.3.1 WEITTRAEUFELN
.
161
5.3.2 GEFAESSE MIT ZIGARETTEN, ZUCKER UND FETT
.
162
5.3.3 *MENSCH AERGERE DICH NICHT" IN RISIKOPROFILEN
.
163
5.3.4 SIEBE UNTERSCHIEDLICHER DURCHLAESSIGKEIT
.
164
5.3.5 BRILLEN MIT VERSCHIEDENEN DIOPTRIEN
. 165
5.3.6 ROHRSYSTEM MIT UNTERSCHIEDLICHEN DURCHMESSERN
.
166
5.3.7 WASSERBAD
.
167
5.3.8 SANDUHR
.
168
5.3:9
GARTENSCHLAUCH.
169
5.3.10
RUCKSACKVERSUCH.
170
5.3.11 FILZMAEUSE AUF 5 FINGERN
.
171
5.3.12 KAFFEEFILTER
.
172
5.3.13 KLETTBAELLE MIT UNTERSUCHUNGSMETHODEN
.
173
5.3.14 NERVEN WIE
HAARGUMMI.
174
5.4 TOOLS ZUM FUSS
.
175
5.4.1 FUSSWALLFAHRT ODER GEFUEHLSPARCOURS
. 175
5.4.2 SCHUHSCHABLONE
.
176
5.4.3 BUEGELEISENKABEL MIT DEFEKTER
ISOLIERUNG. 177
5.4.4 AKTIVE
FUSSINSPEKTION.
178
5.4.5 GEHPROBE AUF
ERBSEN.
179
5.4.6 FUESSE IN WATTE PACKEN
.
180
5.4.7 GEWINNSPIEL ZUR FUSSINSPEKTION
.
181
5.4.8
FUSSABSTREIFER.
182
5.4.9 LINEAL MIT
BUERSTE.
183
5.5 TOOLS ZUR FUSSPFLEGE
.
184
5.5.1 KILLERKORB UND PFLEGEKORB
.
184
5.5.2 SEIDENTUCH ODER WATTE
.
185
5.5.3 BUNTE
KLEBEPUNKTE.
186
5.5.4 WER DARF WAS AN DEN FUESSEN?
.
187
5.6 TOOLS ZUR
LERNZIELKONTROLLE.
188
5.6.1 DREIECKIGE SYMPTOMKARTEN
.
188
5.6.2 SYMPTOMBAELLE FUER LERNZIELKONTROLLE
. 189
5.6.3 DREHHOLZ/REGENBOGENSPIRALE
.
190
5.6.4
THEMENKARTEN.
191
5.6.5
THEMENBAELLE.
192
5.6.6 TABU-SPIEL FUER
DIABETES.
194
5.6.7 ZUFALLSFRAGESPIEL
.
195
5.6.8 QUIZ-SPIEL - DER GROSSE PREIS
.
196
5.6.9
RESTAURANTBESUCH.
197
5.6.10 HYPO-SYMPTOMBALL
.
198
5.6.11
EINKAUFSKORB.
199
5.6.12 SCHNITZELJAGD
.
200
5.6.13 MAGNETE - ZUSAMMENFASSUNG
.
201
5.6.14 BLUTZUCKERTAGEBUECHER NOCH AKTUELL
. 202
5.6.15
ANGELSPIEL.
203
5.6.16
KREUZWORTRAETSEL.
204
5.6.17
FALLDARSTELLUNGEN.
205
5.6.18 BAMBOLEO ODER WACKELIGER
WISSENSSTAND. 206
5.6.19
ABC-KARTEN.
207
5.7 TOOLS ZUM
FEEDBACK.
208
5.7.1 LUFTBALLONS
.
208
5.7.2
SKALIERUNGSFRAGE.
209
5.7.3 *AERGERFRESSER" ALS FEEDBACK
.
210
6 KURZE S CHLUSSBEM
ERKUNG.
211
L ITE R A TU R
.
213
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