Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film: eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Peter Lang Edition
[2017]
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Schriftenreihe: | Studien zur Germanistik und Anglistik
Band 25 |
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Bildliteralität im Übergang
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i Eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance
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Inhaltsverzeichnis
Danksagung 7
Henriette Hoppe, Claudia Vorst und Christian Weißenburger
Einleitung 9
I Theoretische Überlegungen
Claudia Vorst
Bildliteralität entwickeln - intertextuelle und transmediale Spurensuche 17
Klaus Ripper
Wahrnehmen, Wissen, Handeln - Bild, Kunst und Sprache im Prozess
der allgemeinen Bildung 45
Florian Schultz-Pernice
Vom Stolpern und Stocken des Blicks: Aufbau von Visual Literacy durch
Wahrnehmungserfahrungen an den Grenzen der populären Filmsprache 67
II Didaktische Modellvorschläge
Christine Preuß
Lernen durch frühes Kino - Filmbildung im Unterricht 87
Gerrit Althüser
Verbindung La Ciotat - Berlin Stummfilme als Zugang zur
ästhetischen Gestaltung einer aktuellen Kinderbuchverfilmung 99
Christian Weißenburger
Lernort Kino: zwischen Events und Kompetenz Chancen der
lernbereichsintegrativen Filmarbeit in Schule und Hochschule 117
III Empirische Perspektiven
J^enriette Hoppe
Die Arbeit der Kinderjury - Bilder wahrnehmen, versprachlichen
und mitteilen 137
6 Inhaltsverzeichnis
Ricarda Freudenberg
Stop and Go - Videobasierte Beobachtungen zur Arbeit mit
Boardstories im Literaturunterricht 159
Thomas Irion, Sarah Müller und Hanspeter Hauke
Lernen mit der Fresszelle Bildhafte Analogien in Lernanimationen zum
Aufbau reflexiver Wirklichkeitskonstrukte bei Grundschulkindern 183
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 209
Abbildungsverzeichnis 211
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