Lire en classe de français: nouvelles d'expression française dans l'enseignement et l'apprentissage du FLE
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Peter Lang Edition
[2017]
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| Schriftenreihe: | Études de linguistique, littérature et art
vol. 23 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 177 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
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| adam_text | Table des matières
I. La littérature dans renseignement de langues......................7
1. Pertinence didactique des textes littéraires...................7
2. Choix de textes littéraires pour la classe de langue..........11
3. Dimension culturelle dans renseignement
de langues par et avec la littérature.........................18
4. Activités et exercices pour la classe de langue...............21
IL La nouvelle dans l’enseignement du FLE.............................37
1. Nouvelle en classe de français................................37
2. Activités de classe liées spécifiquement à la nouvelle..*.....«.42
III. Bibliographie....................................................47
IV· Fiches pédagogiques générales
La - Ld...........................................................51
1. Fiche générale.............................................. 51
a. Connaître la biographie d un écrivain......................51
b. Texte littéraire bref et nouvelle..........................53
c. Fantastique........................................... 57
d. Policier - Polar..........................................60
V. Fiches pédagogiques particulières
2. a - 2*p........................................................63
2. Fiche pédagogique..............................................63
a. Isabelle Eberhardt, La Rivale.............................63
b. Guy de Maupassant, Un drame vrai..........................70
5
c. Guy de Maupassant, Unfou ?................................ 79
d. Guy de Maupassant, Le loup....................................89
e. Guy de Maupassant, Magnétisme................................101
f. Jules Renard, La Chenille.....................................108
g. Jules Renard, La Vache.....................,................113
h. Jules Renard, Le Crapaud.....................................116
i. Auguste Villiers De Uisle-Adam, À sy méprendre !............. 119
j. Max Waller, Clair de lune (XVIe siècle).....................126
k. Émile Zola, Les fraises.................................... 132
l. Émile Zola, Les violettes....................................138
m. Claude Seignolle, Le Meneur de loups........................146
n. Nicolas Kurtovitch, Au bord de Veau II..................... 157
o. Nicolas Kurtovitch, Au bord de Veau III......................163
p. K. Madavane, Un clou sur un tamarinier....................... 168
6
Ewa Kalinowska
Lire en classe de français
L’objectif de l ouvrage est de démontrer
que l exploitation de textes littéraires
dans renseignement du français langue
étrangère est une démarche pertinente
et permet de contribuer au perfectionne-
ment langagier et au développement de la
compétence culturelle des apprenants. La
partie théorique présente les principes de
la didactique de la littérature, les critères
du choix de textes pour la classe de
langue et des activités pour les étapes du
travail avec un texte littéraire. Une partie
d’activités est spécialement consacrée à
la nouvelle, genre qui a servi de support
principal dans les fiches pédagogiques
proposées. La partie pratique contient
des fiches pédagogiques prêtes à la
réalisation ; chaque fiche s appuie sur le
texte d’une nouvelle d’auteurs français o
originaires de divers pays, qui ont choisi
de créer en français.
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