Soziologie in pädagogischen Kontexten: Organisation Schule
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Wiesbaden
Springer VS
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INHALTSVERZEICHNIS
1
ORGANISATIONSFORSCHUNG
UND
EDUCATIONAL
GOVERNANCE-ANALYSE
.
1
1.1
ERSTER
SCHRITT
DER
ANALYSE:
HANDLUNGSORIENTIERUNG
EINES
AKTEURS
.
3
1.2
ZWEITER
SCHRITT
DER
ANALYSE:
STEUERUNG
DURCH
EINZELNE
ODER
DURCH
INTERDEPENDENZEN
.
5
1.3
GOVEMANCE-PROZESSE
AUF
VERSCHIEDENEN
EBENEN
.
12
1.4
OLIGARCHISIERUNG
.
13
1.5
ORGANISATION
OHNE
ORGANIGRAMM
.
14
1.6
PRINCIPAL-AGENT/HERR-KNECHT
.
15
1.7
LOOSE
COUPLING
.
16
1.8
RE-SPEZIFIKATION
.
17
1.9
PROZESSBEZOGENE
ORGANISATIONSFORSCHUNG
.
20
LITERATUR
.
22
2
BILDUNGSPOLITIK
.
25
LITERATUR
.
30
3
BILDUNGSMONITORING
.
31
LITERATUR
.
37
4
BILDUNGSVERWALTUNG
.
39
4.1
SCHULAUFSICHT
.
43
LITERATUR
.
48
5
SCHULINSPEKTION
.
51
LITERATUR
.
56
X
INHALTSVERZEICHNIS
6
SCHULTRAEGER
.
57
LITERATUR
.
62
7
KOMMUNALES
BILDUNGSMANAGEMENT
.
63
7.1
BEZIEHUNG
SCHULE
UND
GESELLSCHAFT
.
63
7.2
EIGENARTEN
DES
KOMMUNALEN
BILDUNGSMANAGEMENTS
.
67
LITERATUR
.
72
8
KRITISCHE
OEFFENTLICHKEIT
.
75
LITERATUR
.
78
9
ZWISCHENFAZIT
.
81
LITERATUR
.
86
10
SCHULLEITUNGEN
.
87
LITERATUR
.
101
11
STEUERGRUPPEN
.
103
LITERATUR
.
109
12
LEHRKRAEFTE
.
111
LITERATUR
.
125
13
SCHUELERINNEN
.
127
13.1
KO-KONSTRUKTION
.
131
LITERATUR
.
138
14
ELTERN
.
141
LITERATUR
.
150
15
RESUEMEE:
GESAMTCHARAKTER
DES
GOVERNANCE-REGIMES
.
151
LITERATUR
.
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