Verfügbarkeit: Gestaltungsorientierte Forschung - Basis für soziale Innovationen

Gestaltungsorientierte Forschung - Basis für soziale Innovationen: erprobte Ansätze im Zusammenwirken von Wissenschaft und Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schemme, Dorothea (HerausgeberIn), Novak, Hermann (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG [2017]
Schriftenreihe:	Berichte zur beruflichen Bildung
Schlagworte:	Wissenschaftstransfer Empirische Pädagogik Berufsbildungsforschung Wissenstransfer Wirkungsforschung Berufliche Bildung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	591 Seiten Diagramme
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT REINHOLD WEISS VORWORT........................................................................................................ 7 HERMANN NOVAK, DOROTHEA SCHEMME EINLEITU NG 9 DOROTHEA SCHEMME KRITISCHE UEBERLEGUNGEN ZUTHEORETISCHEN UND METHODOLOGISCHEN FRAGESTELLUNGEN EINER GESTALTUNGSORIENTIERTEN FORSCHUNG UND IHREN RAHMENSETZUNGEN IN REFORM PROGRA MMEN 15 1. ANSAETZE DER WISSENSCHAFT-PRAXIS-KOMMUNIKATION UND WISSENSCHAFT- PRAXIS-GESTA ITUNG 47 PERSPEKTIVE DESIGN-BASED RESEARCH GABI REINMANN ............................................................... 47 DESIGN-BASED RESEARCH 49 PERSPEKTIVE SOZIALWISSENSCHAFT/ARBEITSSOZIOLOGIE **..*....... .******...*****........ 63 FRITZ BOEHLE GESTALTUNG ALS FORSCHUNG - ERKENNTNIS DURCH GESTALTUNG 65 PERSPEKTIVE BERUFSPAEDAGOGIK .... **... ..* .....*..... .******.........**........ 77 MICHAEL BRATER, ANNA MAURUS, NICOLAS SCHRODE ZUR ROLLE DER WISSENSCHAFT IN MODELLVERSUCHEN 79 MANFRED ECL ERT PRAXISFORSCHUNG ZWISCHEN EMPIRIE UND DISKURS: DIE EXPERTISE DER AUSBILDERINNEN UND AUSBILDER STAERKEN 113 HERMANN NOVAK GRENZUEBERSCHREITUNGEN? - DIE PRAXIS ALS MIT-FORSCHENDER AKTEUR 131 PETER JABLONL A, KLAUS JENEWEIN, GABRIELE MARCHL WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG VON MODELLVERSUCHEN ALTEN UND MODELLPROGRAMMEN NEUEN TYPS: KONZEPTE, ERFAHRUNGEN UND POTENZIALE 147 -- INHALT -------_ .. _---------_ .. __ . __ ._-_._._ ... _- ... __ ._------- 2. WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE BEGRUENDUNGEN UND METHODOLOGISCHE VERORTU NGEN 179 PERSPEKTIVE BETEILIGUNGS- UND AKTIONSORIENTIERTE FORSCHUNG- INTERNATIONAL MICHAEL T.WRIGHT PARTIZIPATIVE GESUNDHEITSFORSCHUNG AUF DER SUCHE NACH QUALITAETSKRITERIEN 179 181 OLAV EIKELAND DIE EPISTEMOLOGIE, ODER GNOSEOLOGIE, DER AKTIONSFORSCHUNG 197 0YVIND PALSHAUGEN WIE LAESST SICH WISSEN AUS EINZELFALLSTUDIEN UEBER INNOVATIONEN GENERIEREN? 215 WERNER FRICL E PROBLEME WISSENSCHAFTLICHER BEGLEITUNG VON MODELLVERSUCHEN - VERMEIDBAR DURCH AKTIONSFORSCHU NG 235 PERSPEKTIVE PHAENOMENOLOGIE DIETER FRANZ OBERMAIER ....................................................................... 267 LEBENDIGES VERSTEHEN AUF DEM WEG ZU EINEM PHAENOMENOLOGISCHEN ANSATZ FUER EINE LEBENSWISSENSCHAFTLICHE FACHDIDA KTIK 269 PERSPEKTIVE ERWACHSENENBILDUNG UND ORGANISATIONSPAEDAGOGIK ............................. 303 ORTFRIED SCHAEFFTER BILDUNG IM MEDIUM VON FORSCHUNG - FORSCHUNG IM MEDIUM VON BILDUNG STRATEGIEN EINER LERNFOERDERLICH GESTALTENDEN ENTWICKLUNGSBEGLEITUNG 305 SUSANNE MARIA WEBER GESTALTUNGSORIENTIERTE FORSCHUNG - ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN 379 I(RISTINE BALDAUF-BERGMANN, BIRGIT HILLIGER PAEDAGOGISCHE ORGANISATIONSENTWICKLUNG UND -FORSCHUNG IN PARADIGMATISCHEN VERAENDERUNGSPROZESSEN 399 PERSPEKTIVE TRANSDISZIPLINAERITAET .................................................................... 415 ROBERT JENDE UEBER DIE PRODUKTIVITAET TRANSDISZIPLINAERER FORSCHUNG BEI DER GESTALTUNG SOZIALER UMWELTEN... 417 INHALT 3.AUSGEWAEHLTE METHODEN GESTALTUNGSORIENTIERTER FORSCHUNG UND PROGRAMMREFLEXION 433 WERNER FRICL E EVALUATION ZWISCHEN REFLEXION, KOOPERATIVER BEWERTUNG UND BERATUNG: DIE ROLLE DES CRITICAL FRIEND 435 HERMANN NOVAL KOOPERATIVE FALLBEARBEITUNG EINE MOEGLICHKEIT ZUR SICHERUNG UND WEITERENTWICKLUNG VON FORSCHUNGS- UND GESTALTU NGSQUALITAET 443 SUSANNE MARIA WEBER METHODOLOGIEN DES UEBERGANGS - ORGANISIEREN DES NEUEN DIALOGISCH GESTALTEN UND FORSCHEN MIT PARTIZIPATIVEN GROSSGRUPPENVERFAHREN 461 4. BEISPIELEFUERDIE HETEROGENITAET INDERPROGRAMMEVALUATION 487 CLAUDIA GAYLOR, MARTIN FISCHER, SUSANNE KRETSCHMER DIE PROGRAMMEVALUATION IN MODELLVERSUCHSPROGRAMMEN DER BERUFSBILDUNG: CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN DER VERMITTLUNG VON PROJEKT- UND PROGRAMMPERSPEKTIVE 489 ANDY RICHTER, TIM UNGER SUMMATIVE EVALUATION ALS FORSCHUNGSPROZESS 511 THOMAS STAHL, THOMAS REGLIN INNOVATIONSPROJEKTE WISSENSCHAFTLICH BEGLEITEN. HANDLUNGSSEQUENZEN UND AUFGABEN .... 529 HILDEGARD MACHA, HILDRUN BRENDLER, STEFANIE HITZIER, ELENA SPIEGIER VERAENDERN UND FORSCHEN - INTERVENTIONSPROZESSE MIT GENDER UND DIVERSITY 569 IN UNTERNEHMEN STEUERN UND MESSEN VERZEICHNIS DERAUTORINNEN UNDAUTOREN 587 Die Begleitforschung in Reformprogrammen zeichnet sich durch eine bipolare und doch integrative Orientierung aus: Einerseits ist sie auf Gestaltung von sozialen Innovationen angelegt entsprechend dem Entwicklungsauftrag und dem Anspruch auf erfolgreiche Implementierung, andererseits ist sie auf Analyse, Reflexion und wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn ausgerichtet. Der vorliegende Band führt Ergebnisse von wissenschaftlichen Begleitungen in Modell-Programmen alten und neuen Typs mit Stimmen aus unter- schiedlichen, partiell ähnlichen Forschungsperspektiven zusammen, um Anregung zu geben für die weitere Konturierung, Präzisierung und Qualitätsentwicklung in Theorie und Forschungspraxis dieses besonderen, bislang unzureichend ausgeleuchteten und diskutierten Forschungstyps. Ziel der Publikation ist es, Einblicke in das Feld und Transparenz zu ermöglichen hinsichtlich der Potenziale und Grenzen eines auf Gestaltung ausgerichteten Forschungstyps, um Grundlagen für dessen Weiterentwicklung zu schaffen. INHALT REINHOLD WEISS V ORW ORT....................................................................................................................................... 7 HERMANN NOVAK, DOROTHEA SCHEMME EINLEITUNG................................................................................................................................... 9 DOROTHEA SCHEMME KRITISCHE UEBERLEGUNGEN ZU THEORETISCHEN UND METHODOLOGISCHEN FRAGESTELLUNGEN EINER GESTALTUNGSORIENTIERTEN FORSCHUNG UND IHREN RAHMENSETZUNGEN IN REFORM PROGRAM MEN ............................................................................................................. 15 1. ANSAETZE DER WISSENSCHAFT-PRAXIS-KOMMUNIKATION UND WISSENSCHAFT- PRAXIS-GESTALTUNG ............................................................................................. 47 PERSPEKTIVE DESIGN-BASED RESEARCH ............................................................................................. 47 GABI REINMANN DESIGN-BASED RESEARCH............................................................................................................. 49 PERSPEKTIVE SOZIALWISSENSCHAFT/ARBEITSSOZIOLOGIE ..................................................................... 63 FRITZ BOHLE GESTALTUNG ALS FORSCHUNG - ERKENNTNIS DURCH GESTALTUNG ..................................................... 65 PERSPEKTIVE BERUFSPAEDAGOGIK ......................................................................................................... 77 MICHAEL BRATER, ANNA MAURUS, NICOLAS SCHRODE ZUR ROLLE DER WISSENSCHAFT IN MODELLVERSUCHEN ...................................................................... 79 MANFRED ECKERT PRAXISFORSCHUNG ZWISCHEN EMPIRIE UND DISKURS: DIE EXPERTISE DER AUSBILDERINNEN UND AUSBILDER STAERKEN .............................................................................................................. 113 HERMANN NOVAK GRENZUEBERSCHREITUNGEN? - DIE PRAXIS ALS MIT-FORSCHENDER A KTEUR ....................................... 131 PETER JABLONKA, KLAUS JENEWEIN, GABRIELE MARCHL WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG VON MODELLVERSUCHEN ALTEN UND MODELLPROGRAMMEN NEUEN TYPS: KONZEPTE, ERFAHRUNGEN UND POTENZIALE ............................................................ 147 2. 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