Schulabsentismus: eine Steuerungsaufgabe für Schulleitungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Carl Link
[2017]
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| Ausgabe: | Sonderausgabe für Carl-Link-Abonnenten |
| Schriftenreihe: | Grundkurs Schulmanagement
17 |
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| Beschreibung: | Auszugsweise Wiedergabe der Publikation "Heinz Kipp (Hrsg.), Schulabsentismus - Eine Steuerungsaufgabe für Schulleitungen" unter ISBN 978-3-556-07318-6 |
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| adam_text | Titel: Schulabsentismus
Autor: Kipp, Heinz
Jahr: 2017
Inhalt Vorwort............................................................................................................. IX Elke Usinger 1. Schulabsentismus - Definition, Ursachen und Verlauf................... 1 Wolfgang Bott, Charlotte Gelzenleuchter, Kerstin Gromes, Heinz Kipp Elke Usinger 2. Handreichung für den Umgang mit absenten Schülern und die Arbeit in multiprofessionellen Teams................................................. 7 2.1 Rechtliche Aspekte zum Thema Schulabsentismus mit Praxisbeispielen............................................................................... 8 2.1.1 Rechtliche Grundlagen - Durchsetzung der Schulpflicht 8 2.1.2 Fallbeispiele mit Kommentaren........................................... 15 2.2 Rollenverteilung und Zuständigkeiten »Wer macht was?«..... 22 2.3 Kommunikationsstrukturen.............. 25 2.4 Dokumentation................................................................................ 28 2.5 Zusammenarbeit mit Eltern schulabsenter Kinder.................. 31 2.6 Prävention......................................................................................... 33 2.7 Checkliste für die Schule................................................................ 35 2.8 Beispiele für Beratungsangebote in der Region........................ 40 2.9 Beispiele für Alternativen zum Regelschulbesuch.................... 43 2.10 Materialangebote............................................................................. 46 Harriet Fay, Jörg Keller Carolin Wirtgen 3. Beispiele guter Praxis.............................................................................. 61 3.1 Zusammenarbeit im Team - Die Praxis an der Theo-Koch- Schule in Grünberg......................................................................... 61 3.1.1 Einbindung der Sozialarbeit an der TKS............................. 61 3.1.2
Zielvereinbarung.................................................................... 61 3.1.3 Infrastrukturelle Rahmenbedingungen............................... 61 3.1.4 Einbindung in den regionalen Sozialraum/das Gemeinwesen.......................................................................... 62 3.1.5 Aufgabenschwerpunkte/Arbeitsfelder von Sozialarbeit/ Einbindung in das Ganztagsangebot................................... 62 v
Inhalt 3.1.6 Schulorientierte Gemeinwesenarbeit/Offene Angebote/ alternative Freizeit- Ferienangebote................................ 64 3.1.7 Übergang Schule-Beruf......................................................... 66 3.1.8 Qualitätssicherung................................................................. 66 Harriet Kühnemann 3.2 Zum Umgang mit absenten Schülern in der Grundschule - Die Praxis an der Georg-Büchner-Schule in Gießen................ 66 Anna K. Dreikausen Cornelia Eggers 3.3 Ein »Fahrplan« zum Umgang mit Schulabsentismus - Die Praxis an der Friedrich-Ebert-Schule in Gießen-Wieseck...... 69 Heinz Kipp 3.4 »The Named Person« und »Getting it Right for Every Child« (GIRFEC) - Beispiele guter Praxis aus North Lanarkshire, Schottland......................................................................................... 77 4. Literaturverzeichnis................................................................................ 81 5. Glossar........................................................................................................ 83 6. Autorenverzeichnis.................................................................................. 85 7. Stichwortverzeichnis............................................................................... 89 VI
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