Pulverdampf und Kreidestaub: Beiträge zum Verhältnis zwischen Militär und Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Bibliothek am Guisanplatz
2016
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No 65 |
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1
Einleitung
Lukas Böser, Patrick Bühler, Michèle Hofmann und Philippe Müller
15
2
Carl von Clausewitz und die moderne Militärgeschichte
Wissenstransfer zwischen Ausbildung und Bildung
Stig Förster
37
3
Militär im Klassenzimmer
Verbindungen zwischen Schule und Armee in der Schweiz um 1800
Michael Ruloff
55
4
physische Bildung als Nationalerziehung
Q Turnbewegung in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
Rebekka Horlacher
79
5
«Grundsätzlich ist auf diese Weise das ganze männliche Geschlecht von
der jugend bis zum Alter in steter Beziehung zum Kriege»
» « 5 0-^,4-c und Geschiechterkonzeotionen bei Friedrich Beust und
Ern il Rothpietz
Rudolf Jaun
103
6
Corps de cadets, bataillons scolaires et petits soldats
: ^ïC rriDie de transfert éducationnel dans l’espace européen
Alexandre Fontaine
119
9
Schriftenreihe der Bibliothek am Guisanplatz | Nr. 65
7
Mifitärkameren von «Bildungsexperten» zwischen 1875 und 19M
Lukas Böser
H3
8
«Frauen und Mütter sind gleichsam die zweite Armee unseres Landes»
Hauswirtschaft im Dienst der Sicherheitspofitik der Schweiz (1895 - 1945
Claudia Crotti
167
9
Waffen im Kampf gegen Krankheiten
Transfer medizinischen Wissens zwischen Militär und Schule um 1900
Michele Hofmann
193
10
Wissenstransfer zwischen Armee und Schule?
Schwache Soldaten und schwache Schüler um 1900
Patrick Buhler
223
11
Reflexion und Kritik des Ersten Weltkriegs in der Zürcher Schuisynode
und den Schufkapitein
Die Dynamik der Krisenwahrnehmung und der Wandel der individual-
pädagogischen Perspektive
Andreas HofFmann*Ocon
251
12
Die Pädagogisierung des Krieges um 1914-1918
Wi s se n szirkuiat io n am Beispiel deutsch- und da een Isen s r
(ntcMekt urTer
Norbert Grube und Andrea De Vincenti
283
10
D
P
13
Der Grosse Krieg als Zäsur?
5:1 Wartungen schweizerischer Offiziere an das Schulwesen
nach dem Ersten Weltkrieg
Michael Olsansky
3i9
14
Erosion einer Erzählung
A .
ÏViiîitâr und Gesellschaft in der Jugendpublizistik nach 1945
Michael Geiss
339
15
Programmierte Instruktion - gesteuertes Verhalten?
Oie Auseinandersetzungen um die Ausbildung der Schweizer Armee
und die Anthropologie des Soldaten nach 1945
Eneia Dragomir
365
16
Die Pädagogisierung des Kalten Krieges
Militärische Interessen an Schulreformen nach Sputnik
Daniel Tröhler
391
11
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