Handlungsfeld Schulsozialarbeit: Profession und Qualität
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2017]
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| Ausgabe: | 2. unveränderte Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Sozialen Arbeit
Band 29 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | IX, 298 Seiten Diagramme 230 mm x 155 mm |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort (Klaus-Jürgen Tillmann)...................................... VII
Vorwort zur 2. unveränderten Auflage
(Erich Höllenstein/Frank Nieslony).................................... IX
Einleitung............................................................. 3
Erich Höllenstein /Frank Nieslony
Profession Schulsozialarbeit: Entwicklung und Standort ................ 8
Organisation als Bedingung qualifizierter Praxis
Markus Emanuel
Professionalisierung der Schulsozialarbeit aus
jugendhilfeplanerischer Sicht......................................... 39
Reinhard Schwabe
Schulsozialarbeit und öffentliche Jugendhilfe -
ein kommunales Angebot in der Stadt Jena.............................. 52
Michael Gerstner
Potenziale und Grenzen sozialräumlicher Vernetzung in der Praxis
der Schulsozialarbeit ................................................ 64
Felix de VEspine/Ursula Tolle
Institutionelle Voraussetzungen und berufliches Selbstverständnis ֊
Schulsozialarbeit an Grundschulen.................................. 77
Erich Höllenstein/Anja Reinecke-Terner
Vernetzte Praxis durch Landesarbeitsgemeinschaften -
Ein Professionalisierungsmodell?..................................... 102
Handlungsfelder in wissenschaftlicher Orientierung
Lars Oertel
Gewalt an Schulen: Ursachen, Ausmaß, Prävention ..................... 125
Anna Barbara Hopf/Dorothea Mohlfeld
Schulsozialarbeit als Schlüssel erfolgreicher Gewaltprävention:
Starke Vernetzung und multiprofessionelle Teams -
Integrierte Gesamtschule Hannover-Linden ............................ 138
VI
Inhaltsverzeichnis
Karlheinz Thimm
Schulabsentismus - Erklärungsmodelle und Handlungsstrategien ... 151
Udo Bender
KOMM ֊ Beratung in Schule und Sozialraum.
Ein Präventionskonzept gegen Schulverweigerung ................... 167
Anke Spies
Genderfragen in der Schulsozialarbeit - Vom „Stiefkind“ zum
professionellen Standard im Rahmen intersektionaler
Qualitätsmaßstäbe?.................................................. 185
Monika Raudies
Genderkompetenz in der Schulsozialarbeit - Auf dem Weg zu
professionellen Standards im Rahmen der Berufsorientierung ......... 202
Wolfram Stender/Anja Reinecke-Terner
Migrationspädagogische Kompetenz -
Schulsozialarbeit in der Migrationsgesellschaft .................... 216
Perspektiven für eine offensive Schulsozialarbeit
Karla Anita Berger/Bernhard Eibeck/Jürgen Ludewig
„Und sie bewegt sich doch ..
Fachliche und fachpolitische Perspektiven .......................... 239
Angelika Iser
Handlungskompetenzen, Qualitätsstandards, Professionalisierung . . . 257
Erich Höllenstein /Angelika Iser /Frank Nieslony
Neue Entwicklungen im Schulsystem als Herausforderung für
die Praxis der Schulsozialarbeit.................................... 272
Autorenverzeichnis
296
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