Sportlehrerausbildung heute: Ideen und Innovationen
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Weitere Verfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hamburg
Feldhaus, Edition Czwalina
[2017]
|
Schriftenreihe: | Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
Band 263 |
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Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | 291 Seiten Diagramme |
ISBN: | 9783880206502 |
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adam_text | Inhalt
Eckart Balz Peter Neumann
Zur Einführung in den Band...............................................9
I Profile
ILKA LÜSEBRINK
Professionalisierung durch biografisch orientierte Fallarbeit............25
Ralf Sygusch, Hans Peter Brandl-Bredenbeck, Julia Jäger Mandy Lutz
Highway to Health - das Thema Gesundheit in der Sportlehrerbildung.......36
Thomas Borchert, Ralf Schlöffel Martin Fritzenberg
Blended Learning im Sportstudium: Zwischen akademischer Persistenz
und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung..........................50
Ralf Laging Jörg Bietz
Fachdidaktische Professionalisierung in der Marburger Sportlehrerbildung.61
Nils Neuber
Von der Uni an die Schule und wieder zurück - Weiterbildung als
profilbildendes Element der Sportlehrerbildung........................73
II Praxiskurse
Judith Frohn
„Reflektierte Praxis“ im Master of Education Sportwissenschaft...........87
Jürgen Kittsteiner
Individuelle Förderung im Volleyballkurs - hochschuldidaktische
Überlegungen..........................................................96
Nils Neuber Michael Pfitzner
Fachpraxis trifft Fachdidaktik ֊ der Veranstaltungstyp
„Vermittlungsbezogene Praxisvertiefung“.................................107
Roland Ullmann
Objektempathie - eine Motivationshilfe für den lernförderlichen Umgang
mit Spiel- und Sportgeräten...........................................118
Michael Neuberger
Kooperieren Lernen durch Herausforderungen -
die La Rosiere-Team-Challenge..........................................131
Michael Pfitzner
Sportspiele spielen und vermitteln lernen.............................141
III Praktika
Michael Pfitzner Marcel Veber
Praxisphasen in Inklusion Sport (Pinl Sport)...........................153
Michael Fahlenbock Peter Meurel
Das Format „Praxissemester“ im Lehramtsstudium in NRW.................165
Sara Wawreczko (im Interview)
Praxiserfahrungen im Auslandspraktikum sammeln.........................177
Petra Cwierdzinski Lutz Kottmann
Bewegung in der Lehrerbildung..........................................183
IV Projekte
Alexander Salzmann, Martin Scholz Sandra Senner
Das Konzept der Lehrer-Schüler-Uni.....................................197
Michael Fritschen, Torsten Kleine Peter Wastl
Studienprojekte im Sportstudium........................................208
Bianca Kunze Tim Bindel
Forschendes Lernen und Service Learning in Studienprojekten............218
Rüdiger Hein
Entspannungsverfahren in Praxisfeldern erproben
229
V Prüfungen
Detlef Kuhlmann
Sporteignungsprüfungen verstehen und gestalten.....................245
Claudia Steinberg Friedemann Ott
Lehrproben in der sportpädagogischen Ausbildung....................255
Peter Neumann
Die Produktprüfung in der Heidelberger PH-Sportlehrerausbildung....266
Eckart Balz
Modulabschluss-Prüfungen im Master of Education Sportwissenschaft..275
Wolfgang Knörzer Robert Rupp
Das Steuerungsgruppenszenario ֊ ein Gruppenprüfungsformat..........285
Für viele Lehrende in der Sportwissenschaft dürfte die Sportlehrerausbildung zum alltägli-
chen Geschäft ihrer beruflichen Tätigkeit gehören. Allerdings scheint sich die Ausbildung
an Hochschulen in ihrer Bedeutung zu wandeln: Einerseits haben das Spektrum und die
Struktur der Ausbildung mit neuen Studiengängen sichtbare Veränderungen erfahren und
andererseits scheinen das Gewicht und die Anerkennung der Ausbildung im Vergleich ge-
rade zur (Drittmittel-)Forschung zu schwinden.
Anliegen des vorliegenden Bandes ist es, die Sportlehrerausbildung aus einer hochschul-
didaktischen Perspektive in den Blick zu nehmen. Es geht um innovative und anregende
Ideen, die an den verschiedenen Ausbildungsstandorten zur Optimierung der Sportlehrer-
ausbildung entwickelt und vielleicht auch evaluiert worden sind. Solche Ideen sind und blei-
ben nämlich oft weitgehend unbekannt, da sie sich (bislang) eher randständig in der weiten
Publikationslandschaft auffinden lassen.
·■
Der vorliegende Band will keinen Überblick über den Status quo oder gar über Standards
der Sportlehrerausbildung geben. Vielmehr kommen - in hochschulischer Lehre - engagier-
te Autorinnen und Autoren zu Wort, die gelungene Beispiele von Veranstaltungen, Ausbil-
dungsformaten und Ausbildungskonzeptionen vorstellen. Diese Beispiele werden in fünf
Rubriken gefasst, welche dem Band eine Struktur und dem Leser eine Orientierung geben:
Profile, Praxiskurse und Praktika sowie Projekte und Prüfungen.
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