"Bloguer sa vie": französische Weblogs im Spannungsfeld zwischen Individualität und Gruppenzugehörigkeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Peter Lang Edition
[2017]
|
| Schriftenreihe: | VarioLingua
Band 49 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 307 Seiten Illustrationen 22 cm |
| ISBN: | 9783631681183 |
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Diese medienlinguistische Studie befasst sich erstmals mit der umias
den Beschreibung der Kommunikation in französischen Weblogs. Sie gibt
Einblick in die Sprachverwendung zur Identitätskonstruktion im virtuellen
Raum, welche die aktuelle computervermittelte Kommunikation charakteri-
siert. Darüber hinaus analysiert die Autorin die verwendeten Textsorten und
deren multimodale Umsetzung, die Herausbildung einer Gruppensprache und
die schriftliche Gestaltung sozialer Kontakte. Dabei charakterisieren orthogra-
phische Variationen und ein bewusst persönlicher Schreibstil, die unabhängig
von Alter und Geschlecht der Autoren verwendet werden, die Texte. Der Band
zeigt darüber hinaus mögliche zukünftige Entwicklungen für das Französisch
der Gegenwart auf, die vor allem die Schriftsprache betreffen.
INHALTSVERZEICHNIS
A B B ILD U N G S V E RZ E IC H N IS
..................................................................................13
D A N K S A G U N G
.......................................................................................................
15
1 E IN LE ITU N G
.....................................................................................................
17
1.1 KOMMUNIKATIONSFORM
WEBLOG..............................................................18
1.2 AUFBAU DER ARBEIT
..................................................................................
21
2 S TA N D D E R F O R S C H U N G
................................................................................25
2.1 ALLGEMEINE FORSCHUNGSANSAETZE
............................................................
25
2.2 ARBEITEN ZU COMPUTERVERMITTELTER KOMMUNIKATION IN
FRANZOESISCHER
SPRACHE............................................................................29
2.3 FORSCHUNG ZU WEBLOGS
.
.........................................................................
31
2.3.1 ROMANISTISCHE FORSCHUNG ZU WEBLOGS
........................................
32
2.3.2 WEBLOGS IN ANDEREN FORSCHUNGSDISZIPLINEN
................................
34
2.4
FORSCHUNGSDESIDERATA............................................................................36
3 I D E N TITAE
T............................................................................
39
3.1 VERAENDERUNG DES IDENTITAETSBEGRIFFES
.....................................................
39
3.2 IDENTITAET IN VIRTUELLEN W ELTEN
...............................................................
40
3.2.1 IDENTITAETSKONSTRUKTION IN COMPUTERVERMITTELTER
KOMMUNIKATION...........................................................................
42
3.2.2 SELBSTDARSTELLUNG IN WEBLOGS
.......................................................
43
3.2.3 SPRACHLICHE IDENTITAETSKONSTRUKTION IM VIRTUELLEN RAUM
............44
4 W E B LO G S
.........................................................................................................45
4.1 GESCHICHTE DER WEBLOGS
........................................................................
45
4.2 VERBREITUNG DER WEBLOGS IN FRANKREICH
..............................................
47
4.2.1 ARTEN VON
WEBLOGS........................................................................51
4.2.2 KLASSIFIZIERUNGSMODELLE FUER WEBLOGS
..........................................
52
4.2.3 BEWEGGRUENDE ZUM FUEHREN EINES
WEBLOGS...................................55
4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN KOMMUNIKATIONSFORMEN
.......................
57
5 THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE PRAEMISSEN
........................
61
5.1 TEXTLINGUISTISCHE ANALYSE
......................................................................
61
5.1.1 SIND WEBLOGS EINE
TEXTSORTE?.......................................................65
5.1.2 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
...........................................................
67
5.1.3 SEMIOTISCHE UNTERSUCHUNG MULTIMODALER TEXTE
.........................
71
5.1.3.1
SCHRIFT-BILD-RELATIONEN....................................................71
5.1.3.2 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN BILDERN UND SPRACHLICHEN
ZEICHEN
............................................................................
74
5.1.3.3 TYPOLOGISIERUNG VON SCHRIFT-BILD-BEZIEHUNGEN
NACH
STOECKL.......................................................................75
5.2 ORTHOGRAPHISCHE UND SPRACHLICHE
BESONDERHEITEN.............................77
5.3 METHODISCHES
VORGEHEN........................................................................78
6 DAS KORPUS
...................................................................................................
83
6.1 DIE FRANZOESISCHE PLATTFORM SKYROCK
.....................................................
83
6.1.1 BESCHREIBUNG DES
KORPUS............................................................. 86
6.1.2 PROGRAMM ZUR AUSWERTUNG SPRACHLICHER EINHEITEN
DES
KORPUS.....................................................................................90
6.2 ETHISCHE RICHTLINIEN BEI DER ANALYSE VON
WEBLOGS.............................92
7 MULTIMODALE TEXTANALYSE
.......................................................................95
7.1 EINORDNUNG DER PLATTFORM SKYROCK
......................................................
95
7.2 ANALYSE DER
BLOGPOSTS...........................................................................
98
7.2.1 DIE PERSOENLICHKEIT DER BLOGAUTOREN/INNEN
..............................
101
7.2.1.1 BLOGBEZEICHUNGEN, VORNAMEN UND SPITZNAMEN
........
101
7.2.1.2 VORSTELLEN DER EIGENEN PERSON
......................................
107
7.2.1.3 POSTS, DIE EINZELNE ASPEKTE DER VIRTUELLEN
IDENTITAET ZEIGEN
..............................................................
114
7.2.1.4 REFLEXIONEN UND TAGEBUCHEINTRAEGE
...............................
120
7.2.1.5 ZUSAMMENFASSUNG
........................................................
125
7.2.2 VORSTELLEN DES SOZIALEN UMFELDES
...............................................
126
7.2.2.1 LIEBESERKLAERUNG
.............................................................
127
7.2.2.2 VORSTELLEN VON PERSONEN UND HAUSTIEREN
.....................
130
7.2.2.3
FOTOALBUM......................................................................134
7.2.2A VORSTELLEN DES NACHWUCHSES
.........................................
135
7.2.2.5 GEDENKEN VERSTORBENER
PERSONEN.................................139
72.2.6 ZUSAMMENFASSUNG
........................................................
143
7.2.3 DIE BLOGAUTOREN/INNEN ALS TEIL DER GEMEINSCHAFT
....................
144
7.2.3.1
BEGRUESSUNG......................................................................144
7.23.2
FEEDBACK.........................................................................150
7.2.33 INTERAKTIVE
ERZAEHLUNG....................................................154
7.2.3.4
EIGENWERBUNG................................................................
155
7.2.3.5 ZUSAMMENFASSUNG
........................................................
158
7.3 EXKURS: QUANTITATIVE AUSWERTUNG ZUR EINTEILUNG DER
BLOGPOSTS..............................................................................................
162
8 G R U P P E N K O M M U N IK A TIO N
.....................................................................
167
8.1 SOZIALE
GRUPPEN...................................................................................168
8.1.1 (VIRTUELLE) GRUPPEN UND
GEMEINSCHAFTEN.................................168
8.1.2 GEMEINSCHAFT DER SKYROCK-BLOGGER
...........................................
169
8.2 BEREICHE DER GRUPPENKOMMUNIKATION
..............................................
170
8.2.1 AUSSERSPRACHLICHE UND NETZSPEZIFISCHE
PHAENOMENE..................171
8.2.2 SPRACHLICHE VARIATIONSPHAENOMENE
............................................
173
8.2.2.1 BEZEICHNUNG DER
BLOGPLATTFORM....................................173
5.2.2.2 FREUNDE WERDEN
.............................................................
174
8.2.23 KOMMENTARE FORDERN / KOMMENTARE ABGEBEN
..........
176
S.2.2.4
BEWERTUNGEN..................................................................188
8.2.3 LEXIKALISCHE UND MORPHOLOGISCHE BESONDERHEITEN.................189
8.2.3.1
ANGLIZISMEN..................................................................190
5.2.3.2
ARABISMEN......................................................................192
8.2.3.3 ARGOTISMEN UND ENTLEHNUNGEN AUS ROMANISCHEN
SPRACHEN.........................................................................194
5.2.3.4 VERLANISIERUNGEN
...........................................................
195
8.2.3.5
TRUNKIERUNGEN..............................................................197
8.3
ZUSAMMENFASSUNG................................................................................197
9 WEBLOGS IM SPANNUNGSFELD VON MUENDLICHKEIT UND
S C H RIFTLIC H K E
IT..........................................................................................
201
9.1 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN PHONISCHEM UND GRAPHISCHEM KODE
........
202
9.2 ERWEITERUNGEN DES NAEHE-DISTANZ-MODELLS
.......................................
203
9.3 DIE KONZEPTION DER BLOGS
EXTIMES.......................................................206
9.3.1 KOMMUNIKATIONSBEDINGUNGEN UND
VERSPRACHLICHUNGSSTRATEGIEN
......................................................
207
9.3.2 SPRACHLICHE GESTALTUNG UND KONZEPTION DER BLOGPOSTS............212
9.3.2.1 MERKMALE ZUR BESTIMMUNG DER KONZEPTION
...............
212
9.3.2.2 GRAPHOSTILISTISCHE KOMPENSATION NON- UND
PARAVERBALER AEUSSERUNGEN.............................................225
9.3.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN POSTS UND KOMMENTAREN
...........
.........
234
9.3.4 EINFLUESSE DURCH DIE WAHL DER TEXTSORTE
.....................................
235
9.3.4.1 TEXTUELLE MERKMALE DER *VORSTELLUNG DER EIGENEN
PERSON*
...........................................................................
236
9.3.4.2 TEXTUELLE MERKMALE DER *GRUSSARTIKEL*
.........................
237
9.3.4.3 TEXTUELLE MERKMALE DER KOMMENTARE
..........................
238
9.4 INNOVATIVE SCHRIFTLICHKEIT DER
WEBLOGS..............................................242
9.4.1 OEKONOMISIERUNGSVERFAHREN
.......................................................
243
9.4.1.1
ABKUERZUNGEN.................................................................243
9.4.1.2
SYLLABOGRAMME..............................................................
250
9.4.2
GRAPHOSTILISTIK............................................................................
251
9.4.2.1 PHONETISCHE
SCHREIBWEISEN..........................................251
9.4.2.2 LOGOGRAMME
................................................................
255
9.4.23 LEETSPEAK
.......................................................................
257
9.4.2A INTERPUNKTION, GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG
...............
258
9.4.23 FLUECHTIGKEITSFEHLER UND ORTHOGRAPHISCHE VARIATION
....
259
9.4.2.6 TYPOGRAPHISCHE PHAENOMENE
.......................................
260
9.5 INFORMELLE KOMMUNIKATION IM GRAPHISCHEN M EDIUM
.....................
264
10
DISKUSSION DIASEXUELLER UND DIAGENERATIONELLER
DIFFERENTIATIONEN........................................................................
267
10.1 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN WEIBLICHEN UND MAENNLICHEN BLOGGERN
......
267
10.2 DIAGENERATIONELLE UNTERSCHIEDE IN DER SPRACHVERWENDUNG
.............
270
11
WEBLOGS - EINE FORM DER INTERNETKOMMUNIKATION
...................273
12
WEBLOGS ALS INDIKATOR UND MOTOR FUER SPRACHWANDEL
IM FRANZOESISCHEN
....................................................................................
277
SACH- UND NAMENSREGISTER
..........................................................................281
LITERATURVERZEICHNIS
......................................................................................
285
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