Sprachenunterricht im Kontext gesellschaftlicher und politischer Ereignisse und Entwicklungen: historische Vignetten
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2017
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| Schriftenreihe: | Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung
Band 36 |
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| Beschreibung: | 201 Seiten Illustrationen |
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Friederike Klippel
Einleitung.....................................................................7
Annette Haseneder
Mobilität und Fremdsprachenlemen im Europa der Frühen Neuzeit..................11
Walter Kuhfuß
Französischunterricht für Reisen, Krieg und Frieden: Der Straßburger Sprachlehrer
Daniel Martin während des Dreißigjährigen Krieges...........................23
Stefan Michael Newerkla
Institutionalisierter Fremdsprachenunterricht zwischen Aufklärung und Staatsräson:
Fremdsprachenlemen im Wien der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts..........39
Ulrike Eder
Deutsch als Zweitsprache im elementaren und sekundären Bildungsbereich
Böhmens unter der Herrschaft Maria Theresias und Josephs II.................55
Marina Andrazashvili
Deutschunterricht in Georgien - eine Retrospektive
(von den Anfängen bis zur Sowjetzeit)..........................................75
Ekaterine Shaverdashvili
Fremdsprachenpolitik und die Rolle des Deutschen als Fremdsprache in
Sowjetgeorgien..............................................................91
Tim Giesler
Eton oder Sorbonne - Hauptsache England
Norddeutsche Englischlehrerbiographien im 19. Jahrhundert.....................103
6
Inhalt
Marlis Schleich
“Had it not been for the exchange system I believe I would never have been able
to speak French.”
Geschichte des internationalen Schüleraustauschs: Erste Ansätze
zur systematischen Organisation um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert......121
Camilla Badstübner-Kizik
„Wie spreche ich mit meinen Arbeitern?“
Ein ungeliebtes Erbe des Fremdsprachenunterrichts Deutsch....................143
Dorottya Ruisz
Fremdsprachenunterricht als Vehikel für Demokratieerziehung und
Völkerverständigung in der Orientierungsdebatte US-amerikanischer
Neusprachler der Nachkriegszeit Ein Vorbild für Deutschland? (1945-1950).....165
Meike Hethey
„Es versteht sich von selbst, daß ein Lesebuch die Meisterwerke der Literatur
nicht verdrängen kann.“
Zum Stellenwert von Literatur im westdeutschen Französischunterricht der
„langen“ 1950er Jahre...................................................
185
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