Verfügbarkeit: Cool bleiben - Stress vermeiden

Cool bleiben - Stress vermeiden: das Anti-Stress-Training für Kinder : mit Arbeitsmaterial

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hampel, Petra 1961- (VerfasserIn), Petermann, Franz 1953-2019 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz 2017
Ausgabe:	3., vollständig überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	Materialien für die klinische Praxis
Schlagworte:	Übung Prävention Stress Kind Stressbewältigung Training
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	226 Seiten Illustrationen, Diagramme 25 cm
ISBN:	9783621283854

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adam_text	INHALTSUEBERSICHT VORWORT ZUR 3. AUFLAGE 10 EINFUEHRUNG 13 I GRUNDLAGEN 15 1 WIE AEUSSERT SICH STRESS BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN? 16 2 WELCHE ERKLAERUNGSMODELLE LIEGEN VOR? 19 3 WELCHE BEHANDLUNGSANSAETZE LIEGEN VOR? 27 4 WIE WIRD STRESS BEI KINDERN GEMESSEN? 44 5 WIE SOLLTE STRESS ABGEBAUT WERDEN? 59 6 DAS VORGEHEN DES AST 66 7 EVALUATION DES AST 78 II MANUAL 93 8 AST MIT ELTERNBETEILIGUNG (AST_8) 94 9 AST OHNE ELTERNBETEILIGUNG (AST_6) 159 10 AST-KURZVERSION (AST_4) 169 11 AST ALS BAUSTEIN FUER ANDERE INTERVENTIONSPROGRAMME (AST_2) 176 12 AUFFRISCHUNGSKURS 180 13 AST FUER ERSTKLAESSLER (AST-ERSTKLAESSLER) 181 14 AST IN DER STATIONAEREN REHABILITATION 193 15 ELTERNABEND 203 III ANHANG 209 HINWEISE ZUM ARBEITSMATERIAL 210 LITERATUR 213 SACHWORTVERZEICHNIS 224 INHALT VORWORT ZUR 3. AUFLAGE 10 EINFUEHRUNG 13 I GRUNDLAGEN 15 1 WIE AEUSSERT SICH STRESS BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN? 16 2 WELCHE ERKLAERUNGSMODELLE LIEGEN VOR? 19 2.1 PSYCHOLOGISCHE STRESSKONZEPTE 19 2.2 STRESSVERARBEITUNG BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 23 3 WELCHE BEHANDLUNGSANSAETZE LIEGEN VOR? 27 3.1 ENTSPANNUNGSVERFAHREN 27 3.1.1 KLASSIFIKATION DER ENTSPANNUNGSVERFAHREN 28 3.1.2 ENTSPANNUNGSVERFAHREN FUER KINDER UND JUGENDLICHE 31 3.1.3 EFFEKTE DER ENTSPANNUNGSVERFAHREN 33 3.2 KOGNITIV-BEHAVIORALE STRESSBEWAELTIGUNGSPROGRAMME 36 4 WIE WIRD STRESS BEI KINDERN GEMESSEN? 44 4.1 ERHEBUNG DER STRESSVERARBEITUNG 44 4.2 ERHEBUNG WEITERER STRESSASPEKTE 54 4.3 BELASTUNGSINDUKTION 55 4.4 FREMDBEURTEILUNG 58 5 WIE SOLLTE STRESS ABGEBAUT WERDEN? 59 5.1 STRESSIMPFUNGSTRAINING VON MEICHENBAUM 59 5.2 ANFORDERUNGEN AN STRESSBEWAELTIGUNGSTRAININGS 60 6 DAS VORGEHEN DES AST 66 6.1 ANWENDUNGSBEREICH 66 6.2 TRAININGSZIELE 67 6.3 LEITFADEN FUER DIE GUENSTIGE UND UNGUENSTIGE STRESSVERARBEITUNG 67 6.4 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE METHODEN 69 6.5 RAHMENBEDINGUNGEN 74 7 EVALUATION DES AST 78 7.1 ERHEBUNGSVERFAHREN 78 7.2 EVALUATIONEN FRUEHERER VERSIONEN DES AST 79 7.2.1 AST MIT ELTERNBETEILIGUNG (AST_8) 79 7.2.2 AST OHNE ELTERNBETEILIGUNG (AST_6) 80 7.2.3 KURZVERSION DES AST (AST_4) 80 7.2.4 AST ALS BAUSTEIN FUER ANDERE INTERVENTIONSPROGRAMME (AST_2) 81 7.2.5 AST IM SCHULISCHEN SETTING 81 7.2.6 AST ALS BAUSTEIN IN LEBENSKOMPETENZTRAININGS 82 7.3 EVALUATIONEN AKTUELLER VERSIONEN DES AST 83 7.3.1 AST OHNE ELTERNBETEILIGUNG (AST_6) 83 7.3.2 KURZVERSION DES AST (AST_4) 87 7.4 AST FUER ERSTKLAESSLER 90 7.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN 91 II MANUAL 93 8 AST MIT ELTERNBETEILIGUNG (AST_8) 94 8.1 ZIELSETZUNG 94 8.2 TRAININGSAUFBAU 94 8.3 INSTRUKTIONEN 100 8.3.1 SITZUNG 1 100 8.3.2 SITZUNG 2 108 8.3.3 SITZUNG 3 118 8.3.4 SITZUNG 4 126 8.3.5 SITZUNG 5 133 8.3.6 SITZUNG 6 140 8.3.7 SITZUNG 7 147 8.3.8 SITZUNG 8 153 AST OHNE ELTERNBETEILIGUNG (AST_6) 159 9.1 ZIELSETZUNG 159 9.2 T RAININGSAUFBAU 159 9.2.1 UNTERSCHIEDE IN SITZUNG 2 159 9.2.2 UNTERSCHIEDE IN SITZUNG 4 160 9.2.3 UNTERSCHIEDE IN SITZUNG 5 160 9.2.4 UNTERSCHIEDE IN SITZUNG 6 160 9.3 DIE SITZUNGEN IM UEBERBLICK 162 9.3.1 SITZUNG 1 162 9.3.2 SITZUNG 2 163 9.3.3 SITZUNG 3 164 9.3.4 SITZUNG 4 166 9.3.5 SITZUNG 5 166 9.3.6 SITZUNG 6 167 10 AST-KURZVERSION (AST.4) 169 10.1 ZIELSETZUNG 169 10.2 TRAININGSAUFBAU 169 10.2.1 SITZUNG 1 170 10.2.2 SITZUNG 2 172 10.2.3 SITZUNG 3 173 10.2.4 SITZUNG 4 174 11 AST ALS BAUSTEIN FUER ANDERE INTERVENTIONSPROGRAMME (AST_2) 176 11.1 ZIELSETZUNG 176 11.2 TRAININGSAUFBAU 176 11.2.1 SITZUNG 1 177 11.2.2 SITZUNG 2 178 12 AUFFRISCHUNGSKURS 180 13 AST FUER ERSTKLAESSLER (AST-ERSTKLAESSLER) 181 13.1 ZIELSETZUNG 181 13.2 TRAININGSAUFBAU 181 13.2.1 TRAININGSELEMENTE 181 13.2.2 ZEITLICHER ABLAUF 183 13.3 KURZBESCHREIBUNG UND AUSGEWAEHLTE INSTRUKTIONEN 186 13.3.1 SITZUNG 1 186 13.3.2 SITZUNG 2 187 13.3.3 SITZUNG 3 189 13.3.4 SITZUNG 4 191 14 AST IN DER STATIONAEREN REHABILITATION 193 14.1 ZIELSETZUNG 193 14.2 TRAININGSAUFBAU 194 14.3 TRAININGSELEMENTE 194 14.4 INSTRUKTIONEN STRESSWAAGE 1 UND 2 (HAMPEL & PETERMANN, 2003) 197 15 ELTERNABEND 203 III ANHANG 209 HINWEISE ZUM ARBEITSMATERIAL 210 LITERATUR 213 SACHWORTVERZEICHNIS 224
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