Verfügbarkeit: Was uns Menschen verbindet

Was uns Menschen verbindet: humanethologische Angebote zur Verständigung zwischen Leib- und Seelenwissenschaften

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Medicus, Gerhard 1950- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin VWB - Verlag für Wissenschaft und Bildung 2017
Ausgabe:	Korrigierte und erweiterte 4. Auflage
Schriftenreihe:	Am Zügel der Evolution Band 9
Schlagworte:	Humanethologie Interdisziplinarität Humanwissenschaften
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	224 Seiten 25 cm
ISBN:	9783861355861

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adam_text	INHALT W ULF S CHIEFENHOEVEL : VORWORT ............................................................................. 9 EINLEITUNG ............................................................................................................... 15 DANKSAGUNG ........................................................................................................... 17 TEIL I: BEITRAEGE ZUR THEORIE DER INTERDISZIPLINARITAET IN DEN HUMANWISSENSCHAFTEN 19 1. NATURWISSENSCHAFTLICHE INTERDISZIPLINARITAETSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN. 26 1.1 DIE GRUNDFRAGEN ........................................................................................ 30 1.1.1 DIE FRAGE NACH DEN VERURSACHUNGEN......................................................... 30 1.1.2 DIE FRAGE NACH DER ONTOGENESE................................................................. 32 1.1.3 DIE FRAGE NACH DEM ANPASSUNGSWERT............................. 34 1.1.4 DIE FRAGE NACH DER PHYLOGENESE............................................................... 37 1.2 DIE SYSTEM- ODER BEZUGSEBENEN............................................................... 39 1.3 ANHANG: - EVOLUTIONAERE PSYCHOLOGIE, - EVOLUTIONAERE MEDIZIN ............... 40 2. BEITRAEGE DER PHILOSOPHIE ZUM INTERDISZIPLINAEREN DIALOG DER HUMANWISSENSCHAFTEN....................................................................... 42 2.1 DAS LEIB-SEELE-PROBLEM: WIE ES ZUR TRENNUNG DER FAKULTAETEN KAM .... 43 2.2 ANSAETZE ZUR UEBERWINDUNG DER SPALTUNG ZWISCHEN GEISTES- UND NATURWISSENSCHAFTEN .................................................................................. 45 2.2.1 P OPPERS POSTULAT DER FALSIFIZIERBARKEIT ...................................................... 45 2.2.2 DER AUFBAU DER REALEN WELT NACH N ICOLAI H ARTM ANN ............................. 47 2.2.3 EVIDENZGRADE UND GEWISSHEITSANSPRUECHE ................................................ 49 2.2.4 D AVID H UME UND N ORBERT B ISCH OF ........................................................... 53 2.3 EIN PLAEDOYER FUER DAS ORIENTIERUNGSWISSEN ................................................ 55 2.4 ANHANG: - FORMEN DES WISSENS, - SEMMELWEIS-EFFEKT ......................... 56 TEIL II: VERHALTENSPHYLOGENESE IN BEZUG AUF DIE GROSSSYSTEMATIK DER WIRBELTIERE 61 3. ZUR STAMMESGESCHICHTE MENSCHLICHEN ERKENNENS ............................... 62 3.1 EVOLUTIONAERE STUFEN MENSCHLICHEN ERKENNENS ........................................ 66 3.1.1 PHYLOGENETISCHER UND ONTOGENETISCHER KENNTNISGEWINN ......................... 66 3.1.2 EVOLUTION KOGNITIVER LEISTUNGEN............................................................... 73 3.1.3 LEBEN IN GEMEINSCHAFTEN UND KULTUR, KULTURTHEORETISCHER AUSBLICK ... 77 3.1.4 UEBERSCHNEIDUNGEN ZWISCHEN KONZEPTEN DER PSYCHOTHERAPIE UND DER ETHOLOGIE..................................................................................................... 81 3.2 ANHANG: WEITERE ASPEKTE DER HOMINISATION ............................................ 84 4. VON DER TIERLICHEN BRUTPFLEGE ZUM SOZIALVERHALTEN DES MENSCHEN ... 88 4.1 VON DER BRUTPFLEGE ZUR KOOPERATIVITAET UND IHREN GRENZEN ..................... 89 4.2 TRAUER, GRUSS UND ABSCHIED........................................................................ 92 4.3 VON DER BRUTPFLEGE ZUM SEXUALVERHALTEN ................................................ 94 4.3.1 INZESTVERMEIDENDE MECHANISMEN............................................................. 95 4.3.2 GESCHLECHTERDIFFERENZ ................................................................................ 95 5. DER APFEL VOM BAUM DER ERKENNTNIS UND DIE VERTREIBUNG AUS DEM PARADIES, UEBER DIE EVOLUTION VON M ORAL ................................................ 97 5.1 FRAGEN ZUR NATUR DES MENSCHEN ............................................................... 98 5.2 EVOLUTIONAERE WURZELN DER HUMANITAET ....................................................... 101 5.2.1 SOZIALE ATTRAKTIVITAET............................................................................. 102 5.2.2 SELBSTEXPLORATION UND EMPATHIE ............................................................... 104 5.2.3 ZEITHORIZONT UND EMPHRONESIS ALS VORAUSSETZUNGEN FUER DIE FAEHIGKEIT, SCHAM EMPFINDEN ZU KOENNEN ..................................................................... 105 5.2.4 REFLEXION UND VERANTWORTLICHE MORAL BEIM ERWACHSENEN MENSCHEN ... 108 5.2.5 ZUSAMMENFASSUNG: FREIRAEUME UND GRENZEN KULTURELLER MOEGLICHKEITEN . 109 5.2.6 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN ................................................................... 110 6. ZUR ETHOLOGIE DES UMGANGES MIT RESSOURCEN UND BESITZ ................... 112 6.1 DIE RESSOURCE FAELLT AN DEN STAERKEREN ........................................................ 113 6.2 DIE RESSOURCE FALLT AN DEN RANGHOEHEREN ODER/UND AN DEN ZUERST GEKOMMENEN............................................................................................... 113 6.3 GEBEN UND NEHMEN.................................................................................... 114 6.4 BESITZANSPRUCH WIRD AUCH BEI ABWESENHEIT DES BESITZERS RESPEKTIERT .. 115 6.5 ANHANG: RANGORDNUNG UND HIERARCHIE..................................................... 116 7. DER NATUERLICHE UNTERSCHIED, ZUR BIOPSYCHOLOGIE DER GESCHLECHTERDIFFERENZ................................................................................ 120 7.1 ALLGEMEINES, BIOLOGISCHE GRUNDLAGEN....................................................... 120 7.1.1 VORTEILE GESCHLECHTLICHER FORTPFLANZUNG ................................................... 121 7.1.2 GRUNDPRINZIPIEN UND ENTSTEHUNGSGRUENDE DES SEXUALDIMORPHISMUS .... 123 7.2 SEXUELLE FORTPFLANZUNG BEI NICHT MENSCHLICHEN UND MENSCHLICHEN PRIMATEN....................................................................................................... 124 7.2.1 EXKURS: KOMMUNIKATION BEI PRIMATEN ..................................................... 125 7.2.2 SOZIOLOGIE DER PAARUNGSSYSTEME BEI PRIMATEN ........................................ 125 7.2.3 DAS YYPRINZIP DER ANTITHESE BEI GESCHLECHTSUNTERSCHIEDEN ................... 127 7.2.4 MENSCHLICHES SEXUALVERHALTEN ................................................................. 128 INHALT 7 7.3 VARIANTEN DES SEXUALVERHALTENS................................................................. 133 7.4 AUSBLICK...................................................................................................... 134 8. FOLGT DIE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DES KINDES DER BIOGENETISCHEN REGEL? ............................................................................... 135 8.1 ZUR WISSENSCHAFTSGESCHICHTE DER REGEL.................................................... 135 8.2 ENTWICKLUNGSPHYSIOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER REKAPITULATION: METAPHAEN UND INTERPHAEN ........................................................................... 136 8.3 DIE BEDEUTUNG DER REGEL FUER DIE BIOLOGISCHE FORSCHUNG ....................... 137 8.4 DIE BIOGENETISCHE REGEL UND DIE MITOGENETISCHE ENTWICKLUNG DES VERHALTENS .................................................................................................. 138 8.4.1 INTERPHAENEN FEHLT FUER GEWOEHNLICH EIN EXTERNER ANPASSUNGSWERT ............. 138 8.4.2 ANATOMISCHE REKAPITULATION MIT GLEICHZEITIGER FUNKTIONELLER YYREKAPITULATION ........................................................................................ 139 8.4.3 DIE ROLLE URSPRUENGLICHEN VERHALTENS IN DER ONTOGENESE ......................... 139 8.4.4 MORPHO- UND PSYCHOGENESE ALS UNTERSCHIEDLICHE PROGRAMMSCHRITTE ... 140 8.4.5 KEINE VERHALTENS-INTERPHAENE BEI DER ONTOGENESE DES NERVENSYSTEMS... 141 8.5 RESUEMEE....................................................................................................... 142 TEIL III: BEITRAEGE ZUR ETHOLOGIE EINZELNER VERHALTENS- UND LEISTUNGSBEREICHE: DIE UNIVERSALITAET VIELER LEISTUNGEN BEI HOEHEREN SAEUGETIEREN SOWIE DIE SONDERSTELLUNGEN VON MENSCHENAFFEN UND MENSCHEN STEHEN IM VORDERGRUND ......................................................................................................... 143 9. ZUR KRITIK DER EVOLUTIONAEREN ERKENNTNISTHEORIE AM KONSTRUKTIVISMUS 143 9.1 INFORMATION, YYLERNEN DER G ENE............................................................... 144 9.2 WELCHEN BEZUG HABEN INFORMATION, KENNTNIS, (SINNES-)ORGANE, VERHALTEN ZUR UMWELT? ............................................................................... 144 9.3 KONVERGENZEN UND KONSISTENZEN ALS INDIZIEN FUER WAHRHEITSAEHNLICHKEITEN ............................................................................. 145 9.4 ERWARTUNG UND ERFAHRUNG ......................................................................... 146 9.5 KONSTRUKTIONEN ODER REKONSTRUKTIONEN? .................................................. 146 9.6 DIE DREI WELTEN BEI P OPPER (1974)............................................................. 149 9.7 EINSICHTEN UND METHODEN DES KONSTRUKTIVISMUS .................................... 151 9.7.1 TRANSPARENZ................................................................................................ 151 9.7.2 PLURALISMUS VERSUS MONISMUS................................................................... 152 9.8 EPILOG........................................................................................................... 152 10. DIE FRUEHKINDLICHE BINDUNG BEIM MENSCHEN UND IHRE BEDEUTUNG FUER DAS LEBEN ............................................................................................. 153 10.1 VORBEMERKUNGEN........................................................................................ 154 10.2 VERHALTENSBIOLOGISCHE ASPEKTE DER BINDUNG ............................................ 155 10.2.1 MENSCHENELTEM UND IHRE BINDUNG AN DIE KINDER.................................... 155 10.2.2 BEOBACHTUNGEN ZUR ERWACHSENEN-KIND-INTERAKTION AUS DEM KULTURENVERGLEICH ...................................................................................... 157 10.2.3 ALLOMUETTER UND GESCHWISTERLICHE YYBRUTPFLEGEHILFE ................................ 158 10.2.4 MENSCHENKINDER UND IHRE BINDUNG AN DIE ELTERN .................................... 160 10.2.5 PROGRAMMSCHRITTE DER BINDUNG UND LOESUNG ............................................ 160 10.2.6 EXKURS: BEZUEGE ZWISCHEN BINDUNG, NEUGIER UND SELBSTAENDIGKEIT, DAS ZUERCHER M ODELL.................................................................................... 165 10.3 DIE INZESTHEMMUNG.................................................................................... 167 10.4 DIE STOERANFAELLIGKEIT DER BINDUNG ............................................................... 169 10.5 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNG ........................................................................ 173 11. AGGRESSION AUS VERHALTENSBIOLOGISCHER/KULTURENVERGLEICHENDER SICHT 174 11.1 GRUNDLAGEN ................................................................................................. 174 11.1.1 YYAGGRESSIONEN , DIE KEINE SIND ................................................................. 175 11.2 AGGRESSIONSAUSLOESENDE BEDINGUNGEN....................................................... 176 11.2.1 DIE DREI KATEGORIEN DER GENETISCHEN DISTANZ .......................................... 178 11.2.2 AGGRESSION IM ARTEN- UND KULTURENVERGLEICH .......................................... 180 11.3 AGGRESSIONSABSCHWAECHENDE UND -VERMINDERNDE BEDINGUNGEN ............. 182 11.4 ZUSAMMENFASSUNG...................................................................................... 184 12. ZOEON POLITIKOEN, BIOPSYCHISCHE ASPEKTE ................................................... 186 12.1 GRUNDLAGEN UND VORBEDINGUNGEN FUER POLITISCHES VERHALTEN ................... 186 12.2 BEDINGUNGEN DER KLEINGRUPPE ................................................................... 187 12.3 BEDINGUNGEN IN GROSSGESELLSCHAFTEN ......................................................... 189 12.3.1 AFFEKTLOGIK................................................................................................. 190 12.4 ANHANG: - GEGENUEBERSTELLUNG GESELLSCHAFTSPOLITISCHER EINSTELLUNGEN .. 192 BIBLIOGRAPHIE DER IM BUCH VERWENDETEN ARBEITEN DES AUTORS ........................... 197 LITERATUR.................................................................................................................... 199 SACHREGISTER............................................................................................................. 211 PERSONENREGISTER..................................................................................................... 219
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