Verfügbarkeit: Wie das Gehirn die Seele macht

Wie das Gehirn die Seele macht:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Roth, Gerhard 1942-2023 (VerfasserIn), Strüber, Nicole (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2017
Ausgabe:	Siebte, durchgesehene Auflage
Schlagworte:	Hirnforschung Neurobiologie Neurowissenschaften Persönlichkeit Psychische Störung Leib-Seele-Problem Neuropsychologie Gehirn Seele Persönlichkeitsentwicklung Persönlichkeitsaufbau Persönlichkeitsstrukturen Psychologie psychische Erkrankungen Verhaltensbiologie Verhaltensforschung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT............................................................................................ 9 EINLEITUNG......................................................................................... 13 1 DIE SUCHE NACH DEM SITZ DER SEELE ........................................... 25 1.1 DIE ANTIKE UND MITTELALTERLICHE SEELENLEHRE............................. 25 1.2 DIE NEUZEITLICHE SUCHE NACH DEM SITZ DER SEELE .................... 32 1.3 EXPERIMENTELLE HIRNFORSCHUNG UND SEELE-GEIST ....................... 34 1.4 WO STEHEN WIR HEUTE? ............................................................... 41 2 GEHIRN UND LIMBISCHES S YSTEM ................................................. 45 2.1 ALLGEMEINER AUFBAU DES G E H IRN S ........................................... 45 BAU UND FUNKTION DER NERVENZELLEN ........................................ 47 WAS DIE VERSCHIEDENEN TEILE DES GEHIRNS T U N ............................. 54 2.2 BAU UND FUNKTION DES LIMBISCHEN SYSTEMS ALS SITZ DES PSYCHISCHEN........................................................................ 63 DIE UNTERE LIMBISCHE E B E N E .................................................... 63 DIE MITTLERE LIMBISCHE EBENE.................................................... 68 DIE OBERE LIMBISCHE EBENE....................................................... 83 DIE KOGNITIV-SPRACHLICHE EBENE - DER ISOCORTEX ....................... 87 2.3 WAS LERNEN WIR DARAUS? ............................................................ 92 3 DIE SPRACHE DER SEELE: NEUROMODULATOREN, NEUROPEPTIDE UND NEUROHORMONE ........................................... 95 3.1 D O P A M IN ................................................................................ 96 3.2 S ERO TO N IN ................................................................................ 103 3.3 N ORADRENALIN........................................................................... 110 3.4 ACETYLCHOLIN ............................................................................. 114 3.5 ENDOGENE O P IO ID E .................................................................. 116 3.6 O X Y TO C IN ................................................................................ 120 3.7 VASOPRESSIN ............................................................................. 129 3.8 GLUCOCORTICOIDE........................................................................ 132 3.9 ZUSAMMENFASSUNG: SECHS PSYCHONEURONALE GRUNDSYSTEME . . 144 (1) DAS STRESSVERARBEITUNGSSYSTEM ........................................... 145 (2) DAS INTERNE BERUHIGUNGSSYSTEM ........................................ 146 (3) DAS INTERNE BEWERTUNGS- UND BELOHNUNGSSYSTEM .............. 147 (4) DAS IMPULSHEMMUNGSSYSTEM ........................................... 148 (5) DAS BINDUNGSSYSTEM.......................................................... 149 (6) DAS SYSTEM DES REALITAETSSINNS UND DER RISIKOBEWERTUNG . . 150 PSYCHONEURONALE SYSTEME UND DAS VIER-EBENEN-MODELL .... 151 4 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS UND DER KINDLICHEN PSYCHE ............ 153 4.1 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS.................................................... 153 KRITISCHE PERIODEN DER HIRNENTW ICKLUNG................................ 155 DIE WEITERE AUSREIFUNG DES G E H IRN S ........................................ 157 4.2 DIE ENTWICKLUNG DER KINDLICHEN PSYCHE................................... 159 DIE ENTWICKLUNG DES KINDLICHEN EMOTIONSVERSTAENDNISSES UND EINER THEORY OFM IND ............................................................ 160 DIE ENTWICKLUNG DES AUTOBIOGRAPHISCHEN GEDAECHTNISSES . . . 162 DIE ENTWICKLUNG VON EMOTIONEN UND EMOTIONSREGULATION . . 165 DAS BINDUNGSSYSTEM ............................................................... 167 DAS KINDLICHE TEM PERAM ENT.................................................... 177 4.3 WAS LERNEN WIR DARAUS? ............................................................ 181 5 PERSOENLICHKEIT UND IHRE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN ............ 184 5.1 DIE GAENGIGEN PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNGEN DER PERSOENLICHKEIT..................................................................... 184 5.2 DIE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN DER PERSOENLICHKEIT............ 188 STRESSVERARBEITUNG UND PERSOENLICHKEIT ..................................... 190 SELBSTBERUHIGUNG UND PERSOENLICHKEIT ..................................... 191 BELOHNUNG UND BELOHNUNGSERWARTUNG (MOTIVATION) UND PERSOENLICHKEIT........................................................................... 192 BINDUNGSVERHALTEN UND PERSOENLICHKEIT ..................................... 194 IMPULSKONTROLLE UND PERSOENLICHKEIT ........................................ 196 REALITAETSSINN UND RISIKOWAHRNEHMUNG UND PERSOENLICHKEIT . . 197 5.3 WAS SAGT UNS DAS ALLE S ? ............................................................ 198 6 DAS BEWUSSTSEIN, DAS VORBEWUSSTE UND DAS UNBEWUSSTE .... 200 6.1 DIE ERSCHEINUNGSFORMEN DES UNBEWUSSTEN ................................ 200 6.2 DIE ERSCHEINUNGSFORMEN DES BEWUSSTSEINS UND DES VORBEWUSSTEN..................................................................... 205 PHAENOMENOLOGIE DES BEWUSSTSEINS ........................................ 205 WELCHE BEWUSSTSEINSZUSTAENDE GIBT E S ? .................................. 209 6.3 DIE FUNKTIONEN DES BEWUSSTSEINS ........................................... 211 6.4 DIE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN DES BEWUSSTSEINS............ 216 DIE GROSSHIRNRINDE - EIN ASSOZIATIVES UND SELBSTREFERENTIELLES NETZWERK.................................................... 217 SYNCHRONISATION- UND OSZILLATIONSPHAENOMENE IM CORTEX UND BEWUSSTSEINSENTSTEHUNG ......................................................... 219 NEUROBIOLOGIE DES VORBEWUSSTEN ........................................... 227 6.5 WIE VERHALTEN SICH NUN GEIST-BEWUSSTSEIN UND GEHIRN ZUEINANDER?.................................................................. 231 GEIST UND BEWUSSTSEIN ALS EMERGENTE PHYSIKALISCHE EIGENSCHAFTEN........................................................................... 234 REALITAET UND WIRKLICHKEIT DES G EISTES ..................................... 237 MENTALE FELDER - DIE ORDNUNGSKRAFT DES BEWUSSTSEINS............ 239 6.6 WAS SAGT UNS DAS ALLES? ............................................................ 242 7 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN UND PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN .... 245 7.1 DEPRESSIONEN........................................................................... 246 7.2 ANGSTSTOERUNGEN........................................................................ 263 7.3 POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG ..................................... 269 7.4 ZWANGSSTOERUNG........................................................................ 273 7.5 BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNG ........................................ 277 7.6 ANTISOZIALE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG UND PSYCHOPATHIE............ 283 7.7 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN UND DAS GEHIRN: WAS SAGT UNS DAS?..................................................................... 295 8 PSYCHOTHERAPIEN ................................................................................ 299 8.I PSYCHOANALYSE.......................................................................... 299 DAS GRUNDSCHEMA DES PSYCHISCHEN NACH FREUD ....................... 303 PSYCHOANALYTISCHE TH ERAP IE.................................................... 307 MODERNE ANSAETZE DER PSYCHOANALYTISCHEN UND PSYCHODYNAMISCHEN T HERAPIE ............................................ 311 DIE OPERATIONALISIERTE PSYCHODYNAMISCHE DIAGNOSTIK - OPD 313 8.2 VERHALTENSTHERAPIE ............................................................. 315 DAS BEHAVIORISTISCHE KONZEPT DER VERHALTENSTHERAPIE ........... 319 KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE............................................... 321 8.3 ERGEBNISSE DER PSYCHOTHERAPIE-WIRKSAMKEITSFORSCHUNG .... 325 DIE COMMON-FACTOR-THEORIE UND DER SOGENANNTE PLACEBOEFFEKT............................................... 330 8.4 WAS SAGT UNS DAS A LLE S ? ....................................................... 332 9 DIE WIRKUNGSWEISE VON PSYCHOTHERAPIE AUS SICHT DER NEUROWISSENSCHAFTEN ...................................................... 335 9.1 NEUROPSYCHOTHERAPEUTISCHE KORRELATE UND MESSMETHODEN . 335 WELCHE METHODEN BESITZT DIE NEUROBIOLOGIE, UM DIE WIRKSAMKEIT VON PSYCHOTHERAPIEN ZU UEBERPRUEFEN? . . . 336 9.2 NEUROWISSENSCHAFTLICHE BEURTEILUNG DER THERAPIEWIRKUNGSFORSCHUNG...........................................340 (1) DAS VT-PARADIGMA DER LOESCHUNG UNANGEPASSTER VERKNUEPFUNGEN........................................340 (2) DAS PARADIGMA DER KOGNITIVEN KONTROLLE UND KOGNITIVEN UMSTRUKTURIERUNG IN DER KVT.......................344 (3) DAS PARADIGMA DES BEWUSSTMACHENS UNBEWUSSTER INHALTE IN DER PSYCHOANALYSE..................................................... 350 9.3 NEUROBIOLOGISCHE INTERPRETATION DER THERAPEUTISCHEN ALLIANZ 355 9.4 WAS GESCHIEHT IN DER ZWEITEN THERAPIEPHASE? ..................... 361 9.5 WAS BEDEUTEN DIESE ERKENNTNISSE FUER EINE NEUROPSYCHOTHERAPIE? ......................................... 365 10 ZUSAMMENFASSUNG......................................................................... 370 LITERATUR .............................................................................. 385 R E G IS TE R ....................................................................................... 419
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