Verfügbarkeit: Praxishelfer Inklusion - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung

Praxishelfer Inklusion - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung: schwierige Situationen im Unterrichtsalltag meistern

"Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche." Sie kennen dieses Problem sicher aus Ihrem Schulalltag - doch wie lässt es sich lösen? Wie gelingt es, emotional-soziale Kompetenzen zu vermitteln, ohne den Lernstoff zu vernachlässigen? Und wie gewinnt man Kolleg/-innen und Eltern als...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bornebusch, Kathrin (VerfasserIn), Engmann, Katrin (VerfasserIn), Schleske, Claudia (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
Schlagworte:	Sozialverhalten Verhaltensstörung Inklusive Pädagogik Schüler Grundschule Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik Fachliteratur Grundschule 1-4 Lehrermaterialien fächerübergreifend FAG PAD Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	"Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche." Sie kennen dieses Problem sicher aus Ihrem Schulalltag - doch wie lässt es sich lösen? Wie gelingt es, emotional-soziale Kompetenzen zu vermitteln, ohne den Lernstoff zu vernachlässigen? Und wie gewinnt man Kolleg/-innen und Eltern als Kooperationpartner? Dieser Band stellt sonderpädagogische Grundlagen vor, gibt konkrete Unterrichtshilfen und zeigt, wie sich Schule in einen Ort verwandeln lässt, an dem sich alle wohlfühlen. Fallbeispiele, Lösungsmodelle und umfangreiches Praxismaterial unterstützen Ihre tägliche Arbeit.
Beschreibung:	Titel der Erstausgabe 2014: Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung: 1.-4. Schuljahr. - Erstausgabe 2014 erschien in der Reihe "Praxishelfer Inklusion" im Oldenbourg Schulbuchverlag, München Alle Drucke dieser Auflage sind inhaltlich unverändert.- Auf dem Umschlag: Inklusion in der Praxis. CD mit veränderbaren Kopiervorlagen
Beschreibung:	175 Seiten Illustrationen 24 cm 1 CD-ROM
ISBN:	9783589154258 358915425X

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS V O R W O R T....................................................................................................... 5 INKLUSION - SCHULE FUER A L L E ...................................................................... 6 EINFUEHRUNG IN DEN FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONAL-SOZIALE E NTW ICKLUNG.............................................................. 10 SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT FOERDERBEDARF IM EMOTIONAL-SOZIALEN B E RE IC H .............................................................. 18 1. HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN DER LEHRER-SCHUELER-INTERAKTION ............... 31 1.1 LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNG ................................................................ 31 1.2 KLEINTECHNIKEN - ES GIBT SO VIELES, WAS ICH TUN K A N N ! ...................... 35 1.3 VERHALTENSMODIFIKATION .................................................................. 45 2. HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN AUF K LASSENEBENE ...................................... 51 2.1 ORGANISATION UND MANAGEMENT IM KLASSENZIMMER ........................ 51 2.2 GRUNDSAETZE FUER DEN UNTERRICHT ........................................................ 55 2.3 UNTERRICHTSMETHODEN........................................................................ 59 2.3.1 SOZIALES LERNEN.................................................................................. 60 2.3.2 KOOPERATIVES LERNEN.......................................................................... 61 2.3.3 MITBESTIMMUNG IM LERNEN ............................................................. 64 2.3.4 ROLLENSPIEL ....................................................................................... 67 2.4 RITUALE UND STRUKTUR ........................................................................ 69 2.5 REFLEXIONEN UND FEEDBACK................................................................ 84 2.6 VERSTAERKERSYSTEME UND BELOHNUNGEN ............................................. 89 2.7 KLASSENKLIMA UND TEAM-/LNTERAKTIONSSPIELE................................... 96 2.8 SOZIALWIRKSAME S TUNDEN...................................................................... 109 2.8.1 SOZIALTRAININGS...................................................................................... 109 2.8.2 DER EINSATZ VON BILDERBUECHERN ........................................................ 116 2.8.3 DER KLASSENRAT.................................................................................. 125 2.8.4 ZUR RUHE KOM M EN............................................................................. 130 2.9 PAUSEN, OFFENE SITUATIONEN UND FACHSTUNDEN ................................ 134 2.9.1 PAUSEN.......................................................................... 134 2.9.2 OFFENE SITUATIONEN .......................................................................... 136 2.9.3 FACHSTUNDEN, FACHLEHRER .................................................................. 137 3. HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN AUF SCHULEBENE ........................................... 138 3.1 SCHULREGELN UND KONSEQUENZEN ..................................................... 138 3.2 KLASSENUEBERGREIFENDE H ILFESYSTEM E................................................ 143 4. HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN IM K O LLEGIU M ............................................... 147 4.1 TEAM-TEACHING UND HOSPITATIONEN................................................... 147 4.2 KOLLEGIALE BERATUNG UND FALLBESPRECHUNGEN ................................... 149 4.3 COACHING UND SUPERVISION................................................................ 153 5. KOOPERATION MIT DEN ELTERN .................................................................... 154 5.1 LEHRER-ELTERN-BEZIEHUNG .................................................................. 155 5.2 ELTERNABENDE..................................................................................... 158 6. NETZWERKE ................................................................................................. 161 7. PSYCHOHYGIENE........................................................................................... 163 7.1 ZEITMANAGEMENT ............................................................................. 163 7.2 H U M O R................................................................................................ 165 7.3 UND ZUM SCHLUSS ............................................................................. 167 LITERATURVERZEICHNIS .................................................................................. 168 INHALTSVERZEICHNIS ZUR C D -R O M .............................................................. 173
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spelling	Bornebusch, Kathrin Verfasser aut Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung Praxishelfer Inklusion - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung schwierige Situationen im Unterrichtsalltag meistern Kathrin Bornebusch, Katrin Engmann, Claudia Schleske 1. Auflage Berlin Cornelsen 2017 175 Seiten Illustrationen 24 cm 1 CD-ROM txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundschule Titel der Erstausgabe 2014: Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung: 1.-4. Schuljahr. - Erstausgabe 2014 erschien in der Reihe "Praxishelfer Inklusion" im Oldenbourg Schulbuchverlag, München Alle Drucke dieser Auflage sind inhaltlich unverändert.- Auf dem Umschlag: Inklusion in der Praxis. CD mit veränderbaren Kopiervorlagen "Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche." Sie kennen dieses Problem sicher aus Ihrem Schulalltag - doch wie lässt es sich lösen? Wie gelingt es, emotional-soziale Kompetenzen zu vermitteln, ohne den Lernstoff zu vernachlässigen? Und wie gewinnt man Kolleg/-innen und Eltern als Kooperationpartner? Dieser Band stellt sonderpädagogische Grundlagen vor, gibt konkrete Unterrichtshilfen und zeigt, wie sich Schule in einen Ort verwandeln lässt, an dem sich alle wohlfühlen. Fallbeispiele, Lösungsmodelle und umfangreiches Praxismaterial unterstützen Ihre tägliche Arbeit. Sozialverhalten (DE-588)4055903-8 gnd rswk-swf Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik Fachliteratur Grundschule 1-4 Lehrermaterialien fächerübergreifend FAG PAD 1\p (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content Schüler (DE-588)4053369-4 s Sozialverhalten (DE-588)4055903-8 s Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Engmann, Katrin Verfasser aut Schleske, Claudia Verfasser aut Cornelsen Scriptor (DE-588)1064344364 pbl B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1122769695/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029757817&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p sdnb2form 20240222 DE-101 ttps://www.bib-bvb.de/rovenienzkennzeichnungen/Uebersicht.html#sdnb2form
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