Verfügbarkeit: Natur - Entwicklung und Gesundheit

Natur - Entwicklung und Gesundheit: Handbuch für Naturerfahrungen in pädagogischen und therapeutischen Handlungsfeldern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Späker, Thorsten (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2017]
Schlagworte:	Lernerfahrung Gesundheitsförderung Naturerlebnis Erlebnispädagogik Natur Gesundheit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 323-350
Beschreibung:	352 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15.5 cm
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adam_text	INHALT 1 MENSCH UND NATUR..............................................................................................9 1.1 WAS IST NATUR?.......................................................................................................9 1.2 NATURVERSTAENDNIS IM WANDEL DER ZEIT ................................................................. 14 1.3 NATUR AUS GESELLSCHAFTLICHER PERSPEKTIVE............................................................26 1.4 INDIVIDUELLE NATURKONZEPTE................................................................................ 39 1.5 KOERPER, LEIB UND NATUR....................................................................................... 46 1.6 MENSCH UND (NATUR-)RAUM................................................................................. 54 2 NATUR - ENTWICKLUNG UND GESUNDHEIT ............................................................ 64 2.1 OEKO-ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN..................................................66 2.2 DIE BEDEUTUNG VON NATURRAEUMEN IN DER LEBENSSPANNE ....... ............................ 70 2.2.1 DER EINFLUSS VON NATURRAEUMEN IM KINDESALTER ............................................ 71 2.2.2 DER EINFLUSS VON NATURRAEUMEN IM JUGENDALTER...........................................87 2.2.3 DER EINFLUSS VON NATURRAEUMEN IM ERWACHSENENALTER.................................91 2.2.4 DER EINFLUSS VON NATURRAEUMEN IM SENIORENALTER........................................99 2.2.5 ZUSAMMENFASSUNG: EINFLUSS VON NATURRAEUMEN IN DER LEBENSSPANNE ..... 101 3 NATUR IN PAEDAGOGISCHEN UND THERAPEUTISCHEN FACHDISZIPLINEN ................. 104 3.1 NATURSPORTPAEDAGOGIK......................................................................................... 104 3.2 ERLEBNIS- UND ABENTEUERPAEDAGOGIK..................................................................110 3.3 NATUR- UND UMWELTPAEDAGOGIK..........................................................................128 3.4 WILDNISPAEDAGOGIK ........................ 140 3.5 GARTENTHERAPIE...................................................................................................150 3.6 NATURTHERAPIE.....................................................................................................157 3.7 PSYCHOMOTORIK IN DER NATUR..............................................................................167 3.8 TIERGESTUETZTE INTERVENTIONEN ............................................................................. 184 3.9 ZUSAMMENFASSUNG: NATUR IN PAEDAGOGIK UND THERAPIE .................................... 194 3.9.1 ENTWICKLUNGSLINIEN DER VERSCHIEDENEN NATURPAEDAGOGISCHEN UND THERAPEUTISCHEN FACHDISZIPLINEN ............................................................... 194 3.9.2 UNTERSCHIEDE IN DEN AUSRICHTUNGEN DER VERSCHIEDENEN NATURPAEDAGOGISCHEN UND -THERAPEUTISCHEN FACHDISZIPLINEN ...................................................... 197 4 NATUR-ERFAHRUNGSFELDER: FUER EINE ENTWICKLUNGSBEGLEITUNG UND GESUNDHEITS FOERDERUNG RELEVANTE NATURQUALITAETEN UND -WIRKUNGSBEREICHE ....................... 200 4.1 ERFAHRUNGSFELD 1: NATUR ALS RAUM DER KOERPERLICHEN VITALITAET .......................... 203 4.2 ERFAHRUNGSFELD 2: NATUR ALS RAUM DER PSYCHISCHEN ENTSPANNUNG ................... 212 4.3 ERFAHRUNGSFELD 3: NATUR ALS RAUM DER RHYTHMISIERUNG ................................... 218 4.4 ERFAHRUNGSFELD 4: NATUR ALS RAUM FUER WAHMEHMUNGSERFAHRUNGEN ................ 227 4.5 ERFAHRUNGSFELD 5: NATUR ALS RAUM FUER BEWEGUNGSERFAHRUNGEN ....................... 237 4.6 ERFAHRUNGSFELD 6: NATUR ALS RAUM FUER HANDLUNGSERFAHRUNGEN ........................ 243 4.7 ERFAHRUNGSFELD 7: NATUR ALS RAUM FUER ERKUNDENDE LEMERFAHRUNGEN .............. 247 4.8 ERFAHRUNGSFELD 8: NATUR ALS RAUM FUER KULTURDIFFERENZERFAHRUNGEN ................. 252 4.9 ERFAHRUNGSFELD 9: NATUR ALS RAUM FUER ENTWICKLUNGSTHEMATISCHE SELBSTERFAHRUNGEN ................................................................ 257 4.10 ERFAHRUNGSFELD 10: NATUR ALS RAUM FUER SPIRITUELLE ERFAHRUNGEN.....................267 4.11 ZUSAMMENFASSUNG: NATUR-ERFAHRUNGSFELDER ................................................... 280 4.11.1 DIE ERFAHRUNGSFELDER IN DER UEBERSICHT..................................................... 280 4.11.2 DIE ERFAHRUNGSFELDER UND IHRE PRAXISFORMEN...........................................289 4.11.3 DIE ERFAHRUNGSFELDER IN DEN PAEDAGOGISCH-THERAPEUTISCHEN FACHDISZIPLINEN IN DER NATUR................................................................................................295 5 HANDLUNGSLEITENDE GRUNDLAGEN FUER DIE PRAXIS...........................................297 5.1 NATUR ALS KONZEPT IN DER EIGENEN EINRICHTUNG ................................................. 297 5.2 DER EIGENE ZUGANG ZUR NATUR .......................................................................... 299 5.3 DIAGNOSTIK IM ERFAHRUNGSRAUM NATUR .............................................................. 301 5.4 NUTZUNG VON RAEUMEN FUER NATURERFAHRUNGEN ................................................... 304 5.5 BEDEUTUNG DES SAFE PLACE IN DER NATUR ............................................................ 310 5.6 AUSWAHL VON ZIELEN, INHALTEN UND METHODEN .................................................. 314 5.7 GRENZEN IM EINSATZ VON NATURERFAHRUNGEN ............................ 317 6 ZUSAMMENFASSUNG..........................................................................................321 7 LITERATUR.......................................................................................................... 323 8 ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS .......................................................... 351
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