Verfügbarkeit: Das Roper-Logan-Tierney Modell

Das Roper-Logan-Tierney Modell: basierend auf den Lebensaktivitäten (LA)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Roper, Nancy 1918-2004 (VerfasserIn), Logan, Winifred W. (VerfasserIn), Tierney, Alison J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Villwock, Ute (ÜbersetzerIn), Mischo-Kelling, Maria 1955- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern Hogrefe [2016]
Ausgabe:	3., korrigierte und ergänzte Auflage
Schlagworte:	Krankenpflege
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	277 Seiten Diagramme 23 cm
ISBN:	9783456856773 3456856776

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS AUTORINNENVERZEICHNIS ............... GELEITWORT ..................................... VORWORT.......................................... 1. EINLEITUNG.............................. 1.1 KONZEPTUELLE PFLEGEMODELLE 1.2 ENTWICKLUNGEN DER PFLEGE IN GROSSBRITANNIEN: 1950 BIS 1970 1.3 ENTWICKLUNGEN DER GESUNDHEITSPFLEGE IN GROSSBRITANNIEN: 1950 BIS 1970........................................................................... 1.4 ENTWICKLUNG DES RLT-MODELLS .............................................. L ITERATU R............................................................................................ 2. DAS LEBENSMODELL ................................................................. 2.1 DIE LEBENSAKTIVITAETEN (LAS) .................................................. 2.1.1 FUER EINE SICHERE UMGEBUNG SORGEN........................................ 2.1.2 KOMMUNIZIEREN...................................................................... 2.1.3 ATM EN...................................................................................... 2.1.4 ESSEN UND TRINKEN.................................................................. 2.1.5 AUSSCHEIDEN........................................................................... 2.1.6 SICH SAUBER HALTEN UND KLEIDEN .............................................. 2.1.7 REGULIEREN DER K OERPERTEM PERATUR ....................................... 2.1.8 SICH BEWEGEN........................................................................... 2.1.9 ARBEITEN UND SPIELEN ............................................................. 2.1.10 SEINE GESCHLECHTLICHKEIT LEB EN .............................................. 2.1.11 SCHLAFEN................................................................................... 2.1.12 STERBEN................................................................................... 9 11 13 15 16 18 20 23 26 27 29 31 33 37 40 43 46 50 54 57 60 64 68 2.2 DIE LEBENSSPANNE................................................................................... 72 2.3 DAS ABHAENGIGKEITS-ZUNABHAENGIGKEITS-KONTINUUM............................... 74 2.4 FAKTOREN, WELCHE DIE LAS BEEINFLUSSEN .................................................. 76 2.4.1 BIOLOGISCHE FAKTOREN............................................................................... 77 2.4.2 PSYCHOLOGISCHE FAKTOREN........................................................................ 78 2.4.3 SOZIOKULTURELLE FAKTOREN........................................................................ 81 2.4.4 UMGEBUNGSABHAENGIGE F AKTOREN........................................................... 84 2.4.5 WIRTSCHAFTSPOLITISCHE FAKTOREN ............................................................. 88 2.5 INDIVIDUALITAET IM L E B E N ........................................................................ 91 LITERATUR............................................................................................................. 93 3. DAS PFLEGEM ODELL .................................................................................... 95 3.1 ANNAHMEN, DIE DEM MODELL ZUGRUNDE LIEGEN ....................................... 96 3.2 DIE LEBENSAKTIVITAETEN (LA S).................................................................. 99 3.2.1 DIE ANWENDUNG DES KONZEPTS DER L A S ................................................ 100 3.2.2 DIE KOMPLEXITAET DER LAS ........................................................................ 102 3.2.3 DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DEN LAS........................................................... 102 3.2.4 PRIORITAETEN ZWISCHEN DEN L A S ............................................................... 103 3.2.5 DIE RELEVANZ DER L A S............................................................................. 103 3.2.6 LAS UND DER EINZELNE M ENSCH ............................................................... 104 3.3 DIE LEBENSSPANNE................................................................................... 104 3.3.1 DAS SAEUGLINGSALTER................................................................................... 105 3.3.2 DIE KINDHEIT............................................................................................ 106 3.3.3 DIE ADOLESZENZ........................................................................................ 108 3.3.4 DAS ERWACHSENENALTER............................................................................. 110 3.3.5 DAS A LTE R................................................................................................ 111 3.4 DAS ABHAENGIGKEITS-ZUNABHAENGIGKEITS-KONTINUUM .............................. 113 3.4.1 DIE KINDHEIT............................................................................................ 114 3.4.2 DAS ERWACHSENENALTER............................................................................. 115 3.4.3 DAS A LTE R................................................................................................ 116 3.4.4 ERKENNEN DES ABHAENGIGKEITSGRADES....................................................... 117 3.5 FAKTOREN, WELCHE DIE LAS BEEINFLUSSEN ............................................... 118 3.5.1 BIOLOGISCHE FAKTOREN............................................................................. 119 3.5.2 PSYCHOLOGISCHE FAKTOREN...................................................................... 124 3.5.3 SOZIOKULTURELLE FAKTOREN...................................................................... 128 3.5.4 UMGEBUNGSABHAENGIGE FAKTOREN ........................................................... 133 3.5.5 WIRTSCHAFTSPOLITISCHE FAKTOREN ............................................................. 138 3.6 INDIVIDUALISIERUNG DER PFLEGE............................................................... 142 3.6.1 EINSCHAETZEN............................................................................................ 144 3.6.2 PLANEN..................................................................................................... 156 3.6.3 DURCHFUEHREN DES PFLEGEPLANS ............................................................... 160 3.6.4 BEWERTEN................................................................................................ 160 L ITERATU R........................................................................................................... 163 4. EINSCHAETZUNG DES M ODELLS...................................................................... 169 4.1 DER WERT VON PFLEGEMODELLEN............................................................... 169 4.2 DIE ROLLE VON PFLEGEMODELLEN................................................................ 171 4.3 DER STANDORT (UND DAS WESEN) VON PFLEGEMODELLEN .......................... 172 4.4 IST DAS RLT-MODELL EIN ECHTES PFLEGEMODELL? ....................................... 173 4.5 LITERATUR ZUM MODELL............................................................................. 177 4.6 AUSWIRKUNGEN DES M ODELLS.................................................................. 178 4.7 BEITRAG DES M ODELLS............................................................................... 179 4.7.1 NEUORDNUNG DER BEZIEHUNG DER PFLEGE ZUR M EDIZIN .......................... 180 4.7.2 VERLAGERUNG DER BETONUNG VON KRANKHEIT AUF GESUNDHEIT.................. 180 4.7.3 KOMPLEXITAET DER PFLEGE .......................................................................... 181 4.7.4 INDIVIDUALISIERUNG DER PFLEGE................................................................ 181 4.7.5 EINE PFLEGETHEORIE ZUGAENGLICH M ACHEN ................................................ 182 4.8 KRITIK AM MODELL................................................................................... 183 4.8.1 ANSICHTEN VON PFLEGENDEN.................................................................... 183 4.8.2 FRASERS KRITIK.......................................................................................... 184 4.8.3 NACHLASSENDES INTERESSE AM MODELL?..................................................... 185 4.8.4 SORGEN UEBER FEHLENDE TESTS.................................................................... 187 4.9 DAS TESTEN VON MODELLEN.................................................................... 187 4.9.1 EINSCHAETZEN DER GLAUBWUERDIGKEIT......................................................... 188 4.10 FORSCHUNG UND KRITIK AN M ODELLEN....................................................... 189 4.11 ZUKUNFTSAUSSICHTEN................................................................................. 190 LITERATUR.............................................................................................................. 191 ANHAENGE ANHANG 1 VERAENDERUNGEN DER DIAGRAMMDARSTELLUNGEN DES MODELLS VON 1976 BIS 1996 ................................................................................... 195 ANHANG 2 BEISPIEL EINES PATIENTEN-ZKLIENTEN-EINSCHAETZUNGSBLATTES UND EINES PFLEGEPLANS............................................................................... 211 ANHANG 3 EINSCHAETZUNGS-RAHMENWERK ........................................................... 219 ANHANG 4 PFLEGEDIAGNOSEN IM RLT-MODELL..................................................... 227 N ACHWORT ......................................................................................................... 245 SACHWORTVERZEICHNIS 257
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