Schulsozialarbeit an Grundschulen: Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule
Schulsozialarbeit wird im gesamten deutschsprachigen Raum zunehmend zu einem regulären Angebot an Grundschulen. In diesem Sammelband werden Konzepte, Methoden und Theorien für die Praxis der Schulsozialarbeit konkretisiert und die Autorinnen und Autoren gehen dabei insbesondere der Frage nach, welch...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2018
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Schulsozialarbeit wird im gesamten deutschsprachigen Raum zunehmend zu einem regulären Angebot an Grundschulen. In diesem Sammelband werden Konzepte, Methoden und Theorien für die Praxis der Schulsozialarbeit konkretisiert und die Autorinnen und Autoren gehen dabei insbesondere der Frage nach, welche Besonderheiten bei der Arbeit mit jüngeren Kindern an Grundschulen zu berücksichtigen sind. Die Beiträge richten sich an Fachpersonen aus Praxis, Verwaltung und Wissenschaft sowie an Studierende der Sozialen Arbeit. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 280 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Florian Baier und Martina Fischer
Einleitung: Begründungen und Besonderheiten von Schulsozialarbeit
an Grundschulen ......................................... 7
Teil I: Normative Orientierungen im Kontext der Gegenwart
Olivier Steiner und Rahel Heeg
Lebenslagen und Lebensweisen von Kindern in Deutschland,
Österreich und der Schweiz ...................................... 25
Anke Spies
Grundschulentwicklung mit der Bündnispartnerin
Schulsozialarbeit.................................................... 47
Florian Baier und Martina Fischer
Fachliche Orientierungen für die Praxis: Kinderrechte und
Capabilities als konzeptionelle Grundlage der Schulsozialarbeit ..... 65
Teil II: Arbeitsbereich Beratung in der Schulsozialarbeit mit Kindern
Martina Fischer und Regula Berger
Gesprächsführung mit Kindern......................................... 83
Katjuscha von Werthern
Zusammenarbeit von Eltern, Schule und Schulsozialarbeit.............. 97
Sabrina Volk, Christin Haude und Melanie Fabel-Lamla
Kooperation mit Lehrpersonen und multiprofessionelle
Zusammenarbeit...................................................... 111
Kay Biesel und Clarissa Schär
Kindeswohlgefährdungen erkennen und Kinderschutz gestalten -
eine Aufgabe der Schulsozialarbeit an Grundschulen.................. 123
6
Inhalt
Teil III: Projekte, gruppen- und strukturbezogene Aktivitäten
Karlheinz Thimm
Projekte konzipieren und realisieren............................... 143
Magdalene Schmid
Partizipation von Kindern in Grundschulen - Ansatzpunkte für die
Schulsozialarbeit.................................................. 159
Thomas Markert
Spielend bilden - Zur Bedeutung des Spiels für Bildungsprozesse von
Kindern ........................................................... 173
Kathrin Aghamiri
Wenn die Spielleute kommen - Sozialpädagogische Gruppenarbeit
aus Kindersicht ................................................... 185
Angelika her
Konfliktbearbeitung und Mediation an Grundschulen als Aufgabe für
Schulsozialarbeit.................................................. 197
Ulrich Deinet und Heike Gumz
Kindliche Lebenswelten und schulische Sozialräume erkunden...... 217
Teil IV: Praxisbeispiele
David Ruesch
Schweiz: Schulsozialarbeit an Primarschulen im
Kanton Basel-Stadt ................................................ 233
Julia Magdalene Falkenhain und Georg Kaiser
Deutschland: Schulsozialarbeit an der
Grundschule Emmertsgrund .......................................... 245
Sandra Jensen
Österreich: Schulsozialarbeit an Volksschulen am Beispiel der ISOP-
Schulsozialarbeit Graz ............................................ 263
Herausgeberschaft, Autorinnen und Autoren.......................... 277
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