Jüdisches Schulwesen zwischen Tradition und Moderne: Die Hascharath Zwi Schule in Halberstadt (1796–1942)
In dieser Untersuchung zur deutsch-jüdischen Bildungsgeschichte wird die Wirkungsgeschichte der Hascharath Zwi Schule in Halberstadt rekonstruiert, der einzigen privaten jüdischen Elementarschule der ehemaligen Provinz Sachsen. Das wegweisende Schulkonzept ihres Gründers Hirsch Isaac Borchert bestan...
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De Gruyter Oldenbourg
[2017]
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| Zusammenfassung: | In dieser Untersuchung zur deutsch-jüdischen Bildungsgeschichte wird die Wirkungsgeschichte der Hascharath Zwi Schule in Halberstadt rekonstruiert, der einzigen privaten jüdischen Elementarschule der ehemaligen Provinz Sachsen. Das wegweisende Schulkonzept ihres Gründers Hirsch Isaac Borchert bestand in der Vermittlung religiöser und weltlicher Bildung und spiegelt im Zeitalter von Emanzipation und Akkulturation das Streben nach Bildung und gesellschaftlichem Aufstieg wider. Berücksichtigung fanden hierbei sowohl innerjüdische und lokalspezifische Entwicklungen wie auch die im 19. Jahrhundert eingeleiteten staatlichen Maßnahmen im jüdischen Bildungswesen. Die Studie verdeutlicht darüber hinaus das kooperative Verhältnis zwischen staatlicher Schulbehörde und privater Bildungseinrichtung und zeigt das besondere Engagement und die Entschlossenheit der Akteure, religiöse Traditionen mit den Modernisierungsbestrebungen im jüdischen Schul- und Erziehungswesen in Einklang zu bringen |
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Datensatz im Suchindex
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EINLEITUNG* 1
THEMA UND FRAGESTELLUNG* 1
FORSCHUNGSSTAND * 8
QUELLENLAGE* 14
1 DIE GRUENDUNGSBEDINGUNGEN DER HASCHARATH ZWI (1796-1824) * 19
1.1 ZUR GESCHICHTE DER JUEDISCHEN GEMEINDE HAIBERSTADTS* 19
1.2 VEREINE UND STIFTUNGEN * 25
1.3 DIE HIRSCH-ISAAC-BORCHERT-STIFTUNG - DER BEGINN DER HASCHARATH ZWI
(1796-1807)
-----
34
1.4 DIE RECHTLICHE STELLUNG DES JUEDISCHEN SCHULWESENS IN PREUSSEN VOR
1807
-----
45
1.5 DAS KOENIGREICH WESTPHALEN (1807-1813) * 55
1.6 MAGNUS ROSENBACH - WEGBEREITER DER MODERNE * 60
1.7 DIE LEHRPLAENE * 66
1.8 EXKURS: DIE JUEDISCHEN SCHUELER DES DOMGYMNASIUMS ENDE DES
18. JAHRHUNDERTS * 73
2 REORGANISATION UND AUSBAU (1825-1871) * 78
2.1 DIE SCHULAUFSICHT IN DEN NEUEN PROVINZEN NACH DEM ENDE DES
KOENIGREICHS WESTPHALEN * 78
2.2 DER MINISTERIALERLASS VON 1824 UND SEINE FOLGEN * 88
2.3 DIE HASCHARATH ZWI UNTER NEUER LEITUNG* 94
2.4 DIE LEHRER DER REORGANISIERTEN SCHULE * 107
2.5 BESCHWERDEN WEGEN VERFEHLUNGEN DES SCHULVORSTANDS * 114
2.6 LEHRPLAENE, LEHRMATERIALIEN, LEHRBUECHER* 124
2.7 DIE FINANZIELLE GRUNDLAGE DER SCHULE* 138
2.8 DAS JUBILAEUM ZUM 50-JAEHRIGEN BESTEHEN DER SCHULE* 142
2.9 DIE SCHUELER * 147
2.10 DIE RELIGIONSSCHULE TALMUD TORA * 159
2.11 UMZUG IN DEN ROSENWINKEL 18* 165
2.12 EXKURS: BILDUNG EINES JUEDISCHEN HANDWERKERVEREINS* 172
3 VON DER ELEMENTAR- ZUR GRUNDSCHULE MIT AUFBAUKLASSEN
(1872-1932)
-----
175
3.1 DIE RECHTLICHE LAGE DER JUEDISCHEN VOLKSSCHULEN * 175
3.2 NEUGESTALTUNG UND ERZIEHUNGSZIELE* 178
3.3 LEHRER - ADMINISTRATOREN - SCHUELER * 187
3.4 DAS JUBILAEUM ZUM 100-JAEHRIGEN BESTEHEN DER SCHULE UND DAS NEUE
SCHULGEBAEUDE WESTENDORF 15 * 192
3.5 DIE SCHULE UNTER LEITUNG ISAAK AUERBACHS* 197
3.6 DER RELIGIONSUNTERRICHT* 199
3.7 DIE SCHULSITUATION VOR 1933 * 202
3.8 JUEDISCHE SCHUELER AN OEFFENTLICHEN SCHULEN * 212
4 DIE HASCHARATH ZWI (1933-1942) * 222
4.1 DIE NATIONALSOZIALISTISCHE GESETZGEBUNG UND IHRE
AUSWIRKUNGEN * 222
4.2 DIE JUEDISCHE VOLKSSCHULE NACH 1933 * 226
4.3 DIE FINANZIELLE LAGE * 232
4.4 FOTODOKUMENTE * 234
4.5 DIE REICHSPOGROMNACHT VOM 9./10. NOVEMBER 1938 * 244
4.6 DAS ENDE DER HASCHARATH ZWI UND DER JUEDISCHEN GEMEINDE
HALBERSTADT * 251
5 ZUSAMMENFASSUNG* 255
LITERATURVERZEICHNIS * 259
UNGEDRUCKTE QUELLEN * 259
GEDRUCKTE QUELLEN, NACHSCHLAGEWERKE UND LITERATUR* 263
INTERNETQUELLEN * 280
PERIODIKA * 281
ABKUERZUNGEN * 282
GLOSSAR * 283
NACHWEIS DER ABBILDUNGEN UND DOKUMENTE * 285
PERSONENREGISTER * 287
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| series2 | Europäisch-jüdische Studien – Beiträge |
| spelling | Reupke, Beate Verfasser aut Jüdisches Schulwesen zwischen Tradition und Moderne Die Hascharath Zwi Schule in Halberstadt (1796–1942) Beate Reupke München ;Wien De Gruyter Oldenbourg [2017] © 2017 1 online resource (301pages) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Europäisch-jüdische Studien – Beiträge 28 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed May. 17, 2017) In dieser Untersuchung zur deutsch-jüdischen Bildungsgeschichte wird die Wirkungsgeschichte der Hascharath Zwi Schule in Halberstadt rekonstruiert, der einzigen privaten jüdischen Elementarschule der ehemaligen Provinz Sachsen. Das wegweisende Schulkonzept ihres Gründers Hirsch Isaac Borchert bestand in der Vermittlung religiöser und weltlicher Bildung und spiegelt im Zeitalter von Emanzipation und Akkulturation das Streben nach Bildung und gesellschaftlichem Aufstieg wider. Berücksichtigung fanden hierbei sowohl innerjüdische und lokalspezifische Entwicklungen wie auch die im 19. Jahrhundert eingeleiteten staatlichen Maßnahmen im jüdischen Bildungswesen. Die Studie verdeutlicht darüber hinaus das kooperative Verhältnis zwischen staatlicher Schulbehörde und privater Bildungseinrichtung und zeigt das besondere Engagement und die Entschlossenheit der Akteure, religiöse Traditionen mit den Modernisierungsbestrebungen im jüdischen Schul- und Erziehungswesen in Einklang zu bringen In German Geschichte 1796-1942 gnd rswk-swf Halberstadt Jewish schools Jüdische Schule Sachsen-Anhalt Saxony-Anhalt Jüdische Schule (DE-588)4332674-2 gnd rswk-swf Halberstadt (DE-588)4022987-7 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Halberstadt (DE-588)4022987-7 g Jüdische Schule (DE-588)4332674-2 s Geschichte 1796-1942 z DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-11-046806-9 https://doi.org/10.1515/9783110470802 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029747252&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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