Partizipation gemeinsam erforschen : die Reisende Jugendlichen-Forschungsgruppe (RJFG) - ein Peer-Research-Projekt in der Heimerziehung:
Partizipation gemeinsam erforschen: Eigentlich ein naheliegender Ansatz, dass junge Menschen ihre Peergroups dahingehend befragen, was für Sie entscheidende Momente der Beteiligung sind. Eigentlich deshalb, weil oftmals Prozesse der Partizipation von Erwachsenen eingebracht, durchgeführt und untersu...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dähre
SchöneworthVerlag
2017
|
| Ausgabe: | Erstauflage |
| Schriftenreihe: | Beiträge zu Theorie und Praxis der Jugendhilfe
18 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Partizipation gemeinsam erforschen: Eigentlich ein naheliegender Ansatz, dass junge Menschen ihre Peergroups dahingehend befragen, was für Sie entscheidende Momente der Beteiligung sind. Eigentlich deshalb, weil oftmals Prozesse der Partizipation von Erwachsenen eingebracht, durchgeführt und untersucht werden. Das Forschungsprojekt ist ein Qualitätsentwicklungsprojekt, das vom Kronberger Kreis für dialogische Qualitätsentwicklung e. V. und der Stephansstifts Evangelische Jugendhilfe gGmbH sowie der Diakonischen Jugendhilfe Kästorf GmbH durchgeführt wurde. Ziel ist es, die Partizipationsmöglichkeiten der jungen Menschen in den Einrichtungen der stationären Jugendhilfe zu verbessern. Beteiligung und Partizipation ist ebenso wie Kinderschutz handlungsleitend für die Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe. |
| Beschreibung: | 108 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783945081181 |
Internformat
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EDITORIAL
5
BJOERNHAGEN
BEGLEITWORT
AUSTHEOLOGISCHER
PERSPEKTIVE
8
HANS-PETERDAUB
VORWORT
10
CAROLAHAHNE
ZUSAMMENFASSUNG
................*............
12
TIMOACKERMANN,
PIERRINEROBIN
1.
EINLEITUNG
17
2.
FORSCHUNGSDESIGNUND-PROZESS
19
2.1
PEER-RESEARCHALSFORSCHUNGSANSATZ
19
2.2
AKTEUREDERFORSCHUNGSGRUPPE
22
2.3
WERKSTATT
ZURVORBEREITUNG
DERFORSCHUNG
23
2.4
FORSCHUNGSINSTRUMENTE
29
2.5
FORSCHUNGSORTE
32
2.6
DURCHFUEHRUNG
DERFORSCHUNGSREISENUNDERHEBUNGDERDATEN
33
2.7
DATENMATERIAL
UNDANALYSE
36
3.
FORSCHUNGSERGEBNISSE
40
3.1
DERNENGEKONTEXTALSINSTITUTIONELLER
RAHMENVONPARTIZIPATION
40
3.1.1
WIDERSPRUCHZWISCHENNSCHUTZAUFTRAG
UNDSELBSTBESTIMMUNG
41
3.1.2
ZWISCHENZWANGSLAGEUNDFREIERWAHL:
DIENICHT
GANZFREIWILLIGE
ENTSCHEIDUNGZUSAMMENZUIEBEN
44
3.1.3
GEREGELTERALLTAG
UNDREGELNIMALLTAG
DERWOHNGRUPPEN
48
3.1.4
FREIRAEUMEUNDHIERARCHIEN
INNERHALB
DERORDNUNGEN
66
3.2
SPANNUNGSFELDER
UNDVERSTAENDNISSEVONPARTIZIPATION
70
3.2.1
PARTIZIPATION
ZWISCHENALLTAEGLICHEM
HANDELNUNDFORMALEM
VERFAHREN:
VOMNDIALOGBEIMABENDBROT
UEBERDENNHEIMRATBISZUM
))BESCHWERDEMANAGEMENTU.
72
3.2.2
PARTIZIPATION
ZWISCHENRECHTUNDBELOHNUNG
78
3.2.3
PARTIZIPATION:
ZWISCHENANGSTVORNMACHTVERLUST
UNDHOFFNUNG
AUFEIN
NGUTESMITEINANDER
81
3.3
DREIORGANISATIONALE
BEDINGUNGENFUERGELINGENDE
PARTIZIPATION
88
3.3.1
FORTBILDUNG:
KOMPETENZENDERJUGENDLICHEN
UNDDERPAEDAGOGENFOERDERN!.
88
3.3.2
TEAMARBEIT:BEIALLERUNTERSCHIEDLICHKEIT
ANEINEMSTRANGZIEHENL
90
3.3.3
ZEIT:GENUGZEITHABENUNDKAIROS-
DENRICHTIGEN
MOMENT
ERWISCHEN!
90
TPJ18
3
INHALT
4.
ZUSAMMENFASSUNG
93
5.
AUSBLICK
96
5.1
ZUR
UMSETZUNG
VON
PARTIZIPATIONSBEMUEHUNGEN
IMFELDDERSTATIONAEREN
ERZIEHUNGSHILFEN
5.2
ZUM
PARTIZIPATIVEN
FORSCHENMITJUNGEN
MENSCHEN
97
6.
LITERATURVERZEICHNIS
103
4
TPJ18
INHALT
EDITORIAL............................................................................................................................
5
BJOERN HAGEN
BEGLEITWORT AUS THEOLOGISCHER
PERSPEKTIVE.........................................................................8
HANS-PETER DAUB
VORWORT.................................................................................................................................
10
CAROLA HAHNE
ZUSAMMENFASSUNG........................................... 12
TIMO ACKERMANN, PIERRINE ROBIN
1. EINLEITUNG
.......................
17
2. FORSCHUNGSDESIGN UND
-PROZESS..........................................................................
19
2.1 PEER-RESEARCH ALS FORSCHUNGSANSATZ
..................................................................
19
2.2 AKTEURE DER FORSCHUNGSGRUPPE
...........................................................................
22
2.3 WERKSTATT ZUR VORBEREITUNG DER FORSCHUNG
........................................................
23
2.4
FORSCHUNGSINSTRUMENTE.......................................................................................29
2.5
FORSCHUNGSORTE....................................................................................................
32
2.6 DURCHFUEHRUNG DER FORSCHUNGSREISEN UND ERHEBUNG DER
DATEN..........................33
2.7 DATENMATERIAL UND
ANALYSE................................................................................36
3.
FORSCHUNGSERGEBNISSE.........................................................................................
40
3.1 DER ENGE KONTEXT ALS INSTITUTIONELLER RAHMEN VON PARTIZIPATION
...................
40
3.1.1 WIDERSPRUCH ZWISCHEN SCHUTZAUFTRAG UND SELBSTBESTIMMUNG
......................
41
3.1.2 ZWISCHEN ZWANGSLAGE UND FREIER WAHL: DIE NICHT GANZ FREIWILLIGE
ENTSCHEIDUNG
ZUSAMMENZULEBEN........................................................................44
3.1.3 GEREGELTER ALLTAG UND REGELN IM ALLTAG DER
WOHNGRUPPEN...............................48
3.1.4 FREIRAEUME UND HIERARCHIEN INNERHALB DER ORDNUNGEN
.......................................
66
3.2 SPANNUNGSFELDER UND VERSTAENDNISSE VON PARTIZIPATION
.....................................
70
3.2.1 PARTIZIPATION ZWISCHEN ALLTAEGLICHEM HANDELN UND FORMALEM
VERFAHREN:
VOM DIALOG BEIM ABENDBROT UEBER DEN FLEIMRAT BIS ZUM
BESCHWERDEMANAGEMENT..................................................................................72
3.2.2 PARTIZIPATION ZWISCHEN RECHT UND BELOHNUNG
...................................................
78
3.2.3 PARTIZIPATION: ZWISCHEN ANGST VOR MACHTVERLUST UND FLOFFNUNG AUF
EIN
GUTES
MITEINANDER............................................................................................81
3.3 DREI ORGANISATIONALE BEDINGUNGEN FUER GELINGENDE PARTIZIPATION
.......................
88
3.3.1 FORTBILDUNG: KOMPETENZEN DER JUGENDLICHEN UND DER PAEDAGOGEN
FOERDERN!
....
88
3.3.2 TEAMARBEIT: BEI ALLER UNTERSCHIEDLICHKEIT AN EINEM STRANG ZIEHEN!
..................
90
3.3.3 ZEIT: GENUG ZEIT HABEN UND KAIROS - DEN RICHTIGEN MOMENT
ERWISCHEN!
........
90
INHALT
4.
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................................93
5.
AUSBLICK................................................................................................................
96
5.1 ZUR UMSETZUNG VON PARTIZIPATIONSBEMUEHUNGEN IM FELD DER STATIONAEREN
ERZIEHUNGSHILFEN
5.2 ZUM PARTIZIPATIVEN FORSCHEN MIT JUNGEN
MENSCHEN............................................97
6.
LITERATURVERZEICHNIS.........................................................................................
103
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| title_full | Partizipation gemeinsam erforschen : die Reisende Jugendlichen-Forschungsgruppe (RJFG) - ein Peer-Research-Projekt in der Heimerziehung Timo Ackermann, Pierrine Robin ; in Zusammenarbeit mit Cansel Arican [und 10 anderen] sowie weiteren Beteiligten der Reisenden Jugendlichen-Forschungsgruppe |
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