Verfügbarkeit: Interkulturelle Konflikte

Interkulturelle Konflikte:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Seitz, Stefan 1965- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Hiebl, Petra (VerfasserIn), Leibl, Karin (VerfasserIn), Reichel, Sabine 1979- (VerfasserIn), Reichel, Felix 1981- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Scriptor Praxis Sekundarstufe I
Schlagworte:	Interkulturelle Erziehung Sekundarstufe 1 Konfliktregelung Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik fächerübergreifend Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Integrierte Gesamtschule Orientierungsstufe Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg Realschule Sekundarschule Fachliteratur f. Lehrer Fachliteratur FAG PAD Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: "Interkulturelle Konflikte in der Schule souverän lösen"
Beschreibung:	160 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783589155392 3589155396

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ......... 5 1 M IGRATION UND SOZIALISATION (STEFAN SEITZ) . ............................................... 7 1.1 AKTUELLE DATEN ZUR MIGRATIONSSITUATION IN DEUTSCHLAND ............................ 7 1.1.1 ZUM MIGRATIONSHINTERGRUND IN Z AHLEN......................................................... 7 1.1.2 ZUR EINBUERGERUNGSSITUATION ......... . ................................................................. 8 1.1.3 AKTUELLE VERTEILUNG EINZELNER NATIONALITAETEN ................................................ 9 1.1.4 SCHUELER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IN UNSEREM SCHULSYSTEM ...................... 10 1.2 DER BEGRIFF DER SOZIALISATION ............ 11 1.2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN................................................................................ 11 1.2.2 THEORIEN EINER BIKULTURELLEN SOZIALISATION...................................................... 13 1.2.3 HERAUSFORDERUNGEN FUER FAMILIEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IN DER FREMDE .. 14 2 INTERKULTURELLE KONFLIKTE: KONFLIKTE ZWISCHEN DEN KULTUREN LOESEN (KARIN SCHREINER) ....................................... 19 2.1 KONFLIKTE UND K ULTU REN ..................................................... 19 2.2 WERTEKONFLIKTE IM KULTURELLEN K ONTEXT ......................................................... 20 2.3 UNLOESBARE WERTEKONFLIKTE.............................................................................. 24 2.4 INNERE KONFLIKTE ............................................................................................. 27 2.5 UMGANG MIT KONFLIKTEN.................................................................................. 28 2.6 WAHRNEHMUNG IM KONFLIKT .............. 29 2.7 DYNAMIK VON INTERKULTURELLEN KONFLIKTEN..................................... 31 2.8 INTERKULTURELLE KONFLIKTLOESUNG .............. 35 3 KONFLIKTE IM KONTEXT VON SCHULE (STEFAN SEITZ) ...................................... 38 3.1 DIE SCHULISCHE SITUATION - ZAHLEN UND H INTERGRUENDE ................................. 38 3.2 SCHULISCHE KONFLIKTE....................................................................................... 43 3.2.1 ALLGEMEINE ANALYSEGRUNDLAGEN DER SOZIALPSYCHOLOGIE ................................. 43 3.2.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE DIMENSIONEN ZUR ENTSTEHUNG VON VORURTEILEN 44 3.2.3 KONFLIKTE ALS NATURGEGEBENE ERSCHEINUNGSFORMEN DES MENSCHLICHEN UMGANGS . ............................................................................ 46 3.2.4 WIE KOMMT ES ZU INTERKULTURELLEN KONFLIKTEN? .............................................. 47 3.2.5 ZUR NOTWENDIGKEIT DER KONSENSFINDUNG - DIE RICHTIGE HALTUNG ................. 50 3.2.6 WIE GEHE ICH MIT KONFLIKTEN RICHTIG U M ? ........................................................ 53 4 PRAEVENTIONS- UND IN TE RV E N TIO N SM A SS N A H M EN ........................................ 59 4.1 INTERKULTURELLES LERNEN UND INTERKULTURELLE ERZIEHUNG (STEFAN SEITZ) ......... 59 4.1.1 BEGRIFFSKLAERUNG ....... . .................................. 59 4.1.2 STRATEGIEN, ZIELE UND PRINZIPIEN INTERKULTURELLER ERZIEHUNG / INTERKULTURELLEN LERNENS.................................................................................. 61 4.1.3 MOEGLICHKEITEN UND CHANCEN INTERKULTURELLER ERZIEHUNG................................ 63 4.2 KOOPERATIVES LERNEN (STEFAN SEITZ/PETRA HIEBL)............................................. 84 4.2.1 DER BEITRAG DER SCHULE ZUM SOZIALEN HANDELN DER SCHUELER ............................ 84 4.2.2 KONKRETE ANREGUNGEN ZUM AUFBAU VON SOFT SKILLS . ....................................... 88 4.3 ELTERNARBEIT MIT (AUSLAENDISCHEN) SCHUELERELTERN (KARIN LEIBI/STEFAN SEITZ) . 103 4.3.1 ZUR BEDEUTUNG VON ELTERNARBEIT ALLGEM EIN......................................................103 4.3.2 FORSCHUNGSBEFUNDE ZUR ELTERNARBEIT.......................... 104 4.3.3 ZU DEN AUSGANGSBEDINGUNGEN BEI SCHUELERELTERN MIT MIGRATIONSGESCHICHTE . 106 4.3.4 GRUNDSAETZE EINER GELINGENDEN ELTERNARBEIT......................................................108 4.3.5 ELTERNARBEIT AUF KLASSENEBENE.......................................................................... 108 4.3.6 MASSNAHMEN AUF SCHULEBENE ............................. 113 4.4 INDIVIDUELLE FORMEN DER KONFLIKTLOESUNG IM KLASSENZIMMER UND DER GESAMTEN SCHULE (FELIX REICHEL/SABINE REICHEL) .............................. 117 4.4.1 INTERKULTURELLE KONFLIKTE - WAS IST DAS EIGENTLICH?.............................................117 4.4.2 INTERKULTURELLE KONFLIKTE IM KLASSENZIMMER LOESEN?.........................................118 4.4.3 WILLKOMMENSKULTUR PFLEGEN ............................................................................ 119 4.4.4 ABFRAGE ZUM SPRACHVERSTAENDNIS ZU SCHULJAHRESBEGINN ................................... 119 4.4.5 EIN OFFENES M ITEINANDER....................................................................................119 4.4.6 EIN W EGWEISER...................................................................................................120 4.4.7 MONATSMOTTO ZUR WERTEVERMITTLUNG.......................... 120 4.4.8 LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHE MIT DAF-KINDERN FUEHREN ............................... 121 4.4.9 KIS (KEEP IT SIMPLE)!......................................................................................... 122 4.4.10 KONKRET WERDEN! ...............................................................................................122 4.4.11 SPRACHFOERDERUNG DURCH RADIOARBEIT ............................................................. 123 4.4.12 EIN TEXT IN VIELEN SPRACHEN .............................................................................. 123 4.4.13 DER KLASSENRAT IM INTERKULTURELLEN KLASSENZIMMER.........................................124 4.4.14 CHANCEN UND GEFAHREN ..................................................................................... 126 4.4.15 DER KLASSENRAUM - ORT DES INTERKULTURELLEN MITEINANDERS..............................126 4.4.16 DAS SZENISCHE SPIEL IN DER INTERKULTURELLEN KLASSENGEMEINSCHAFT .................. 130 4.5 UNTERRICHTSIDEEN AUS EINER UEBERGANGSKLASSE, 8./9. JAHRGANG (MARGIT YESILTAS).................................................................................................133 4.5.1 GRUNDSAETZLICHES.................................................................................................133 4.5.2 ROLLENSPIELE MIT SPIELFIGUREN ERMOEGLICHEN ECHTE GESPRAECHE............................135 4.5.3 EIN UNGEWOEHNLICHES BILD ALS BLICKOEFFNER FUER DIE SITUATION VON SPRACHLERNERN ............................................................................................. 148 4.6 AUTORITAET SEIN - AUTHENTISCH BLEIBEN (KERSTIN ZISCHLER) ................................... 152 4.6.1 EIN ECHTES BEWUSSTSEIN FUER DIE EIGENE LEHRERPERSOENLICHKEIT............................152 4.6.2 HETEROGENITAET HILFT! - VIELFALT EROEFFNET MOEGLICHKEITEN ..................................... 153 4.6.3 SICH SELBST WAPPNEN........................................................................................... 154 4.6.4 KONKLUSION........................................................................................................ 159 F A Z IT...................................................................................................................160
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spelling	Interkulturelle Konflikte Stefan Seitz (Hrsg.) ; die Autorinnen und Autoren: Prof. Dr. Stefan Seitz, Dr. Petra Hiebl, Karin Leibl, Sabine Reichel, Felix Reichel, Dr. Karin Schreiner, Margit Yesiltas, Kerstin Zischler Interkulturelle Konflikte in der Schule souverän lösen 1. Auflage Berlin Cornelsen 2017 160 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Scriptor Praxis Sekundarstufe I Auf dem Umschlag: "Interkulturelle Konflikte in der Schule souverän lösen" Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Konfliktregelung (DE-588)4164958-8 gnd rswk-swf Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik fächerübergreifend Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Integrierte Gesamtschule Orientierungsstufe Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg Realschule Sekundarschule Fachliteratur f. Lehrer Fachliteratur FAG PAD (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 s Konfliktregelung (DE-588)4164958-8 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s DE-604 Seitz, Stefan 1965- (DE-588)130645729 edt aut Hiebl, Petra (DE-588)1042382980 aut Leibl, Karin (DE-588)1144197465 aut Reichel, Sabine 1979- (DE-588)137080115 aut Reichel, Felix 1981- (DE-588)1049810031 aut Cornelsen Scriptor (DE-588)1064344364 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029738577&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Seitz, Stefan 1965- Hiebl, Petra Leibl, Karin Reichel, Sabine 1979- Reichel, Felix 1981- Interkulturelle Konflikte Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Konfliktregelung (DE-588)4164958-8 gnd
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