Kinder im Konzentrationslager Ravensbrück: (Über-)Lebenserinnerungen
Kinder hatten in nationalsozialistischen Zwangslagern kaum eine Überlebenschance. Auch im Frauen-Konzentrationslager Ravensbrück, wo sie nicht unmittelbar nach ihrer Ankunft ermordet wurden, starb die größte Zahl von ihnen unter verheerenden Bedingungen sowie durch gezielte Tötungsaktionen. Menschen...
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Böhlau Verlag
2017
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur historischen Bildungsforschung
Band 50 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Kinder hatten in nationalsozialistischen Zwangslagern kaum eine Überlebenschance. Auch im Frauen-Konzentrationslager Ravensbrück, wo sie nicht unmittelbar nach ihrer Ankunft ermordet wurden, starb die größte Zahl von ihnen unter verheerenden Bedingungen sowie durch gezielte Tötungsaktionen. Menschen, die das Lager dennoch als Kind überlebten, berichteten später, wie sie die Gräuel erlebten. Fünf dieser (Über-)Lebenserinnerungen stehen im Zentrum dieses Buches. Geleitet durch den erziehungswissenschaftlichen Zugang, ergänzt die Untersuchung historische Perspektiven auf die nationalsozialistischen Verbrechen um die Opfergruppe der Kinder. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | 454 Seiten Illustrationen |
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Inhalt
Vorwort von Meike Sophia Baader . 7
1 Einleitung . 14
1.1 Grenzen der Sprache und des Verstehens im Forschungsprozess . 18
1.2 Forschungsstand: Geschichtswissenschaftliche und
erziehungswissenschaftliche Studien sowie Quelleneditionen
und Autobiographien . 22
1.3 Zielsetzung und Aufbau des Buches . 32
2 Erinnerungs- und gedächtnistheoretische Einordnung
der Fragestellung . 41
2.1 Die ,Stillec der Kinder und die öffentliche Anerkennung
als Überlebende . 44
2.2 Gedächtnis-und erinnerungstheoretische Ausgangspunkte . 47
2.3 Soziale Formierung von Zeugenschaft . 54
2.4 Kinder in Zwangslagern - Überlegungen zur memorialen Funktion
der Forschungsfrage . 62
3 Kinder in nationalsozialistischen Zwangslagern im Fokus
einer ,Geschichte der Kinder und Kindheiten im 20. Jahrhundert4 . 68
3.1 Beschreibungen der Historizität von Kindheiten im
20. Jahrhundert . 70
3.2 Gewalt und Genozid als kindheitshistorische Dimensionen . 81
3.3 ,Geschichte der Kinder4 im 20. Jahrhundert: Kann sie Gewalt
und Genozid beschreiben? . 93
3.4 Kind - Kindheit - Kindsein: Analysekategorien
einer dezentrierten ,Geschichte der Kinder4 . 112
4 Methodischer Zugang . 119
4.1 Auswertungsgrundlage: Interviews, autobiographische Berichte
und Quellen . 122
4.2 Methodische Überlegungen . 129
4.3 Auswertung . 142
6
5 Historischer Überblick über das
(Frauen-) Konzentrationslager Ravens brück . 157
5.1 Anfänge . 158
5.2 Gefangenengruppen . 159
5.3 Struktur des Lagers . 160
5.4 Lagerpersonal . 162
5.5 1939-1942 . 162
5.6 1943-1944 . 164
5.7 1944-1945 . 165
6 Interviewauswertung - Lili Keller, Krystyna Zaorska, Jakob Adam,
Max Goldstein, Sara Adam . 169
6.1 Biographische Kurzprofile . 169
6.2 (Über-) Lebenserinnerungen . 189
6.3 (Er-)Leben im Konzentrationslager Ravensbrück -
,(Dis-)Kontinuierungen4 . 286
7 „Wir waren keine Kinder. Wir waren kleine Greise noch bevor
wir älter wurden“: Kinder im Konzentrationslager Ravensbrück . 314
7.1 ,Kind4 - Kategoriale Unterscheidung zu Erwachsenen . 316
7.2 ,Kindheit4 — Strukturale Lebensbedingungen . 329
7.3 ,Kindsein4 - Erleben der Kinder . 366
8 Gewalt und Entrechtung - Schlussfolgerungen
für eine ,Geschichte der Kinder4 . 396
9 Epilog . 411
10 Danksagung . 414
11 Anhang . 417
11.1 Quellenverzeichnis . 417
11.2 Literaturverzeichnis . 423
11.3 Transkriptionsregeln . 453
11.4 Tabellen- und Abbildungsverzeichnis . 454 |
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