Verfügbarkeit: Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung?

Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung?:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Busch, Matthias 1976- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Engartner, Tim 1976- (HerausgeberIn), Krisanthan, Balasundaram (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Schwalbach/Ts. Wochenschau [2017]
Schriftenreihe:	Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung Band 16
Schlagworte:	Wirtschaftsdidaktik Allgemein bildende Schule Ökonomische Bildung Politischer Unterricht Fachhochschul-/Hochschulausbildung Vor-, Grund- und weiterführende Schulen politische Bildung ökonomische Bildung Sozialkunde Unterricht Didaktik Politik Ökonomie Wirtschaft Lernstrategien Konferenzschrift > Goethe-Universität > 16.06.2016-18.06.2016 > Frankfurt am Main
Online-Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	182 Seiten Diagramme 21 cm x 13.8 cm
ISBN:	9783734404863 373440486X

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adam_text	INHALT TIM ENGARTNER, BALASUNDARAM KRISANTHAN, ANNA EBERHARDT EINLEITUNG................................................................................................ 7 REINHOLD HEDTKE, DIRK LOERWALD (UNTER MODERATION VON EDMUND BUDRICH) INTEGRATION ODER SEPARATION? NACHZEICHNUNG DER PODIUMSDISKUSSION ZUM TAGUNGSTHEMA ............... 13 THEORIE UND REFLEXION........................................................................... 31 TILL VAN TREECK WELCHES MENSCHENBILD FUER DIE OEKONOMISCHE BILDUNG? ........................ 32 BIRGIT WEBER POLITIK-SOZIALKUNDE - (K)EIN ANKERFACH FUER DIE OEKONOMISCHE BILDUNG?................................... 43 REINHOLD HEDTKE DISZIPLIN, DOMAENE ODER DENKWEISE? .................................................... 32 DIRK LOERWALD MEHRPERSPEKTIVITAET UND OEKONOMISCHE BILDUNG..................................... 61 MATHIAS LOTZ, DAVID SALOMON POLITIK UND OEKONOMIE. THESEN ZU EINER DIDAKTIK DER POLITISCHEN OEKONOMIE................................................................................................ 70 MORITZ PETER HAARMANN WIRTSCHAFT ALS POLITISCHE GESTALTUNGSAUFGABE ......................................... 77 TIM KRASKI MAN KIPPT OBEN EIGENINTERESSE HINEIN - UND SCHWUPS, KOMMT UNTEN GEMEINWOHL HERAUS. ZERRBILDER IN DER ADAM-SMITH-REZEPTION UND DIE FRAGE NACH DEM VERHAELTNIS VON POLITISCHER UND OEKONOMISCHER BILDUNG.................................................................................................... 86 MATTHIAS BUSCH, TILMAN GRAMMES, HANS-JOACHIM VON OLBERG POLITISCHE OEKONOMIE IM SPIEGEL HISTORISCHER UNTERRICHTSINSZENIERUNGEN...................................................................... 94 EMPIRIE UND PRAXIS ................................................................................ 103 VERA KIRCHNER FREMD IM EIGENEN FACH? THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND AUSGEWAEHLTE EMPIRISCHE ERGEBNISSE ZU LEHRERVORSTELLUNGEN ZUR OEKONOMISCHEN BILDUNG VOR DEM HINTERGRUND DES INTEGRATIONSFACHES POLITIK-WIRTSCHAFT .................................................. 104 ALEXANDER WOHNIG DAS SCHULISCHE SOZIALPRAKTIKUM ALS AUSGANGSPUNKT POLITISCH OEKONOMISCHEN LERNENS............................................................................ 112 JULIA NEUHOF, LUISA LEMME POLITISCHE UND OEKONOMISCHE BILDUNG IN DER UNIVERSITAEREN PRAXIS ......... 120 MARIE WINCKLER POLITISCHE SELBSTBILDER UND POLITISCHE BILDUNG ....................................... 129 GEORG WEISSENO, BARBARA LANDWEHR LERNMOTIVATION UND LERNSTRATEGIEN ALS SCHUELERVORAUSSETZUNGEN FUER DEN ERWERB POLITISCHEN WISSENS. ERGEBNISSE EINER STUDIE .............. 137 MONIKA OBERLE, JOHANNA LEUNIG POLITISCHE PLANSPIELE UND EU-VERMITTLUNG IN DER GRUNDSCHULE - EIN DOPPELTES NO-GO?!............................................................................. 148 THOMAS GOLL POLITISCHE BILDUNG FUER FLUECHTLINGE?! ....................................................... 138 POSTERPRAESENTATIONEN ZU AKTUELLEN FORSCHUNGSPROJEKTEN .................. 167 ANDERS STIG CHRISTENSEN MULTIMODAL SOCIAL SCIENTIFIC COMPETENCES - AN ASPECT OF POLITISCHE BILDUNG?.............................................................. 168 SARA ALFA GRECO STREET CAPITAL ALS HABITUS-KONZEPT ..................................................... 169 MAY JEHLE, MARIA THERESA MESSNER PROFESSIONELLE UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG MITTELS VIDEOBASIERTER LEHR-/LERNPLATTFORMEN IM KONTEXT VON PLANSPIELEN IN DER POLITISCHEN BILDUNG................................................................................. 170 FREDRIK KEMPF ASYLRECHT UND MIGRATIONSDYNAMIKEN ALS HERAUSFORDERUNG SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHTS ...................................................... 171 FARINA NAGEL WERTHALTUNGEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN IM RAHMEN DER POLITISCHEN URTEILSBILDUNG ...................................................................... 172 SUBIN NIJHAWAN, MARC MELLER POLECULE * DEVELOPMENT OF A BILINGUAL CURRICULUM FOR THE SUBJECT POLITICS, ECONOMICS & CULTURE................................................................. 173 JAN EIKE THORWEGER POLITIKUNTERRICHT IN DER INKLUSIVEN SCHULE ............................................ 174 SOREN TORRAU PRAESENTATIONEN IM POLITIKUNTERRICHT ....................................................... 175 AUTORINNEN UND AUTOREN ........................................................................ 176
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spelling	Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung 17. 2016 Frankfurt am Main Jahrestagung (DE-588)1140026836 isb Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Tim Engartner, Balasundaram Krisanthan (Hrsg.) ; Autorinnen und Autoren: Matthias Busch [und 33 weitere] Wieviel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Schwalbach/Ts. Wochenschau [2017] © 2017 182 Seiten Diagramme 21 cm x 13.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung Band 16 Wochenschau Wissenschaft Wirtschaftsdidaktik (DE-588)4190046-7 gnd rswk-swf Allgemein bildende Schule (DE-588)4136533-1 gnd rswk-swf Ökonomische Bildung (DE-588)4650615-9 gnd rswk-swf Politischer Unterricht (DE-588)4076231-2 gnd rswk-swf Fachhochschul-/Hochschulausbildung Vor-, Grund- und weiterführende Schulen politische Bildung ökonomische Bildung Sozialkunde Unterricht Didaktik Politik Ökonomie Wirtschaft Lernstrategien (DE-588)1071861417 Konferenzschrift Goethe-Universität 16.06.2016-18.06.2016 Frankfurt am Main gnd-content Allgemein bildende Schule (DE-588)4136533-1 s Ökonomische Bildung (DE-588)4650615-9 s Politischer Unterricht (DE-588)4076231-2 s Wirtschaftsdidaktik (DE-588)4190046-7 s DE-604 Engartner, Tim 1976- (DE-588)134244842 edt Krisanthan, Balasundaram (DE-588)1138725471 edt Busch, Matthias 1976- (DE-588)1080701451 aut Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH (DE-588)1064326552 pbl Erscheint auch als (E-Book) Wieviel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Online-Ausgabe 978-3-7344-0487-0 Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung Band 16 (DE-604)BV014670280 16 X:MVB text/html http://www.wochenschau-verlag.de/politische-und-oekonomische-bildung-integration-oder-separation-2085.html Ausführliche Beschreibung DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029730264&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Busch, Matthias 1976- Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung Wirtschaftsdidaktik (DE-588)4190046-7 gnd Allgemein bildende Schule (DE-588)4136533-1 gnd Ökonomische Bildung (DE-588)4650615-9 gnd Politischer Unterricht (DE-588)4076231-2 gnd
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