Verfügbarkeit: Die NS-Volksgemeinschaft

Die NS-Volksgemeinschaft: zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Danker, Uwe 1956- (HerausgeberIn), Schwabe, Astrid 1977- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen V&R Unipress [2017]
Schriftenreihe:	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik Band 13
Schlagworte:	Volksgemeinschaft Geschichtsunterricht Nationalsozialismus Konferenzschrift > 2015 > Schleswig, Stadt
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adam_text	INHALT UWE BANKER / ASTRID SCHWABE DAS KONZEPT DER NS-VOLKSGEMEINSCHAFT - EIN SCHLUESSEL ZUM HISTORISCHEN LERNEN? EINFUEHRUNG UND REFLEXIONEN ....................................................... 7 I. FACHWISSENSCHAFTLICHE DISKURSE FRANK BAJOHR VOM HERRSCHAFTSSYSTEM ZUR VOLKSGEMEINSCHAFT. DER LANGE WEG ZU EINER GESELLSCHAFTSGESCHICHTE DES NATIONALSOZIALISMUS ...................................... 23 MARTINA STEHER / BERNHARD GOTTO VOLKSGEMEINSCHAFT - EIN ANALYTISCHER SCHLUESSEL ZUR GESELLSCHAFTSGESCHICHTE DES NS-REGIMES .................................................. 37 ASTRID SCHWABE GESCHICHTSKULTURELLE PROZESSE - BEOBACHTUNGEN ZUM VERHAELTNIS VON HISTORISCHER FACHWISSENSCHAFT UND PUBLIC H ISTORY ................................ 49 II. POTENZIALE UND HERAUSFORDERUNGEN IN GESCHICHTSDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE UWE BANKER HORIZONTERWEITERUNG DER NS-VERMITTLUNG? DAS GESCHICHTSDIDAKTISCHE POTENZIAL DES ZEITGENOESSISCHEN BEGRIFFS UND HISTORISCHEN ANALYSEKONZEPTS VOLKSGEMEINSCHAFT .......................................................... 69 DETLEF SCHMIECHEN-ACKERMANN GEMEINSCHAFTSPOLITIK UND MITMACH-BEREITSCHAFT IN DIKTATUREN ALS THEMENFELD FUER EINE DIDAKTIK DER DEMOKRATIE. GRUNDLEGENDE UEBERLEGUNGEN UND KONKRETE FALLBEISPIELE AXEL DRECOLL NS-VOLKSGEMEINSCHAFT AUSSTELLEN. ZUR REINSZENIERUNG EINER SCHRECKENSVISION MIT VERHEISSUNGSKRAFT.....................................................105 III. VERMITTLUNGSKONKRETIONEN IM SCHULISCHEN UNTERRICHT ETIENNE SCHINKEL DIE NS-VOLKSGEMEINSCHAFT IN AKTUELLEN GESCHICHTSSCHULBUECHERN? EMPIRISCHE BEFUNDE UND PRAGMATISCHE KONSEQUENZEN .......................... 125 CHRISTIAN MEHR NS-VOLKSGEMEINSCHAFT IM GESCHICHTSUNTERRICHT: DER SPIELFILM NAPOLA - ELITE FUER DEN F UE H R E R ..................................................................................141 MARCEL MIERWALD DIE NS-VOLKSGEMEINSCHAFT ALS LERNGEGENSTAND IM RAHMEN DER WISSENSCHAFTSVERMITTLUNG IM SCHUELERLABOR. THEORETISCHE ANNAHMEN, EMPIRISCHE EINSICHTEN UND PRAGMATISCHE AUSBLICKE ................................ 157 DIRK STROHMENGER VOLKSGEMEINSCHAFT - EIN BELASTETES ODER BELASTBARES KONZEPT FUER DEN KOMPETENZORIENTIERTEN GESCHICHTSUNTERRICHT ? DIE ARBEIT AN DER URTEILSKOMPETENZ MIT VORAUSURTEILEN UND GESCHICHTE VOR O R T ..................175 MALTE THIESSEN VOLKSGEMEINSCHAFT ALS LERNGEGENSTAND: POTENZIALE FUER DIE KOMPETENZENTWICKLUNG UND PERSPEKTIVEN FUER DIE UNTERRICHTSPRAXIS . . . 191 IV. KOMMENTAR DETLEF GARBE ABSCHLUSSKOMMENTAR ZUR TAGUNG DER FACHDIDAKTISCHE GEHALT EINES WISSENSCHAFTLICHEN ANALYSEKONZEPTS - ZUM VERMITTLUNGSPOTENZIAL DER NS-VOLKSGEMEINSCHAFT...............................................................................215 A U TO RIN N E N ................................................................................................ 223
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