Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2018
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| Ausgabe: | 2., erweiterte und überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Inklusion in Schule und Gesellschaft
Band 5 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 271 Seiten Diagramme |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER 5
DANKSAGUNG 11
INKLUSION IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE
ENTWICKLUNG - ZUR EINLEITUNG 13
ROLAND STEIN/THOMAS MUELLER
VERHALTENSSTOERUNGEN UND EMOTIONAL-SOZIALE ENTWICKLUNG:
ZUM GEGENSTAND 22
ROLAND STEIN/THOMAS MUELLER
1 AUSGANGSLAGE UND ENTSTEHUNG EINER DISZIPLIN 23
2 BEGRIFFLICHKEIT UND ERSCHEINUNGSWEISEN 27
3 KRITERIEN UND NORMEN 32
4 EINTEILUNG, KLASSIFIKATION UND EPIDEMIOLOGIE 34
5 ERKENNEN VON EMOTIONALEN UND SOZIALEN
PROBLEMATIKEN 35
6 ANTHROPOLOGISCHE ASPEKTE 37
7 FAZIT UND AUSBLICK: VERHALTENSSTOERUNGEN IM KONTEXT
SCHULISCHER INKLUSION 42
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 43
LITERATUR 44
ZUR GESCHICHTLICHEN ENTWICKLUNG DER SCHULISCHEN
ERZIEHUNGSHILFE 48
MARC WILLMANN
1 GRUNDPROBLEME EINES HISTORIOGRAPHISCHEN ZUGANGS 49
2 IDEENGESCHICHTE DES PAEDAGOGISCHEN UMGANGS MIT
SCHWIERIGEM KINDERN 50
3 GESCHICHTE DER SCHULISCHEN INSTITUTIONEN 52
4 SONDERPAEDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNGSGESCHICHTE 63
5 HISTORISCHE ENTWICKLUNGSLINIEN IN BILDUNGSPOLITIK
UND BEHINDERTENGESETZGEBUNG 64
6 IMPLIKATIONEN FUER DIE SCHULISCHE INKLUSION BEI
EMOTIONAL-SOZIALEN SCHWIERIGKEITEN UND
VERHALTENSSTOERUNGEN 67
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 70
LITERATUR 71
ZWISCHEN SEPARATION UND INKLUSION: ZUM FORSCHUNGSSTAND
IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG 80
ROLAND STEIN/STEPHAN ELLINGER
1 EINLEITUNG 81
2 METHODISCHES VORGEHEN 83
3 ERGEBNISSE ZUM FORSCHUNGSSTAND 86
4 DISKUSSION 103
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 107
LITERATUR 108
ORGANISATIONSFORMEN INKLUSIVER FOERDERUNG IM BEREICH
EMOTIONAL-SOZIALER ENTWICKLUNG 115
THOMAS HENNEMANN/HEINRICH RICKING/CHRISTIAN HUBER
1 PROBLEMAUFRISS: INKLUSION UND SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERUNG 116
2 SCHULISCHE ERZIEHUNGSHILFE: INKLUSION, EXPANSION
UND DIVERSIFIKATION 120
3 BILDUNGSPOLITISCH-INSTITUTIONELLE RAHMENBEDINGUN
GEN FUER DEN AUFBAU INKLUSIVER STRUKTUREN 122
4 UEBERBLICK UEBER BESTEHENDE ORGANISATIONSFORMEN 127
5 ZUKUNFTSWEISENDE INSTITUTIONEILE FORMATE 132
6 AUSBLICK 140
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 142
LITERATUR 143
BEZIEHUNG STATT ERZIEHUNG? PSYCHOANALYTISCHE PERSPEKTIVEN
AUF PAEDAGOGISCHE HERAUSFORDERUNGEN IN DER PRAXIS MIT
EMOTIONAL-SOZIAL BELASTETEN HERANWACHSENDEN 150
BIRGIT HERZ/DAVID ZIMMERMANN
1 BEZIEHUNG UND ERZIEHUNG BEI KINDERN UND
JUGENDLICHEN IN RISIKOLAGEN 151
2 ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN VON KINDERN UND
JUGENDLICHEN IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE
UND SOZIALE ENTWICKLUNG 154
3 GESTOERTE BEZIEHUNGS- UND ERZIEHUNGSPROZESSE
ALS RE-INSZENIERUNGEN BIOGRAFISCHER ERFAHRUNGEN 162
4 FOLGEN FUER DIE ERZIEHUNGSARBEIT IN VARIABLEN KONTEXTEN 167
KOMMENTIERTE LITERATURHINWEISE 169
LITERATUR 170
EVIDENZBASIERTE PRAXIS IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONAL
SOZIALE ENTWICKLUNG 178
CLEMENS HILLENBRAND
1 EINFUEHRUNG 179
2 DAS GRUNDPROBLEM: ZUR KAUSALITAET PAEDAGOGISCHEN
HANDELNS 180
3 DAS PROGRAMM EVIDENZBASIERTER PRAXIS 182
4 EVIDENZBASIERUNG ALS WISSENSCHAFTLICHER AUFTRAG 186
5 VERFAHREN EVIDENZBASIERTER PRAXIS ZUR UNTERSTUETZUNG
EMOTIONALER UND SOZIALER ENTWICKLUNG 193
6 UMSETZUNG EVIDENZBASIERTER PRAXIS 202
7 ERGEBNIS 217
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 218
LITERATUR 219
INKLUSION UND VERHALTENSSTOERUNGEN: ZU GRUNDSATZFRAGEN 225
PIERRE-CARL LINK
1
2
INKLUSION: EINES DER BERNFEKPSCHEN GROSSEN WORTE 226
INKLUSION IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND
SOZIALE ENTWICKLUNG 231
3 PAEDAGOGIK DER INKLUSION UND IHRE VER-ORTUNG
ZWISCHEN LIEBE UND LEISTUNG 233
4 FAZIT: PROBLEMHINTERGRUND EINES NORMATIVEN
VERSTAENDNISSES RADIKALER INKLUSIONSBEFUERWORTER 238
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 243
LITERATUR 244
ERZIEHUNG IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND
SOZIALE ENTWICKLUNG 248
THOMAS MUELLER/ROLAND STEIN
1 EINFUEHRUNG 249
2 ZU EINEM VERSTAENDNIS VON ERZIEHUNG 250
3 ERZIEHUNG ALS PROZESS UND DIALOG 253
4 BESONDERE ASPEKTE UND PROBLEMSTELLUNGEN 256
5 AUSBLICK 259
KOMMENTIERTE LITERATUREMPFEHLUNGEN 259
LITERATUR 261
SCHULISCHE INKLUSION IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE
UND SOZIALE ENTWICKLUNG - QUO VADIS? 263
THOMAS MUELLER/ROLAND STEIN
LITERATUR 269
AUTORENVERZEICHNIS 270 |
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