Erziehungsfähigkeit psychisch kranker Eltern richtig einschätzen und fördern:
Gespeichert in:
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München ; Basel
Ernst Reinhardt Verlag
[2017]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 175 Seiten |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT..............................................................................................................10
TEIL I: GRUNDLAGEN DER ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT
......................................................
12
1 ALLGEMEINE KRITERIEN DER ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT
.....................................
13
1.1 JURISTISCHER
HINTERGRUND..........................................................................13
1.2 KOERPERLICHES
KINDESWOHL..........................................................................
14
1.3
VERNACHLAESSIGUNG...................................................................................17
1.4 SEELISCHE
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG............................................................
18
LITERATUR............................................................................................................
20
2 ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT AUS PSYCHOLOGISCHER SICHT
...................................
21
2.1 BEURTEILUNG DER
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG..................................................21
2.2 INTERAKTIONSBEOBACHTUNGEN
..................................................................
22
2.3 TESTPSYCHOLOGISCHE M ETHODEN
..............................................................
25
2.3.1 TESTPSYCHOLOGISCHE METHODEN ZUR EINSCHAETZUNG DER ELTERLICHEN
PSYCHISCHEN STABILITAET
............................................................................
26
2.3.2 TESTPSYCHOLOGISCHE METHODEN ZUR EINSCHAETZUNG DER
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG
..........................................................................
27
2.4
KINDESWILLE............................................................................................
28
2.5 INFORMATIONEN VON
DRITTEN......................................................................28
LITERATUR
...........................................................
29
3 BEURTEILUNG DER ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT BEI PSYCHISCH KRANKEN ELTERN ..
.30
LITERATUR............................................................................................................
32
TEIL II: DIE WICHTIGSTEN PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN UND MOEGLICHE
AUSWIRKUNGEN AUF DIE ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT
..........................................
33
1 AFFEKTIVE ERKRANKUNGEN UND ANGSTSTOERUNGEN
......................................
34
1.1 URSACHEN UND HAEUFIGKEIT............................. 34
1.2 SYMPTOMATIK, VERLAUF UND
PROGNOSE.....................................................36
1.3
SUBGRUPPEN............................................................................................
39
1.3.1 SUBGRUPPEN DER AFFEKTIVEN
STOERUNGEN.................................................... 39
1.3.2 SUBGRUPPEN DER
ANGSTSTOERUNGEN............................................................40
1.4 BEHANDLUNG UND
THERAPIE.....................................................................41
1.5 SPEZIFISCHE AUSWIRKUNGEN AUF DIE
KINDER..............................................42
1.6 AUSWIRKUNGEN AUF DIE
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT............................................43
VERTIEFUNG: POSTPARTALE DEPRESSION UND
BINDUNGSENTWICKLUNG........................46
EXKURS: KINDSTOETUNG UND ERWEITERTER
SUIZID.....................................................57
LITERATUR..................................................................
.58
2 PSYCHOTISCHE
ERKRANKUNGEN...................................................................62
2.1 URSACHEN UND
HAEUFIGKEIT.......................................................................62
2.2 SYMPTOMATIK, VERLAUF UND
PROGNOSE.....................................................63
2.3
SUBGRUPPEN.............................................................................................65
2.4 BEHANDLUNG UND
THERAPIE.....................................................................65
2.5 SPEZIFISCHE AUSWIRKUNGEN AUF DIE
KINDER.............................................67
2.6 AUSWIRKUNGEN AUF DIE
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT...........................................69
LITERATUR.............................................................................................................
73
3
SUCHTERKRANKUNGEN................................................................................
74
3.1 URSACHEN UND
HAEUFIGKEIT.......................................................................74
3.2 SYMPTOMATIK, VERLAUF UND PROGNOSE
..........
..........................................
75
3.3 BEHANDLUNG UND
THERAPIE.....................................................................77
3.4 SPEZIFISCHE AUSWIRKUNGEN AUF DIE KINDER
...........................................78
3.5 AUSWIRKUNGEN AUF DIE
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT............................................81
LITERATUR.............................................................................................................83
4 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN UND -AKZENTUIERUNGEN
................................
85
4.1 URSACHEN UND
HAEUFIGKEIT.......................................................................85
4.2 SYMPTOMATIK, VERLAUF UND
PROGNOSE.....................................................86
4.3
SUBGRUPPEN.............................................................................................88
4.4 BEHANDLUNG UND
THERAPIE.....................................................................89
4.5 AUSWIRKUNGEN AUF DIE
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT...........................................89
4.5.1 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN AUS DEM CLUSTER
A.........................................90
4.5.2 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN AUS DEM CLUSTER
B.........................................90
4.5.3 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN AUS DEM CLUSTER C
.......................
98
LITERATUR...........................................................................................................101
5 KRANKHEITSUNSPEZIFISCHE AUSWIRKUNGEN PSYCHISCHER
ERKRANKUNGEN DER ELTERN AUF DIE
KINDER...............................................104
5.1 HAEUFIGKEIT UND PROGNOSE DER AUSWIRKUNGEN PSYCHISCHER
ERKRANKUNGEN AUF DIE
KINDER...............................................................104
5.2 KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN IM
SAEUGLINGSALTER.............................104
5.3 ABHAENGIGKEIT DER BELASTUNG DER KINDER VON DER ERKRANKUNG
IHRER E
LTERN...........................................................................................106
5.4 KRANKHEITSUNSPEZIFISCHE PSYCHISCHE FOLGEN DER PSYCHISCHEN
ERKRANKUNG EINES ELTERNTEILS FUER DIE K
INDER.......................................107
5.5
PARENTIFIZIERUNG.....................................................................................109
5.6 PROTEKTIVE
FAKTOREN...............................................................................111
LITERATUR...........................................................................................................112
TEIL III: ARBEIT MIT PSYCHISCH KRANKEN ELTERN UND DEREN KINDERN
....................
114
1 GESPRAECHSFUEHRUNG MIT KINDERN - VOM VORSCHULALTER BIS ZUR
PRAEADOLESZENZ......................................................................................
115
1.1 SIND KINDER EINFACH NUR *KLEINE ERWACHSENE*?
..................................
115
1.2 DER RAHMEN DER GESPRAECHSFUEHRUNG
....................................................
116
1.3 FOERDERLICHE HALTUNGEN IM GESPRAECH MIT KINDERN
..............................
117
1.4 SPRACHLICHE KOMMUNIKATION
..............................................................
118
1.5 NONVERBALE METHODEN * HILFSMITTEL FUER DIE VERBALE
GESPRAECHSFUEHRUNG.................................................................................121
1.6
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................123
VERTIEFUNG: GESPRAECHSFUEHRUNG MIT KINDERN PSYCHISCH KRANKER ELTERN
........
124
WEITERFUEHRENDE
INFORMATIONEN.......................................................................127
LITERATUR...........................................................................................................128
2 GESPRAECHSFUEHRUNG MIT PSYCHISCH KRANKEN
ELTERN................................130
2.1 BESONDERHEITEN BEIM GESPRAECH MIT PSYCHISCH KRANKEN ELTERN
...........
131
2.2 RESSOURCENORIENTIERTER UMGANG MIT VERSCHIEDENEN
KRANKHEITSBILDEM UND
PERSOENLICHKEITEN.............................................133
2.2.1 DEPRESSIVE ODER PASSIVE ELTERN
.
............................................................
133
2.2.2 ELTERN MIT ANGSTSTOERUNGEN, PANIKATTACKEN ODER
POSTTRAUMATISCHEN
STOERUNGEN.............................................................133
2.2.3 PARANOIDE UND MISSTRAUISCHE
ELTERN.....................................................133
2.2.4 ELTERN MIT REDEDRANG
........
.
................................................................ 134
2.2.5 ZWANGHAFTE UND *VERKOPFTE* ELTERN
...................................................
134
2.3 UMGANG MIT MANIPULATIONSVERSUCHEN
...............................................
134
LITERATUR...........................................................................................................
136
3 PSYCHOTHERAPEUTISCHE ARBEIT MIT ELTERN UND
KINDERN........................137
3.1 PSYCHOTHERAPIE BEI KINDERN VON PSYCHISCH KRANKEN E LTE RN
...............
139
3.2 SPIELEN ODER
SPRECHEN?.........................................................................140
3.3 ASPEKTE DER GESPRAECHSFUEHRUNG MIT KINDERN PSYCHISCH KRANKER
ELTERN.....................................................................................................143
3.4 INHALTE UND ZIELE DER
THERAPIE.............................................................144
3.5
ELTEMARBEIT...........................................................................................145
3.5.1 EIN BEISPIEL FUER NIEDERFREQUENTE ELTEM
ARBEIT.....................................149
3.5.2 EIN BEISPIEL FUER HOCHFREQUENTE ELTEM ARBEIT......................
149
3.6
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................153
LITERATUR...........................................................................................................154
4 SPEZIFISCHE UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE FUER BETROFFENE ELTERN
UND
KINDER.............................................................................................
156
4.1 PRAEVENTIONSANGEBOTE FUER
KINDER..........................................................156
4.1.1 GRUPPENPROGRAMME.................................... 156
4.1.2 PSYCHOEDUKATION DER
KINDER.................................................................156
4.1.3
PSYCHOTHERAPIE.....................................................................................157
4.2 UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE FUER ELTERN UND K
INDER.................................158
4.3
PATENSCHAFTSPROJEKTE.............................................................................158
4.4 ANGEBOTE DER
JUGENDHILFE.....................................................................159
4.5
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................160
WEITERFUEHRENDE
INFORMATIONEN.......................................................................161
LITERATUR...........................................................................................................161
5 RECHTLICHE GRUNDLAGEN
.........................................................................
163
5.1 ELTERLICHE
SORGE.....................................................................................163
5.1.1 ELTERLICHE SORGE VERHEIRATETER E LTERN
...................................................163
5.1.2 ELTERLICHE SORGE BEI NICHT VERHEIRATETEN E
LTERN.................... 164
5.1.3 ELTERLICHE SORGE BEI PSYCHISCHER ERKRANKUNG EINES
SORGEBERECHTIGTEN
ELTERNTEILS...............................................................164
5.1.4 SORGEVERFAHREN VOR DEM
FAMILIENGERICHT.............................................166
5.2
UMGANG................................................................................................168
5.2.1
GRUNDSAETZLICHES.....................................................................................168
5.2.2 EINSCHRAENKUNGEN UND AUSSCHLUSS DES UMGANGS GERN.
§ 1684 ABS. 4
.........................................................................................169
5.3 ANWENDUNGEN IN OESTERREICH UND DER
SCHWEIZ...................................172
5.4
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................173
LITERATUR .. .
.
....................................................................................................
173
VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN
.......................................................
174
SACHVERZEICHNIS................................................................................................176
|
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| author | Heilmann, Joachim 1955- |
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