Gamification und Serious Games: Grundlagen, Vorgehen und Anwendungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Vieweg
[2017]
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| Schriftenreihe: | Edition HMD
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | xvii, 184 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm |
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TEIL I GAMIFICATION - VORGEHEN UND ANWENDUNGEN IN DER
UNTERNEHMENSPRAXIS.
1 ENTERPRISE GAMIFICATION - VORGEHEN UND ANWENDUNG
.
STEFAN STIEGLITZ
1.1 GAMIFICATION: DEFINITION UND ABGRENZUNG
.
1.2 EINFUEHRUNG UND GESTALTUNG VON GAMIFICATION IM UNTERNEHMEN
1.3
ANWENDUNGSDOMAENEN.
1.4 CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE PRAXIS
.
LITERATUR.
2 EIN VOERGEHENSMODELL FUER ANGEWANDTE SPIELFORMEN
.
RALF SCHMIDT, CHRISTOPH BROSIUS UND KATJA HERRMANNY
2.1 HERAUSFORDERUNGEN VON GAMIFICATION-PROJEKTEN
.
2.2 FRAMEWORKS UND MODELLE
2.3 VORUEBERLEGUNGEN ZU NUTZER UND KONTEXT
.
2.4 DAS
VORGEHENSMODELL.
2.5 DISKUSSION UND AUSBLICK
.
LITERATUR.
3 GAMIFIZIERUNG MIT
BPMN.
BENEDIKT MORSCHHEUSER, CHRISTIAN HRACH, RAINER ALT UND
CHRISTOPH LEFANCZYK
3.1 GAMIFICATION IM KONTEXT DER PROZESSMODELLIERUNG
.
3.2 BPMN-SPRACHERWEITERUNG UND PROZESSMUSTER FUER GAMIFICATION
3.3 ERPROBUNG UND
EVALUATION.
3.4
DISKUSSION.
LITERATUR.
4 GAMIFICATION ALS CHANGE-MANAGEMENT-METHODE IM
PROZESSMANAGEMENT.
THOMAS VOIT
4.1 NOTWENDIGKEIT EINES ERFOLGREICHEN CHANGE MANAGEMENTS
.
4.2 PROBLEMSTELLUNG: EINFUEHRUNG EINER PROZESSORIENTIERTEN
LOGISTIKORGANISATION.
1
3
4
6
9
11
13
15
16
18
19
20
27
28
31
32
33
38
40
41
43
44
44
4.3 PROBLEMLOESUNG: GAMIFICATION ALS CHANGE-MANAGEMENT-METHODE 46
LITERATUR.
54
5 PROJEKTERFAHRUNGEN SPIELEND EINFACH MIT DER PROJECTWORLD! - EIN
GAMIFIZIERTES PROJEKTWISSENSMANAGEMENTSYSTEM
.
55
SILVIA SCHACHT, ANTON REINDL, STEFAN MORANA UND ALEXANDER MAEDCHE
5.1 PROJEKTE UND PROJEKTWISSENSMANAGEMENT
.
56
5.2 DIE HISTORIE UND ENTWICKLUNG VON WISSENSMANAGEMENTSYSTEMEN
.
57
5.3 WIE GAMIFICATION DIE WELT DES WISSENSMANAGEMENTS AENDERN KANN
.
58
5.4 DIE PROJECTWORLD BEI MOVILITAS - EIN AUSBLICK
.
66
LITERATUR.
67
6 GAMIFICATION UND CROWDFUNDING IM INNOVATIONSMANAGEMENT -
ENTWICKLUNG UND EINFUEHRUNG EINER SHAREPOINT-BASIERTEN
ANWENDUNG.
69
PAUL DREWS, TILL SCHOMBORG UND CARINA LEUE-BENSCH
6.1 STEIGERUNG DER BETEILIGUNG AN INNOVATIONSPROZESSEN DURCH
GAMIFICATION.
70
6.2 ITERATIVE ENTWICKLUNG UND EVALUATION. 71
6.3 INVENTIT - EINE ANWENDUNG FUER DAS INNOVATIONSMANAGEMENT
.
72
6.4 UEBERFUEHRUNG IN DEN ECHTBETRIEB
.
80
LITERATUR.
81
7 G-LEARNING - GAMIFICATION IM KONTEXT VON BETRIEBLICHEM
ELEARNING. 83
BENJAMIN HEILBRUNN UND ISABEL SAMMET
7.1 BETRIEBLICHES ELEARNING
.
84
7.2 EINFUEHRUNG IN G-LEAMING
.
84
7.3 GAMIFICATION-DESIGN UND MOTIVATIONSELEMENTE
.
86
7.4
ERFOLGSBEWERTUNG.
90
7.5 LIMITATIONEN UND GEPLANTE WEITERENTWICKLUNG
.
93
LITERATUR.
94
TEIL II SERIOUS GAMES UND GAMIFICATION - ANWENDUNGEN IN DER
HOCHSCHULPRAXIS.
95
8 GAME-BASED LEAMING, SERIOUS GAMES, BUSINESS GAMES UND
GAMIFICATION - LEMFOERDERLICHE ANWENDUNGSSZENARIEN,
GEWONNENE ERKENNTNISSE UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
97
AXEL JACOB UND FRANK TEUTEBERG
8.1 VERAENDERUNGEN IM LEMVERHALTEN
.
98
8.2 ABGRENZUNG UNTERSCHIEDLICHER ANSAETZE
.
98
8.3 ERFAHRUNGEN AUS DEM EINSATZ VON BUSINESS GAMES AN DER
HOCHSCHULE OSNABRUECK
.
103
8.4 ERKENNTNISSE AUS DEM EINSATZ VON BUSINESS GAMES
.
107
8.5
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN.
109
LITERATUR.
110
9 DIE GAMIFIZIERUNG DER HOCHSCHULLEHRE - POTENZIALE UND
HERAUSFORDERUNGEN
.
113
HELGE FISCHER, MATTHIAS HEINZ, LARS SCHLENKER, SANDER MUENSTER,
FABIANE FOLLERT UND THOMAS KOEHLER
9.1 EINFUEHRUNG
.
.
114
9.2 GAMIFIZIERUNG ALS GESTALTUNGSANSATZ FUER DIE HOCHSCHULLEHRE
.
114
9.3 ENTWICKLUNGSTENDENZEN DER HOCHSCHULLEHRE
.
117
9.4 FALLBEISPIELE AUS DER HOCHSCHULPRAXIS
.
119
9.5 HERAUSFORDERUNGEN UND FAZIT
.
123
LITERATUR.
124
10 GAMEDUCATION - SPIELELEMENTE IN DER UNIVERSITAETSLEHRE
.
127
LINDA ECKARDT, DOMINIK SIEMON UND SUSANNE ROBRA-BISSANTZ
10.1 BEISPIELE FUER SPIELELEMENTE IN DER UNIVERSITAETSLEHRE
.
128
10.2
GAMEDUCATION.
129
10.3
EVALUATION.
134
10.4 UEBERTRAGBARKEIT DES ANSATZES
.
137
LITERATUR.
138
11 FUEHREN SERIOUS GAMES ZU LERNERFOLG? - EIN VERGLEICH ZUM
FRONTALUNTERRICHT.
139
LINDA ECKARDT, STEFFEN KORBER, EVA JOHANNA BECHT,
ALEXANDRA PLATH, SHARAF AL FALAH UND SUSANNE ROBRA-BISSANTZ
11.1
EINLEITUNG.
140
11.2 STUDIENBESCHREIBUNG
.
142
11.3 AUSWERTUNG UND ERGEBNISSE DER STUDIE
.
144
11.4 KRITISCHE WUERDIGUNG UND AUSBLICK
.
148
LITERATUR.
149
12 SERIOUS GAMES IN DER HOCHSCHULLEHRER EIN PLANSPIEL
BASIEREND AUF SAP ER P
.
151
CHRISTIAN LEYH
12.1 HERAUSFORDERUNGEN DER ERP-LEHRE
.
152
12.2 AUFBAU DES KURSES *ERP-PLANSPIEL*
.
154
12.3 BEWERTUNG DES KURSKONZEPTS
.
162
12.4
FAZIT.
164
LITERATUR.
165
13 VISUALISIEREN SPIELEND ERLERNEN - EIN SERIOUS GAME ZUR
VERBESSERUNG VON MANAGEMENTBERICHTEN
.
167
CHRISTIAN KARL GRUND UND MICHAEL SCHELKLE
13.1 INFORMATIONSVISUALISIERUNG IN UNTERNEHMEN
.
168
13.2 SERIOUS GAMES IM MANAGEMENT REPORTING
.
169
13.3 SPANNUNGSFELDER BEI DER GESTALTUNG VON SERIOUS GAMES
.
170
13.4 ENTWICKLUNG UND INHALTE DES SPIELS *DASHBOARD TOURNAMENT*
.
171
13.5 ERGEBNISSE EINER ERSTEN EVALUATION
.
177
13.6 LIMITATIONEN UND AUSBLICK
.
180
LITERATUR.
180
STICHWORTVERZEICHNIS.
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