Standardsprache zwischen Norm und Praxis: theoretische Betrachtungen, empirische Studien und sprachdidaktische Ausblicke
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Format: | Buch |
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Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2017]
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Schriftenreihe: | Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur
Band 99 |
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REGULA SCHMIDLIN, EVA L WYSS & WINIFRED V. DAVIES
PLURIZENTRIK REVISITED - AKTUELLE PERSPEKTIVEN AUF DIE VARIATION DER
DEUTSCHEN STANDARDSPRACHE
..............................................................
7
I. THEORETISCHE BETRACHTUNGEN
MARTIN DURREIL
DIE ROLLE DER DEUTSCHEN SPRACHE IN IDEOLOGISCHEN KONSTRUKTEN
DER NATION
.........................................................................................
23
REGULA SCHMIDLIN
NORMWIDRIGKEIT ODER VARIATIONSSPIELRAUM? DIE VARIANTEN DES
STANDARDDEUTSCHEN ALS SPRACHLICHE ZWEIFELSFAELLE
............................
41
KONSTANTIN NIEHAUS
DIE BEGRENZTHEIT PLURIZENTRISCHER GRENZEN: GRAMMATISCHE VARIATION
IN DER PLURIAREALEN SPRACHE DEUTSCH
...............................................
61
ROBERT MOELLER
DEUTSCH IN OSTBELGIEN - OSTBELGISCHES DEUTSCH?
............................
89
II. EMPIRISCHE STUDIEN
WINIFRED V. DAVIES
GYMNASIALLEHRKRAEFTE IN NORDRHEIN-WESTFALEN ALS
SPRACHNORMVERMITTLERINNEN UND SPRACHNORMAUTORITAETEN
..............
123
EVA L. WYSS
SPRACHNORMURTEILE IM DILEMMA. DEUTSCHLEHRERINNEN UND DEUTSCHLEHRER
AN DEUTSCHSCHWEIZER GYMNASIEN BEURTEILEN SPRACHKOMPETENZEN,
SPRACHGEBRAUCH UND ZWEIFELSFAELLE
.................................................... 147
MELANIE WAGNER
DEUTSCH IM GYMNASIALEN UNTERRICHT: DAS BEISPIEL LUXEMBURG . . . 189
RUDOLF DE CILLIA, ILONA E.FINK & JUTTA RANSMAYR
VARIETAETEN DES DEUTSCHEN AN OESTERREICHISCHEN SCHULEN. ERGEBNISSE
DES FORSCHUNGSPROJEKTS *OESTERREICHISCHES DEUTSCH ALS UNTERRICHTS
UND BILDUNGSSPRACHE*
.................................................................... 207
AIVARS GLAZNIEKS & ANDREA ABEL
*SO EINEN FEHLER WIRD EINEM DAS GANZE LEBEN LANG VERFOLGEN.*
EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG GRAMMATISCHER KOMPETENZEN AM
ENDE DER OBERSCHULE
......................................................................
235
III. INTERDISZIPLINAERE ZUGAENGE
KARIN GEHRER, MAREN OEPKE & FRANZ EBERLE
DER EVAMAR E-DEUTSCHTEST FUER GYMNASIASTINNEN - IMPLIKATIONEN
FUER DIE PLURIZENTRIK-DEBATTE?
......................................................... 279
STEFAN NEUHAUS
WERTUNG MIT GRENZEN. DAS ZUSAMMENSPIEL VON LITERARISCHEM
KANON UND GEOGRAPHIE IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM
(UND DARUEBER HINAUS)
......................................................................
309
IV. SPRACHDIDAKTISCHE AUSBLICKE
KLAUS PETER
SPRACHWISSEN ALS SCHLUESSELFAKTOR BEIM UMGANG MIT SPRACHLICHER
VARIATION IM DEUTSCHUNTERRICHT
..................................................... 333
ADRIANA GATTA
UNTERSUCHUNG DES KORREKTURVERHALTENS VON LEHRPERSONEN AUF
DER SEKUNDARSTUFE II IN BEZUG AUF NATIONALE VARIANTEN DER
SCHWEIZER STANDARDSPRACHE
..........................................................
359
CHIARA SCANAVINO
DIE TEUTONISMEN IN DER LERNERLEXIKOGRAPHIE DES 21. JAHRHUNDERTS.
AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND UND ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
...............
393
VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN
420
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