Prüfen und Beurteilen in Seminar und Schule:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
2017
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| Schriftenreihe: | Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.
2017,3, 23. Jahrgang |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 159 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm |
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Editorial ................................................................. 1
Thema: Prüfen und Beurteilen in Seminar und Schule
Urban Lissmann
Die Wirksamkeit von Beurteilungsfehlem und ihre Vermeidung.............. 7
Jutta Standop
Feedback als diagnostisches Verfahren in unterrichtlichen Lemkontexten ... 16
Werner Sacher
Stellenwert und Gestaltung von mündlichen Prüfungen und Kolloquien ... 31
Judith Meyer zu Darum
Beurteilungspraxis in der zweiten Ausbildungsphase ֊ Einsatzmöglichkeiten
des Portfolios als Feedback- und Beratungsinstrument....................... 44
Jürgen Hoffmann
Portfolios - Einschätzungen zu ihrer Alltagstauglichkeit aus der Perspektive
der Praxis ................................................................ 61
Wolfgang Klenck
Überlegungen zu Qualitätskriterien für die Bewertung schriftlicher
Hausarbeiten............................................................. 69
Melanie Döhring, Elke Heizmann, Albrecht Wacker
Kompetenzorientierte Prüfungsformate an Schulen ֊
Projektorientierte Teamarbeit als Bestandteil von Abschlussprüfungen .... 79
David Luhr
Durch Standardisierung zu „besseren·՝ Bewertungsprozessen in der
Zweiten Phase der Lehrer- und Lehrerinnenbildung?.......................... 90
Weitergedacht
Hans-Joachim Vogler
Digitale Medien im Unterricht - Welche Kompetenzen benötigen
zukünftige Lehrkräfte? .................................................... 96
INHALTSVERZEICHNIS
Magazin
Eiko Jürgens
Ungleichheit in der Schule: Brennpunkte und Perspektiven des Umgangs mit
Heterogenität .......................................................... 110
Christoph Dolzanski
Wie fertige ich einen schriftlichen Unterrichtsentwurf an?.............. 126
Peter Kliemann
Religions- und Ethikunterricht im europäischen Kontext: READY?
‘Religion and Diversity’ als Thema und Herausforderung für die
Lehrerbildung........................................................... 140
Medien
Bernhard Seelhorst
„Was sind gute Schulen?“ - Anmerkungen zu vier Bänden, die Antwortversuche
geben auf die schulpädagogische Frage aller Fragen ..................... 148
Bernhard Seelhorst
Karim Fereidooni: Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen im
Schulwesen ............................................................. 154
Anschriften des Erweiterten Vorstands des BAK .......................... 157
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