Arbeitschancen in Deutschland!?: Studie zu Verbleibsmöglichkeiten internationaler Studierender in Sachsen
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Veröffentlicht: |
Göttingen
Institut für angewandte Kulturforschung e.V.
Mai 2016
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INHALT
1.
EINLEITUNG.
YY
2. ZENTRALE ERGEBNISSE UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
YY 1
2.YY KURZFASSUNG HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
11
3.
FORSCHUNGSSTAND.14
3.1 PARADIGMENWECHSEL YYN DER ZUWANDERUNGSPOLITIK
3.2 FACHKRAEFTEMANGEL IN DEUTSCHLAND?
.
19
3.3 HOCHSCHULABSOLVENTINNEN ALS ZUWANDERNDE
.
21
3.4 WELCHE INTERNATIONALEN STUDIERENDEN BLEIBEN NACH IHREM
3.7 MOTIVE FUER DIE WAHL DES STUDIENORTS UND DES ARBEITSPLATZES BZW.
FUER DEN VERBLEIB IN DEUTSCHLAND
.
39
3.8 UEBERGANG INS
BERUFSLEBEN.42
4. FORSCHUNGSDESIGN UND
DATENCORPUS.46
4.1
AUSGANGSPUNKT.46
4.2 ZIELE DES
FORSCHUNGSVORHABENS.46
4.3 METHODISCHE
VORUEBERLEGUNGEN.47
4.4 DAS DATENCORPUS
.
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYY51
4.5 AUSWERTUNG DER
INTERVIEWS.57
5. VERBLEIBSABSICHTEN UND -BEDINGUNGEN AUS DER SICHT DER
EXPERTINNEN.59
5.1 FACHKRAEFTEMANGEL IN SACHSEN - HEUTE, MORGEN ODER UEBERMORGEN
YY
".".59
5.2 DEUTSCHE SPRACHE IST DIE GROESSTE HUERDE-VORBEHALTE BEI DEN
UNTERNEHMEN.68
5.3 FAMILIE UND KARRIERE HAELT DIE FACHKRAEFTE YYN SACHSEN
.
77
5.4 VON BERATUNG ZUR BETREUUNG - VERSCHIEDENE
BERATUNGSANSAETZE.".".82
5.5 STRATEGIEN DER UNIVERSITAETEN UND HOCHSCHULEN
.
94
6 SICHT DER STUDIERENDEN UND
ABSOLVENTINNEN.102
6. YY MIGRATIONSMOTIVE UND GRUENDE ZU BLEIBEN ODER ZURUECKGEHEN
YYYYYY103
6.3 ERFOLGREICHE STRATEGIEN DER STUDIERENDEN UND UNTERSTUETZUNG
DER AKTEURE
.134
7. KRITISCHE GEGENUEBERSTELLUNG DER PERSPEKTIVEN:
WAS YYST DIE BESTE STRATEGIE FUER EINE GELUNGENE INTEGRATION
IN DEN SAECHSISCHEN ARBEITSMARKT?
.
139
7. YY NETZWERKE WERDEN ALS SCHUESSEL ZUM ERFOLG GESEHEN
.139
7.2 KOOPERATIONSSTRUKTUREN UND ZUSAMMENARBEIT DER REGIONALEN
AKTEURE IN DER VERWALTUNG, BEHOERDEN, WIRTSCHAFT UND HOCHSCHULEN.145
7.3
INKLUSION.151
8. ZUSAMMENFASSENDE SCHLUSSFOLGERUNGEN SOWIE BEGRUENDUNG DER
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN.
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN.166
8.1 HANDLUNGSFELD ZUWANDERUNG/MIGRATION ALS
QUERSCHNYYTTSTHEMA.166
8.3 HANDUNGSFELD
HOCHSCHULEN.168
LITERATUR
174 |
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