Zum immateriellen Kulturerbe des modernen Tanzes: Konzepte - Konkretisierungen - Perspektiven
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Bielefeld
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VORWORT
DER MODERNE TANZ ALS IMMATERIELLES KULTURERBE?
CLAUDIA FLEISCHLE-BRAUN, KRYSTYNA OBERMAIER, DENISE TEMME | 7
P
R O Z E S S E
D E R
V
E R M IT T L U N G
U N D
A
N E IG N U N G
ZUM TANZPAEDAGOGISCHEN ERBE DES MODERNEN TANZES
UND DESSEN WEITERGABE
CLAUDIA FLEISCHLE-BRAUN | 31
MIMETISCHE GRUNDLAGEN DES TANZES
CHRISTOPH W U LF | 53
K
O N Z E P T E
U N D
D ID A K T IS C H E
K
O N K R E T IS IE R U N G E N
AUFTAUCHEN LASSEN
UEBER DAS KOERPERLICHE FUNDAMENT DES MODERNEN TANZES
IN MITTELEUROPA
GUNHILD OBERZAUCHER-SCHUELLER | 61
ELEMENTARER TANZ - EIN MYTHOS?
KRYSTYNA OBERMAIER | 95
DIDAKTISCHE KONKRETISIERUNG DES ELEMENTAREN TANZES
METHODISCHE BESONDERHEITEN UND EIN STUNDENBEISPIEL
DILAN ERCENK-HEIMANN, TESSA TEMME | 123
DAS SYSTEM UND DIE LEHRWEISE VON ROSALIA CHLADEK
INGRID GIEL, EVA LAJKO, URSULA SCHEBRAK-CARCICH | 141
LABAN/BARTENIEFF-BEWEGUNGSSTUDIEN
EINFUEHRUNG IN DIE KONZEPTE, IHRE ENTWICKLUNG
UND DIDAKTISCHE MOEGLICHKEITEN
ANTJA KENNEDY, ANJA WEBER | 169
DIE JOOSS-LEEDER-METHODE UND IHRE GESCHICHTE
STEPHAN BRINKMANN | 197
UEBERSETZUNGEN IM RAHMEN
Z E I T G E N OE S S IS C H E R
A
U S B IL D U N G S K O N Z E P T E
ZUGANG - UMGANG - FORTGANG
TANZERBE AN DER FOLKWANG UNIVERSITAET DER KUENSTE ESSEN
SEIT 2011
STEPHAN BRINKMANN | 209
DAS ERBE DER TANZ-MODERNE IM STUDIENGANG
*ZEITGENOESSISCHE TANZPAEDAGOGIK* AN DER
MUSIK UND KUNST PRIVATUNIVERSITAET DER STADT WIEN
NIKOLAUS SELIMOV | 231
DIE SUCHE NACH DEM MASS -
WAS IST EINE GUTE UND RICHTIGE TANZBEWEGUNG?
DENISE TEMME | 241
B
E O B A C H T E R
- P
E R S P E K T IV E N
U N D
A
N N O T A T IO N E N
ANTHROPOLOGISCHE UND BILDUNGSTHEORETISCHE ANNOTATIONEN
ZU DEN KONZEPTEN DES MODERNEN TANZES
RITA MOLZBERGER, MICHAEL OBERMAIER | 267
PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE ANMERKUNGEN ZUM ERBE
DES MODERNEN TANZES IM ZEITGENOESSISCHEN KONTEXT
SUSANNE QUINTEN | 297
AUTORINNEN UND AUTOREN |
319
FOTO- UND ABBILDUNGSNACHWEISE |
325
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