Wissen und Reflexion: der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen
In dem Band werden Ergebnisse des Forschungsprojektes "Wissensbasierte Deutungs- und Handlungskompetenzen von pädagogischen MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen" vorgestellt. Die PädagogInnen reflektieren ihren Alltag unter Rückgriff auf unterschiedliche Ordnungs- und Orientierungs...
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| Format: | Buch |
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Wiesbaden
Springer VS
[2016]
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| Schriftenreihe: | Kasseler Edition Soziale Arbeit
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Zusätzliche Angaben http://www.springer.com/ |
| Zusammenfassung: | In dem Band werden Ergebnisse des Forschungsprojektes "Wissensbasierte Deutungs- und Handlungskompetenzen von pädagogischen MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen" vorgestellt. Die PädagogInnen reflektieren ihren Alltag unter Rückgriff auf unterschiedliche Ordnungs- und Orientierungsmuster und verweisen nicht explizit auf methodisch-didaktisches oder fachliches Wissen. Keineswegs kann daraus jedoch gefolgert werden, dass solches nicht vorliegt. Skepsis ist somit gegenüber Vorstellungen angebracht, die Wissen individuell gespeichert vermuten, das über einfache Transferprozesse praxiswirksam wird. Vielmehr scheint es sich um sedimentiertes Wissen zu handeln, das kaum zu versprachlichen ist. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | IX, 186 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
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