Verfügbarkeit: Das pädagogische Puppenspiel

Das pädagogische Puppenspiel: theoretische Einführung und praktische Beispiele - auch für die inklusive Bildung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Stöppler, Reinhilde 196X- (VerfasserIn), Kressin, Michael (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund verlag modernes lernen [2017]
Schlagworte:	Figurentheater Theaterpädagogik Inklusive Pädagogik Inklusion Kasperletheater Klappmaulpuppe
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 199-202 Enthält Skripte und Regieanweisungen für 17 pädagogische Puppenspiele
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adam_text	INHALT EINLEITUNG I THEORETISCHE ASPEKTE DES PAEDAGOGISCHEN PUPPENSPIELS 1. GESCHICHTE DES PUPPENSPIELS 1.1 ENTWICKLUNG DES PUPPENSPIELS 1.2 ENTWICKLUNG DES PAEDAGOGISCHEN PUPPENSPIELS 1.3 AKTUELLE SITUATION 2. FORMEN DES PUPPENSPIELS 2.1 HANDPUPPEN 2.2 MARIONETTEN 2.3 STABPUPPEN 2.4 SCHATTENSPIEL 3. PAEDAGOGISCHE BEDEUTUNG DES PUPPENSPIELS 3.1 ASPEKTE DER BEDEUTUNG DES (PUPPEN-)SPIELS 3.2 BEDEUTUNG FUER MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 3.3 BEDEUTUNG IM KONTEXT DER INKLUSION 4. HANDLUNGSFELDER UND INHALTE FUER DAS PAEDAGOGISCHE PUPPENSPIEL 4.1 MOBILITAETS- UND VERKEHRSERZIEHUNG ............................................ 4.1.1 INHALTE UND ZIELE ...................................................................... 4.1.2 BESONDERHEITEN BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 4.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG .............................................................. 4.2.1 INHALTE UND ZIELE ...................................................................... 4.2.2 BESONDERHEITEN BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG ... 4.3 SOZIALERZIEHUNG ......................................................................... 4.3.1 INHALTE UND ZIELE ...................................................................... 4.3.2 BESONDERHEITEN BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG II PRAXISTEIL ........................................................................................................ 5. TIPPS UND TRICKS ZUR FUEHRUNG VON KLAPPMAULFIGUREN .................. 5.1 GRUNDLAGEN ............................................................................... 5.1.1 HANDFUEHRUNG ........................................................................... 5.1.2 BUEHNE ...................................................................................... 5.2 BLICKKONTAKT .............................................................................. 7 9 11 11 15 16 18 18 21 24 24 27 27 29 30 3I 3 I 3 I 32 34 34 35 37 37 37 41 43 44 44 46 47 5-3 PUPPEN ZUM LEBEN ERWECKEN ................................................................. 49 5.3.1 BIOGRAFIE UND CHARAKTER ...................................................................... 49 5.3.2 ATEM ..................................................................................................... 50 5.3.3 GESTIK UND EMOTIONEN ......................................................................... 51 5.4 BEWEGUNG DES KLAPPMAULS ................................................................... 52 5.5 STIMME SPIELERIN ................................................................................... 53 5.6 EINFRIEREN EINER SZENE ........................................................................... 53 5.7 SONSTIGE HINWEISE ................................................................................ 54 5.8 BESONDERHEITEN BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG .................... 56 6 PRAXISIDEEN/-VORSCHLAEGE FUER DAS (INKLUSIVE) PAEDAGOGISCHE PUPPENSPIEL .................................................................. 59 6.1 ALLGEMEINE HINWEISE ZUR DURCHFUEHRUNG VON PRAXISIDEEN ...................... 59 6.2 MOBILITAETS- UND VERKEHRSERZIEHUNG ........................................................ 61 6.2.1 ALS DAS ALPAKA DIE STRASSE UEBERQUERTE ............................................ 61 6.2.2 AUF KNOPFDRUCK GRUEN ........................................................................ 67 6.2.3 DER WM-BALL UND DIE LEBENSGEFAHR ................................................ 75 6.2.4 FINN UND DAS KOMISCHE ZEBRA ......................................................... 83 6.2.5 DIE GESCHICHTE VON DEN WEISSEN STREIFEN AUF DER STRASSE ............... 89 6.2.6 BUSFAHREN - EIN ABENTEUER MIT TOM UND EMMA ............................. 97 6.2.7 EINE ABENTEUERLICHE BUSFAHRT ........................................................ 105 6.3 GESUNDHEITSFOERDERUNG .......................................................................... 115 6.3.1 PROBIEREN GEHT UEBER STUDIEREN - ODER ETWA DOCH NICHT?! .............. 115 6.3.2 OMA KANN ES NICHT LASSEN .............................................................. 123 6.3.3 BABSI HOERT AUF... .............................................................................. 131 6.3.4 LISA SCHAFFT DAS ............................................................................... 139 6.3.5 LISA BESIEGT IHRE ANGST ................................................................... 153 6.3.6 ICH WILL DAS NICHT! ............................................................................ 159 6.4 SOZIALERZIEHUNG .................................................................................... 167 6.4.1 DEAN SIEHT ROT ................................................................................. 167 6.4.2 GEWUSST WIE! .................................................................................. 173 6.4.3 SEITENWECHSEL ................................................................................ 183 6.4.4 WALDSPAZIERGANG ............................................................................ 191 LITERATUR ............................................................................................................ 199 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ..................................................................................... 203 6 INHALT
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