Choreografische Praxis: Vermittlung in Tanzkunst und kultureller Bildung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2017]
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| Schriftenreihe: | TanzScripte
45 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG | 9
FRAGESTELLUNG, ARBEITSHYPOTHESE UND ZIEL | 12
FORSCHUNGSFELD UND EMPIRISCHES MATERIAL | 14
METHODISCHES VORGEHEN | 17
FORSCHUNGSSTAND | 23
1. CHOREOGRAFIE | 27
1.1 TANZ UND CHOREOGRAFIE | 27
1.2 CHOREOGRAFIE ALS RAUMSCHRIFT IN BEWEGUNG | 29
1.3 FESTGELEGTE UND IMPROVISIERTE ORDNUNG | 31
1.4 LOSLOESUNG DER CHOREOGRAFIE VOM TANZ | 32
1.5 PROZESS UND PRODUKT | 37
1.6 ERWEITERTER CHOREOGRAFIEBEGRIFF | 40
2. CHOREOGRAFIEREN | 45
2.1 EXPLORIEREN/IMPROVISIEREN | 46
2.2 PARTIZIPIEREN | 50
2.3 DEKONSTRUIEREN | 55
2.4 KOLLABORIEREN | 57
2.5 REFLEKTIEREN | 59
2.6 NOTIEREN/ERINNERN | 65
2.7 VERSCHRAENKUNG VON EXPLORATIVEN UND REFLEXIVEN PRAKTIKEN
ALS ZENTRALES STRUKTURELEMENT | 66
3. TANZVERMITTLUNG | 69
3.1 KREATIVITAETSDISPOSITIV | 70
3.2 KREATIVITAET IM TANZ | 74
3.3 TANZVERMITTLUNG ALS CONTAINERBEGRIFF:
HETEROGENE BEDEUTUNGSVARIANTEN | 77
3 4 DIMENSIONEN VON TANZPROJEKTEN UND INSTANZEN
DER AESTHETISCHEN SOZIALITAET | 80
3.5 INSTITUTIONEILE DIMENSION: FOERDERPROGRAMME
FUER TANZPROJEKTE | 82
3.6 PRODUKTIONSORIENTIERTE DIMENSION | 88
3.7 PERSONELLE DIMENSION | 91
3.8 INHALTLICHE DIMENSION | 95
3.9 KRITISCHE KUNSTVERMITTLUNG | 99
3.10 POSITIONIERUNG DER STUDIE | 106
4. CHOREOGRAFIE VERMITTELN | 109
4.1 AUFGABENSTELLEN | 113
4.2 KLAEREN | 132
4.3 AUSPROBIEREN | 147
4 4 AUS WERTEN | 158
4.5 AUSPROBIEREN UND AUSWERTEN ALS
ZENTRALES STRUKTURELEMENT | 166
4.6 TEILHABEN/TEILNEHMEN | 176
4.7 AUSHANDELN | 189
4.8 AUFRECHTERHALTEN | 196
5. RELATIONALE VERMITTLUNGSPRAXIS | 203
5.1 MULTIDIREKTIONALE, EXPLORATIVE, EMERGENTE,
REFLEXIVE VERMITTLUNGSPRAXIS | 204
5.2 BEDEUTUNGSVARIANTEN VON VERMITTELN
BEIM CHOREOGRAFIEREN | 209
5.3 KOMBINIEREN UND GEWICHTEN DER RELATE | 213
5 4 OPTIONALE AUFMERKSAMKEITSLENKUNGEN
FUER CHOREOGRAFIEVERMITTELNDE | 214
6. VERWOBENHEIT VON
KUNST- UND VERMITTLUNGSPRAXIS | 221
6.1 ERWEITERTER CHOREOGRAFIEBEGRIFF IN KUENSTLERISCH
KULTURELLEN KONTEXTEN | 221
6.2 SCHNITTMENGEN UND DIVERGENZEN VON VERMITTLUNGSPRAKTIKEN
UND CHOREOGRAFISCHEN PRAKTIKEN | 225
6.3 CHOREOGRAFIEVERMITTLUNG ALS
SELBSTREFERENZIELLE ERFAHRUNGSPRAXIS | 236
7. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK | 243
DANK | 247
LITERATURVERZEICHNIS | 249
ABBILDUNGSVERZEICHNIS | 269
Vermittlung, Tanzkunst und Kulturelle Bildung stehen in engem
Zusammenhang. Gitta Barthel stellt künstlerisch-kulturelle Projekte
vor, in denen Choreografjnnen mit heterogenen Gruppen arbeiten.
Sie erschließt Vermittlung als immanenten Bestandteil von Choreo-
grafie und liefert eine faszinierende Zusammenstellung von Ver-
mittlungspraktiken und Aufmerksamkeitslenkungen. Theoretische
Ausgangspunkte bilden die tanzwissenschaftliche Reflexion zu Prak-
tiken des erweiterten Choreografiebegriffes und die Betrachtung
des Bedingungsgefüges gegenwärtiger Tanzvermittlung aus der
Perspektive des Kreativitätsdispositivs. Die in der praxeologischen
Tanzwissenschaft veraltete Studie trägt Erkenntnisse zur Tanzpäda-
gogik ebenso wie zur Kulturellen Bildung bei.
Vermittlung, Tanzkunst und Kulturelle Bildung stehen in engem
Zusammenhang. Gitta Barthel stellt künstlerisch-kulturelle Projekte
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| series | TanzScripte |
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