Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2017]
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| Beschreibung: | XIII, 531 Seiten Illustrationen |
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Vorwort . XI
Vorstand des Bundesverbandes Mentoring in der Wissenschaft, Forum Mentoring eV.
Geleitwort zum Praxishandbuch Mentoring. XIII
Prof. Dr. Anne Schlüter
1 Einleitung. 1
Renate Petersen, Mechthild Budde, Pia Simone Brocke, Gitta Doebert,
Helga Rudack und Henrike Wolf
7
Teil I - Mentoring - Begriff, historische Genese und Grundlagen. 5
2 Mentoring - traditionsreicher Begriff und bewährtes Konzept. 7
Anne Romahn
3 Mentoring in der Wissenschaft. 17
Christine Kurmeyer und Dagmar Höppel
4 Zur Entwicklung von Diversity-Strategien und Diversity-Mentoring
/ an Hochschulen. 27
Mechthild Budde und Ulrike Ellendt
4*1 Empfehlungen zur Gestaltung eines diversitätsbezogenen Mentorings . 45
Mechthild Budde
V
VI
Inhaltsverzeichnis
5 Mentoring-Programme und Mentoring-Systeme: Was ist Was? . 57
Zur Begriffs- und Anwendungsvielfalt von Mentoring-Maßnahmen
an Hochschulen
Ruth Kamm und Henrike Wolf
6 Module und Formate in Mentoring-Programmen. 71
6.1 Modul Mentoring. 73
Die One-to-one Mentoring-Beziehung
Rosemarie Fleck, Gitta Brüschke und Pia Simone Brocke
6.1.1 Mentoring-Formate: Peer- und Gruppen-Mentoring. 91
Gemeinsam statt einsam durch den Wissenschaftsalltag
Pia Simone Brocke, Gitta Victoria Brüschke, Yulika Ogawa-Müller
und Ilja Gaede
6.1.2 Mentoring-Formate: Kooperationen im Rahmen von Mentoring-
Programmen . 105
Ulrike Kere
6.2 Modul Trainings und Veranstaltungen. 119
Zielgruppenspezifische Qualifizierungsangebote als optimale Ergänzung
im Mentoring-Prozess
Romina Caltagirone
6.3 Modul Networking. 129
Proaktives Netzwerken in Mentoring-Programmen als Handlungsprinzip
Mechthild Budde und Gitta Doebert
Teil II - Qualität in Mentoring-Programmen. 151
7 Struktur und Funktion vom Forum Mentoring e.V. -
dem Bundesverband für Mentoring in der Wissenschaft. 153
Rosemarie Fleck
8 Qualitätsentwicklung und -Sicherung durch Arbeits- und Regional-
gruppen im Forum Mentoring e.V. 161
Ulla Heilmeier, Julia Küchel und Claudia Seeling
9 Qualitätsstandards für Mentoring-Programme in der Wissenschaft. 175
Henrike Wolf und Elke Bertke
Inhaltsverzeichnis VII
10 Tätigkeits- und Kompetenzprofil der Mentoring-Koordination. 197
Im Spannungsbogen zwischen Organisatoren und Change Agent
Ulla Heilmeier
11 Evaluation von Mentoring als reflexive Praxis. 209
Zwischen Messbarkeitsproblemen, Legitimation und organisationalen
Lernprozessen
Astrid Franzke
Teil III - Mentoring-Vielfalt an Hochschulen: Zielgruppen und Ziele . 225
12 Schülerinnen und Schüler als potenzielle Studierende. 227
MINT-Mentoring an der Schnittstelle Schule - Hochschule
Gehrt Hartjen
13 Leitbild eines Diversity-gerechten Mentoring-Konzeptes für
Schülerjnnen und Student_innen-Mentoring-Programme. 243
Susanne Spintig und Tanja Tajmel
14 Mentoring-Programme für Studierende . 255
Selbstvergewisserung, Zielentwicklung und Vernetzung in studentischen
Statuspassagen
Mechthild Budde und Gitta Doebert
14.1 Mentoring-Programme mit Diversity-Bezug . 271
Studentische Zielgruppen und ihre spezifischen Herausforderungen ,
Isolde Drosch
14.2 Von Fremden zu Vertrauten. 283
Interkulturelle Mentoring-Programme als Instrument der Verständigung
und des Dialogs
Maja Heidenreich
14.3 „Mind the gap“. 301
Mentoring für Frauen in der Statuspassage Studium - Promotion
Julia Steinhausen
\5 Gegen das weibliche Cooling-out in der Wissenschaft. 315
Mentoring für Frauen in der Promotionsphase
Julia Steinhausen und Ingrid Scharlau
VIII
Inhaltsverzeichnis
15.1 Mentoring-Programme für Doktorandinnen im MINT-Bereich. 331
Miriam Braun, Heike Ettischer, Verena Halfmann und Helena Rapp
16 Auf dem Weg an die Spitze. 347
Mentoring für Postdocs
Ljubica Lozo und Sibylle Brückner
16.1 Mentoring in der Hochschulmedizin . 355
Stefanie Hülsenbeck
16.2 Mentoring im Übergang zur ärztlichen Praxisgründung. 367
Annette Ehmler und Angela Hoppe
17 Mentoring in den Geistes- und Sozialwissenschaften. 375
Monika Stegmann
18 Mentoring als Unterstützungsinstrument auf dem Qualifikationsweg
von der Künstlerin zur Professur. 391
Anja Hein
19 Mentoring für promovierende und habilitierende Lehrerinnen. 399
Herausforderungen und Chancen
Doris Schreck und Jana Krüger
20 Mentoring im Wissenschaftsmanagement. 409
Karriere als „ Brückenbauer ginnen“ zwischen Wissenschaft und Verwaltung
Vera Bissinger
Teil IV - Mentoring als Personal- und Organisationentwicklungsinstrument. 417
21 Vom Inseldasein in die Strukturen der Universität. 419
Mentoring als Maßnahme zur Chancengleichheit in der akademischen
Personalentwicklung
Helga Rudack und Martina Schmohr
22 Mentoring-Programme für Frauen und Männer. 425
Perspektiven einer gender sensiblen, strategischen Personalentwicklung
an Universitäten und Forschungseinrichtungen
Simone Belgardt, Katrin Klink und Anke Diez
Inhaltsverzeichnis IX
23 Mentoring als ein Schlüssel zur Veränderung? . 433
Akademische Personalentwicklung als strategische Organisationsentwicklung
Carmen Kurbjuhn
24 Gendertransformationspotenzial von Mentoring: Ansätze
zur Organisationsentwicklung und Kulturveränderung. 445
Dagmar Höppel, Henrik Andersen und Patricia Kielbus
25 Vision trifft Realität. 457
Mentoring und die fünf Disziplinen der Lernenden Organisation
Renate Petersen
26 Mentoring als Personalentwicklungsinstrument in der außeruni-
versitären Forschung. 475
Birgit Gaiser, Anke Hübenthal, Heike Koos und Sabine Müller
27 Reflexion, Transformation und Beharrungsvermögen. 491
Zur Gleichzeitigkeit unterschiedlicher Zielsetzungen von Mentoring-
Programmen
Angelika Hoffer-Pober und Sandra Steinböck
Anhang . 499
Mitgliederübersicht Forum Mentoring e.V. 501
1
Autorinnen und Autoren. 513
Abbildungsverzeichnis . v
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