Wissen und Überzeugungen von Lehrkräften zu schul- und unterrichtsbezogenen Evaluationen:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Landau
Verlag Empirische Pädagogik
[2016]
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| Schriftenreihe: | Empirische Berufsbildungs- und Hochschulforschung
Band 4 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 SCHUL- UND UNTERRICHTSBEZOGENE EVALUATIONEN - EINE AUFGABE FUER
LEHRKRAEFTE 1
1.1 RELEVANZ, VERORTUNG DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES UND
FORSCHUNGSSTAND . . 1
1.2 ZIELSTELLUNGEN DER A R B E I T
.
6
1.3 VORGEHENSWEISE UND EINGRENZUNG DER U
NTERSUCHUNG.
.
10
2 PROFESSIONALITAET VON LEHRKRAEFTEN 17
2.1 THEORETISCHE ANSAETZE ZUR LEHRERPROFESSIONALITAET AUS SOZIOLOGISCHER,
PSYCHOLOGISCHER UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER PERSPEKTIVE
.
17
2.1.1
LEHRERPROFESSIONALITAET.
17
2.1.2 DER LEHRER ALS EXPERTE - EINE KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE
ORIENTIERUNG . 22
2.1.3 DER KOMPETENZTHEORETISCHE ANSATZ UND DIE BERUECKSICHTIGUNG
MOTIVATIONALER ORIENTIERUNGEN UND SELBSTREGULATIVER FAEHIGKEITEN . 29
2.1.4 IMPLIKATIONEN FUER DEN GANG DER UE BERLEGUNGEN
.
36
2.2 DAS WISSEN UND DIE UEBERZEUGUNGEN VON LEHRKRAEFTEN ZUM KONTEXT SCHUL-
UND
UNTERRICHTSBEZOGENER E V ALU ATIO N EN
.
42
2.2.1 WISSEN FUER SCHUL- UND UNTERRICHTSBEZOGENE E V A LU A TIO N E N
.
42
2.2.2 UEBERZEUGUNGEN VON L EH RK RAE FTE N
. 47
2.2.2.1 GEGENSTANDSBEREICHE VON UEBERZEUGUNGEN IN DER LEHRERFORSCHUNG 47
2
.
2.22 EPISTEMOLOGISCHE UEBERZEUGUNGEN ALS TEIL DES
UEBERZEUGUNGSSYSTEMS VON L E H RK RAE FTE N
.
49
2
.
2.23 SELBSTWIRKSAMKEITSUEBERZEUGUNGEN ALS TEIL DES
UEBERZEUGUNGSSYSTEMS VON L E H RK RAE FTE N
.
52
3 DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN UND UEBERZEUGUNGEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG
55
3.1 STRUKTURELLE EINFLUSSFAKTOREN IN DER INSTITUTIONALISIERTEN
LEHRERAUSBILDUNG . . . 55
3.2 ANNAHMEN ZUM EINFLUSS DES AUSBILDUNGSGANGES UND DER AUSBILDUNGSPHASE
AUF DIE ENTWICKLUNG DES WISSENS UND DER UE BERZEUGUNGEN
.
62
3.2.1 ANNAHMEN ZUM EINFLUSS DER FACHUEBERGREIFENDEN AUSBILDUNGSANTEILE .
. 62
3.2.2 ANNAHMEN ZUM EINFLUSS DER FACHBEZOGENEN AUSBILDUNGSANTEILE
. 66
3.3 HYPOTHESEN ZUM EINFLUSS DER STRUKTURELLEN FAKTOREN AUF DIE
ENTWICKLUNG DES
WISSENS UND DER UE
BERZEUGUNGEN.
70
3.3.1 HYPOTHESEN ZUR ENTWICKLUNG DES WISSENS FUER SCHUL- UND
UNTERRICHTSBEZOGENE E V A LU A TIO N E N
.
70
3.3.2 HYPOTHESEN ZUR ENTWICKLUNG DER UE
BERZEUGUNGEN. 72
3.3.2.1 HYPOTHESEN ZUR ENTWICKLUNG EPISTEMOLOGISCHER UEBERZEUGUNGEN 73
3.3.2.2 HYPOTHESEN ZUR ENTWICKLUNG VON
SELBSTWIRKSAMKEITSUEBERZEUGUNGEN.
78
XIV INHALTSVERZEICHNIS
4 DESIGN DER EMPIRISCHEN STUDIE UND MESSINSTRUMENTE 83
4.1 DAS
UNTERSUCHUNGSDESIGN.
83
4.1.1 VERGLEICHSGRUPPENDESIGN
.
83
4.1.2 K
OHORTENDESIGN.
84
4.1.3
KONTROLLGRUPPENDESIGN.
86
4.2 DIE
STICHPROBE.
86
4.3 DIE DURCHFUEHRUNG DER U N
TERSUCHUNG.
87
4.4 M
ESSINSTRUMENTE.
89
4.4.1 DIE ERFASSUNG DES EVALUATIONSW
ISSENS. 89
4.4.2 DIE ERFASSUNG EPISTEMOLOGISCHER UE BERZEUGUNGEN
.
91
4.4.3 DIE ERFASSUNG DER
SELBSTWIRKSAMKEITSUEBERZEUGUNGEN. 93
5 EMPIRISCHE PRUEFUNG DES MESS- UND STRUKTURMODELLS 97
5.1 DATENAUFBEREITUNG UND BESCHREIBUNG DER STICHPROBE
.
97
5.1.1 FEHLENDE W E R TE
.
97
5.1.2 MERKMALE UND QUALITAET DER S
TICHPROBE. 99
5.2 ANALYSE DES MESS- UND STRUKTURMODELLS
.
103
5.2.1
VORAUSSETZUNGSPRUEFUNGEN.
104
5.2.2 S CH AETZM ETH O D
E.
109
5.2.3 GLOBALE MODELLBEWERTUNG
.
110
5.2.4 LOKALER M O D E
LLFIT.
114
5.2.5 R
ELIABILITAETSANALYSE.118
6 EMPIRISCHE PRUEFUNG DES EINFLUSSES STRUKTURELLER FAKTOREN DER
LEHRERAUSBILDUNG AUF
DIE ENTWICKLUNG DES KONTEXTBEZOGENEN WISSENS UND DER UEBERZEUGUNGEN VON
LEHRKRAEFTEN 121
6.1 EINBEZUG INDIVIDUELLER EINFLUSSFAKTOREN
.
121
6.2 VERGLEICHSGRUPPENDESIGN: GRUPPENZUORDNUNG NACH *AUSBILDUNGSGANG* . .
. 123
6.3 KOHORTENDESIGN: GRUPPENZUORDNUNG NACH *AUSBILDUNGSPHASE*
.
126
6.4 INTERAKTIONSEFFEKT: GRUPPENZUORDNUNG IN KOMBINATION DER UNABHAENGIGEN
VARIABLEN.
128
6.5 VORAUSSETZUNGSPRUEFUNGEN
.
130
6.6
HYPOTHESENTESTUNG.
133
6.6.1 BEFUNDE ZUM WISSEN FUER SCHUL- UND UNTERRICHTSBEZOGENE EVALUATIONEN
. 133
6.6.1.1 WISSEN ZUM
EVALUATIONSPROZESS.133
6.6.1.2 WISSEN ZUR EVALUATIONSMETHODIK
.136
6.6.2 BEFUNDE ZU DEN EPISTEMOLOGISCHEN UE
BERZEUGUNGEN.140
6.6.2.1 QUELLE DES W
ISSENS.
140
6.6.2.2 SICHERHEIT DES W ISSE N S
.
.
. 143
6.6.2.3 ENTWICKLUNG DES WISSENS
.
148
6.6.2.4 RECHTFERTIGUNG DES W IS S E N S
. 150
6.6.3 BEFUNDE ZU DEN
SELBSTWIRKSAMKEITSUEBERZEUGUNGEN.154
7 KRITISCHE DISKUSSION DER THEORETISCHEN UND EMPIRISCHEN ANALYSEN UND
AUSBLICK 161
LITERATURVERZEICHNIS 179
A TABELLEN
215
B ABBILDUNGEN 223
C FRAGEBOGEN 225 |
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