Verfügbarkeit: 44 kreative Wege zur mündlichen Note Latein

44 kreative Wege zur mündlichen Note Latein: Tipps und Methoden für abwechslungsreiche und faire mündliche Leistungserhebungen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bartl, Florian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Gymnasium
Schlagworte:	Mündliche Prüfung Lateinunterricht Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	57 Seiten 24 cm
ISBN:	9783403078296

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adam_text	0 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ............................................ 4 1 GRUNDLAGEN 1.1 WAS MUENDLICHE LEISTUNGEN SIN D .. 6 1.2 ZUR RECHTLICHEN SITUATION.............. 6 1.3 BEWERTUNGSBEREICHE FESTLEGEN. . . 7 1.4 BEWERTUNGSKRITERIEN ................... 7 1.5 BESONDERHEITEN DES FACHES LATEIN .......................................... 9 1.6 ZIELE DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG BESTIMMEN................................... 10 1.7 METHODEN/TIPPS UND IHRE ZIELE IN DER UEBERSICHT............................... 13 2 LEISTUNGSFESTSTELLUNG OBJEKTIVIEREN UND FUER DIE FOERDERUNG NUTZEN 2.1 ICE-METHODE............................... 15 2.2 LEHRERFEEDBACK ........................... 16 2.3 SCHUELERAUFGABEN ......................... 16 2.4 BEURTEILUNGSKRITERIEN MIT DEN SCHUELERN ENTWICKELN ................... 17 2.5 SCHUELERJURY................................... 18 2.6 SELBSTEINSCHAETZUNGEN ................. 19 2.7 PERSONALGESPRAECH ....................... 20 2.8 SELBSTBEWERTUNG ......................... 20 2.9 GRUPPENBEWERTUNG ..................... 21 3 SCHUELER ZUR MITARBEIT MOTIVIEREN 3.1 BALLSTAFETTE................................... 22 3.2 KLASSENFOKUSSIERT ABFRAGEN ........ 23 3.3 HEISSER STUHL................................. 24 3.4 BEGRIFFE RATEN............................... 25 3.5 TAUSCHBOERSE................................. 26 3.6 GRABBELSACK................................. 27 3.7 LOSTOPF ...................................... 26 3.6 BEGRIFFSKREIS ................................ 29 3.9 BUZZ-GRUPPEN-REFERAT ............... 30 3.10 FISHBOWL-DISKUSSION ................... 30 3.11 ENTSCHEIDUNGSPYRAMIDE ............. 31 3.12 IDEENWETTRENNEN ......................... 32 3.13 MEINUNGSBAROMETER ..................... 33 3.14 WOERTERKETTE................................... 34 3.15 WAHR ODER FALSCH? ....................... 34 4 BASIS DER MUENDLICHEN LEISTUNGS FESTSTELLUNG VERBREITERN 4.1 ROLLENBEWERBUNG ......................... 36 4.2 EXPERTENINTERVIEW DURCHFUEHREN/ PRESSEKONFERENZ ......................... 36 4.3 EINE REDE HALTEN ......................... 37 4.4 KREATIVE TEXTPRAESENTATION............ 36 4.5 DOLMETSCHER ................................. 39 5 AENGSTE MINDERN 5.1 FRAGEN AN DEN TEXT ..................... 40 5.2 STUNDENZUSAMMENFASSUNG ........ 41 5.3 BLITZLICHT....................................... 41 5.4 BEGRIFFSAKRONYM/AKROSTICHON ___ 42 5.5 ABECEDARIUM ............................... 43 5.6 VIER-ECKEN-METHODE ................... 44 5.7 SCHREIBGESPRAECH ......................... 45 6 UNTERSCHIEDLICHEN LERNTYPEN GERECHT WERDEN 6.1 HOERVERSTEHENSTEST ....................... 47 6.2 HOERTEXTE SZENISCH UMSETZEN ........ 46 6.3 TEXTE SZENISCH PRAESENTIEREN ........ 46 6.4 AUSSAGEN VISUALISIEREN................ 49 6.5 FIGURENGESPRAECH ......................... 49 6.6 ROLLENSPIEL ................................... 50 6.7 PANTOMIME................................... 51 6.6 (KREUZ-)WORTRAETSEL ...................... 52 KOPIERVORLAGEN * VORLAGE: RUECKMELDEBOGEN FUER SCHUELERBEOBACHTUNGEN ................... 53 * VORLAGE: SELBSTEINSCHAETZUNGSBOGEN FUER SCHUELERBEOBACHTUNGEN.............. 54 * VORLAGE: BEWERTUNGSBOGEN FUER REFERATE/ PRAESENTATIONEN ................. 55 * VORLAGE: ARBEITSBLATT ABECEDARIUM. 56 REGISTER .............................................. 57
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