Vernetzter Sprachunterricht: die Schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im Dialog : Akten einer Fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz
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Veröffentlicht: |
Stuttgart
ibidem-Verlag
[2017]
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4 |
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SPRACHEN VERNETZEN - SYNERGIEN NUTZEN
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(WUERZBURG)
SPRACHEN VERNETZEN - ABER WIE?
..................................................................................
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(GIESSEN)
VERNETZENDES SPRACHLEMEN UND INTEGRATIVE MEHRSPRACHIGKEIT IM FREMD
SPRACHENUNTERRICHT
.......................................................................................................
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(MANNHEIM)
SPRACHENVEMETZUNG: NEURONALE, KOGNITIVE UND DIDAKTISCHE IMPLIKATIONEN
FUER
DAS PROJEKT *LATEIN PLUS*
.............................................................................................
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(FREIGERICHT)
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CORLEONE UND SEINE SPUREN AUS TRANSATLANTISCHER PERSPEKTIVE.
ANSAETZE EINER FAECHERVERBINDEN DIDAKTIK ZWISCHEN ENGLISCH UND ITALIENISCH
.............
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GRIECHISCHE MYTHEN IN LATEINISCHEN LEHRWERKEN
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(TRIER)
VON *NATHALIE* BIS *OKNO V PARIZ* - FREMDSPRACHENUNTERRICHT ZWISCHEN
DREI
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DIE GRIECHISCHE KOMOEDIE IN ROM - DIE ROEMISCHE KOMOEDIE IN E
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(BAD NEUENAHR-AHRWEILER)
*STAR QUALITY* -
ANTONY AND CLEOPATRA
BEI SHAKESPEARE, PLUTARCH UND V ERGIL
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DIE RINGPARABEL ALS EUROPAEISCHES THEMA: GESTA ROMANORUM - BOCCACCIO -
LESSING.......................................................... 157
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(TRIER)
LIEBE ENTSTEHT BEIM LESEN VON DER L
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(OBER-OLM)
IPHIGENIE IN OREM UND IN AULIS - NEIL LABUTE, AISCHYLOS UND EURIPIDES
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(OBER-OLM)
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ABRAHAM
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ANDERE LAENDER - ANDERE SITTEN?! SPRACHEN ERSCHLIESSEN, KULTUREN VERBINDEN
.....
215
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(DUISBURG-ESSEN)
INTER- UND TRANSKULTURELLES LERNEN IM ROMANISCHEN TERTIAERSPRACHEN- UND
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ALTSPRACHLICHEN UNTERRICHT (FOKUS: SPANISCH, ITALIENISCH, GRIECHISCH)
..................217
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(MAINZ)
FRANKOPHONE AUTOREN ZWISCHEN ZWEI KULTUREN AM BEISPIEL MAGHREB -
FRANKREICH...................................................................................................................237
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(NEUERBURG)
HOMOPHOBIE VOM ALTERTUM BIS IN DIE GEGENWART
..................................................
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(MAINZ)
MEHR ALS MORD UND TOTSCHLAG - KRIMINALLITERATUR IM RUSSISCHUNTERRICHT
............
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(FRANKFURT A.M.)
TEXTE DER MIGRATION ALS ERFAHRUNGSPROTOKOLL UND EXPERIMENTIERFELD
....................
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NON SOLO LINGUE - VERNETZUNG VON SPRACHLICHEN UND NICHTSPRACHLICHEN
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(GIESSEN)
MEHRSPRACHIGKEIT DURCH THEMATISCHE VERNETZUNG VON SPRACHUNTERRICHT UND
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EIDERICH
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EINES VERNETZTEN SPRACHENLEMENS AM BEISPIEL DES PRAKTIKANTENROMANS
................
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C
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(PADERBORN)
ENGLISH-PHYSICS, FRANQAIS-HISTOIRE, ESPANOL-ARTE
: COMICS ALS AUSGANGSPUNKT
FUER FACHUEBERGREIFENDEN UND FAECHERVERBINDENDEN UNTERRICHT
...................................
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IMPRESSIONISMUS IN KUNST UND LITERATUR
..................................................................
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ABENDVERANSTALTUNGEN................................... 367
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