Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN): Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport"
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hellenthal
Sportverlag Strauß
2017
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| Ausgabe: | Stand Januar 2017, 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft
2016,06 |
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| Beschreibung: | 336 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm x 21 cm, 1260 g |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Danksagung..............................................................................3
1 Einführung: Ausgangslage und Zielstellung...............................................9
1.1 Ausgangslage und Gegenstand der KerN-Studie............................................12
1.2 Thematische Schwerpunkte der Befragungsstudie..........................................17
2 Studiendesign und Untersuchungsmethodik................................................21
2.1 Methodologie qualitativer Forschung....................................................24
2.2 Anlage der Studie......................................................................25
2.2.1 Fallauswahl: Nachwuchstrainer als Experten?............................................26
2.2.2 Rekrutierung der Trainer...............................................................27
2.2.3 Methodik: Qualitative Experten-Interviews mit erfolgreichen Nachwuchstrainern..........29
2.3 Auswertung.............................................................................30
2.4 Zur Darstellung der Ergebnisse.........................................................31
3 Die Leitidee: Perspektivische Erfolgsorientierung des Kinder- und Jugendtrainings......33
3.1 Erfolgsorientierung des Ausbildungsprozesses...........................................36
3.1.1 Persönlichkeitsentwicklung.............................................................36
3.1.2 Leistungsentwicklung...................................................................37
3.2 Ganzheitlichkeit der Trainerperspektive................................................39
3.2.1 Trainer-Athlet-Beziehung...............................................................41
3.2.2 Athlet-Athlet-Beziehung................................................................43
3.2.3 Trainer-Umwelt-Beziehung...............................................................44
3.2.4 Vom Beziehungsgefüge zur Systemdynamik.................................................53
3.3 Langfristigkeit des Leistungsaufbaus...................................................58
3.4 Nachhaltigkeit des Trainingsaufbaus....................................................63
3.4.1 Das Prinzip der Vielseitigkeit.........................................................64
3.4.1.1 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess .......................64
3.4.1.2 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess........................69
3.4.1.3 Fazit zum Konzept der Vielseitigkeit................................................. 104
3.4.2 Kontrollierte Trainingsintensität und ausbildungsorientiertes Wettkampfformat.........105
3.5 Sieben Leitorientierungen des Nachwuchstrainings..................................... 110
4 Erziehungsorientierung des Nachwuchstrainings.........................................111
4.1 Berufliches Selbstverständnis der Trainer............................................ 114
4.1.1 „Erziehung“ als Kern des beruflichen Selbstverständnisses des Nachwuchstrainers......115
4.2 Stufenmodell eines erziehungsorientierten Nachwuchstrainings......................... 117
4.2.1 Stufe 1: Frühprägung und Sportartbindung............................................. 118
4.2.2 Stufe 2: Sinnbildung und Eigeninteresse am Training.................................. 120
4.2.3 Stufe 3: Entscheidungsproblem - Leistungssport als Option............................ 124
4.2.4 Stufe 4: Annahme der leistungssportlichen Anforderungen ֊ Willensbildung und
Professionalisierung..................................................................130
139
141
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274
Teamorientierung des Nachwuchstrainings........................................
Das Team und das „Team hinter dem Team“ des Nachwuchstrainings.................
Stufenmodell eines teamorientierten Nachwuchstrainings.........................
Stufe 1: Zusammengehörigkeitsgefühl, Erlebnis und Wohlbefinden.................
Stufe 2: Motivation, Normsetzung und Rollenzuweisung...........................
Stufe 3: Kooperation, Konkurrenz und Intensivierung............................
Stufe 4: Erfolg, Synergie und Zufriedenheit....................................
Technikorientierung des Nachwuchstrainings.....................................
Zur Bedeutung des Techniktrainings.............................................
Stufenmodelt eines technikorientierten Nachwuchstrainings......................
Stufe 1: Technikgefühl.........................................................
Stufe 2: Technikinventar.......................................................
Stufe 3: Technikpräzision und Technikexplosivität..............................
Stufe 4: Technikstabilität und Wettkampftechnik................................
Schnelligkeitsorientierung des Nachwuchstrainings..............................
Zur Bedeutung der Schnelligkeit im Nachwuchstraining...........................
Stufenmodell eines schnelligkeitsorientierten Nachwuchstrainings...............
Stufe 1: Koordinations- und Bewegungsschnelligkeit.............................
Stufe 2: Technikschnelligkeit.....:............................................
Stufe 3: Handlungsschnelligkeit................................................
Stufe 4: Kampf- und Spielschnelligkeit.........................................
Athletische Orientierung des Nachwuchstrainings................................
Zu Bedeutung und Struktur des Begriffs „Athletik“..............................
Exkurs: Forschungsstand zum Krafttraining im Nachwuchsleistungssport...........
Stufenmodell der athletischen Orientierung.....................................
Stufe 1: Trainierbarkeit und Effizienz der Sporttechnik........................
Stufe 2: Belastbarkeit und Verletzungsprävention...............................
Stufe 3: Optimierung der muskulären Antriebsleistung...........................
Stufe 4: Vorbereitung der weiteren Belastungsprogression und Intensitätssteigerung
Die Spielorientierung des Nachwuchstrainings...................................
Zur Bedeutung der spielorientierten Ausbildung im Nachwuchstraining............
Stufenmodelleines spielorientierten Nachwuchstrainings.........................
Stufe 1: Spielfreude...........................................................
Stufe 2: Spielverhalten........................................................
Stufe 3: Spielleistung ........................................................
Stufe 4: Spielerfolg...........................................................
10 Die ästhetische Orientierung des Nachwuchstrainings...................................281
10.1 Zur Bedeutung der Ästhetik im Ausbildungsprozess des Nachwuchstrainings...............284
10.2 Stufenmodell eines ästhetisch orientierten Nachwuchstrainings.........................286
10.2.1 Stufe 1: Motorisch-koordinative und musisch-tänzerische Grundausbildung...............287
10.2.2 Stufe 2: Koordinativ-technische und künstlerische Ausbildung..........................288
10.2.3 Stufe 3: Ästhetisch-athletische Körperlinie, Akrobatik und Spezialisierung............291
10.2.4 Stufe 4: Individualität, Eleganz und Leichtigkeit, Ausstrahlung und Professionalität.297
11 Literaturverzeichnis..................................................................301
12 Abbildungsverzeichnis.................................................................319
13 Bildnachweise.........................................................................325
14 Tabellenverzeichnis...................................................................329
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| spelling | Hohmann, Andreas 1957- Verfasser (DE-588)134286138 aut Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN) Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport" Andreas Hohmann, Ajit Singh, Lenard Voigt Stand Januar 2017, 1. Aufl. Hellenthal Sportverlag Strauß 2017 336 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm x 21 cm, 1260 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft 2016,06 Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd rswk-swf Nachwuchstraining (DE-588)4171073-3 gnd rswk-swf Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 gnd rswk-swf Leistungssport (DE-588)4035254-7 gnd rswk-swf Trainer; Kindertrainer; Jugendtrainer; Nachwuchstrainer; Sportverbände; Sportlehrer; Sportwissenschaftler; Sportstudierende; Eltern Jugendsport Jugendtraining Kindersport Kindertraining Leistungsaufbau Leistungssport Nachwuchsleistungssport Nachwuchstraining Nachwuchstraining (DE-588)4171073-3 s Leistungssport (DE-588)4035254-7 s Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 s Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 s DE-604 Singh, Ajit 1983- Verfasser (DE-588)1128177293 aut Voigt, Lenard 1980- Verfasser (DE-588)1080331034 aut Sportverlag Strauß (DE-588)1065286295 pbl Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft 2016,06 (DE-604)BV020014192 2016,06 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029627141&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Hohmann, Andreas 1957- Singh, Ajit 1983- Voigt, Lenard 1980- Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN) Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport" Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd Nachwuchstraining (DE-588)4171073-3 gnd Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 gnd Leistungssport (DE-588)4035254-7 gnd |
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