Blickwechsel: interkulturelle Wahrnehmung im translatorischen Handeln
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur
[2017]
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| Schriftenreihe: | TransÜD
Band 86 |
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EINLEITUNG...................................................................................................
13
0.1 INHALTE UND ZIELSETZUNGEN
...................................................................
16
0.2 ANMERKUNGEN
.....................................................................................
18
0.2.1 VERWENDETE ABKUERZUNGEN UND
ZEICHEN....................................19
1 TRANSLATION UND INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION
....................................
21
1.1 GRUNDANNAHMEN DER ALLGEMEINEN FUNKTIONALEN
TRANSLATIONSTHEORIE..............................................................................
21
1.2 KOMMUNIKATION UND TEXTVERHALTEN
...................................................
24
1.2.1 EIN TEXT *IST* KEIN
TEXT.............................................................26
1.2.2 TEXTSORTEN UND TEXTSORTENKONVENTIONEN
.................................
34
1.3 DIE INTERKULTURELLE
KONTAKTSITUATION....................................................39
1.3.1 DER BEGRIFF
KULTUR.....................................................................39
1.3.2 INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION...............................................44
1.3.3 KULTURELLE PROJEKTIONEN - FORMEN UND FUNKTIONEN
.................
49
1.3.4 SELBSTBILD UND FREMDBILD IM INTERKULTURELLEN
KONTAKT.............60
2 TRANSLATORISCHES
HANDELN..........................................................................67
2.1 DER TRANSLATORISCHE
HANDLUNGSRAHMEN............................................... 67
2.2 TRANSLATORISCHE KULTURKOMPETENZ
.......................................................
70
2.3 SELBST- UND FREMDBILDER VON TRANSLATORLNNEN
....................................
74
2.3.1 LAIENBEGRIFFE VON TRANSLATION ALS BEDINGUNGSFAKTOREN
DER T RANSLATREZEPTION
...............................................................
77
3 MENTALE VISUALISIERUNGEN IM TRANSLATORISCHEN
HANDELN..........................81
3.1 DAS
SCENES-AND-FRAMES-MODELL..........................................................
81
3.1.1
DEFINITIONEN..............................................................................81
3.2 SCENE-EVOZIERUNG: INTENTIONEN UND FUNKTIONEN
.................................
89
3.3 TRANSLATORISCHE
SCHWERPUNKTSETZUNGEN...............................................97
3.3.1 TRANSLATORISCHE HYPOTHESEN UEBER DIE ZR-PERSPEKTIVE
..............
97
3.3.2 GEGENSEITIGE FREMDBILDER VON AUSGANGS- UND ZIELKULTUR......103
3.3.3 DIE RELEVANZ DER
SCENE IM GESAMTTEXT
.....................................
108
3.3.4 DAS VERHAELTNIS VON TEIL-SCENE ZU GESAMT-SCENE
......................
112
3.4 TRANSLATIONSDIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN
..............................................
117
4 TRANSLATION ZWISCHEN TRADITION UND
KONVENTION...................................125
4.1 T RANSLATIONSKONVENTIONEN
.................................................................
125
EXKURS:
VENUTI............................................................................................132
4.1.1 ZUR UEBERSETZUNG TRANSLATIONSWISSENSCHAFTLICHER
TERMINOLOGIE
...........................................................................
138
4.2 VERSCHIEBUNG KULTURELLER STELLENWERTE IN DER
TRANSLATION..................148
5
DIDAKTISIERUNG...........................................................................................161
5.1
VORBEMERKUNGEN................................................................................
161
5.2
BEISPIELDISKUSSION...............................................................................
163
5.2.1 TOURISTENBROSCHUERE
.................................................................
163
5.2.2 AUDIO-GUIDE *
HOERTEXT........................................................... 173
5.2.3 GEISTESWISSENSCHAFTLICHER
FACHARTIKEL......................................184
EXKURS: STILISTISCHE
VARIATION.......................................................................
195
6 EVALUATION VON
TRANSLATEN........................................................................201
6.1 FEHLERBEWERTUNG IN DER TRANSLATIONSDIDAKTIK:
THERAPIE VS. DIAGNOSE
(HONIG)...........................................................201
6.2
BEISPIELDISKUSSION...............................................................................209
6.2.1 SCENES ALS GRUNDLAGE EINER FUNKTIONALEN TRANSLATKRITIK
..........
217
7
SCHLUSSWORT..............................................................................................
235
8 BIBLIOGRAFIE
...............................................................................................
239
8.1 PRIMAERLITERATUR
..................................................................................
239
8.2 ALLGEMEINE, LINGUISTISCHE UND GRAMMATISCHE NACHSCHLAGEWERKE
.....
239
8.3
SEKUNDAERLITERATUR...............................................................................240
9 SACHREGISTER
255
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