Verfügbarkeit: Berufsbildung, eine Renaissance?

Berufsbildung, eine Renaissance?: Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ...

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz Steyr (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schlögl, Peter 1967- (HerausgeberIn), Stock, Michaela 1964- (HerausgeberIn), Moser, Daniela (HerausgeberIn), Schmid, Kurt (HerausgeberIn), Gramlinger, Franz (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld wbv 2017
Schlagworte:	Berufsbildung duales Ausbildungssystem Duales System Berufsausbildung Duale Berufsausbildung Konferenzschrift
Online-Zugang:	Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Titel steht über die Verlagshomepage als Open-Access-E-Book zur Verfügung
Beschreibung:	351 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten
ISBN:	9783763957637
DOI:	10.3278/6004552w

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adam_text	INHALT VORWORT. 7 EDITORIAL. 9 1 TIEFENSTRUKTUREN SICHTBAR MACHEN. 19 ALLGEMEINBILDUNG UND BERUFSBILDUNG * UEBERGREIFENDE WIDERSPRUECHE HISTORISCH BETRACHTET KARIN BUECHTER (HELMUT-SCHMIDT-UNIVERSITAET HAM BU RG) . 21 RENAISSANCE DER DUALEN BERUFSBILDUNG DURCH MODERNISIERUNG PHILIPP CONON (UNIVERSITAET ZUERICH) . 44 SHORT NOTES: CRITICAL ANALYSIS O F TEXTBOOKS * KNOWLEDGE-GENERATING LOGICS AND THE EMERGING IMAGE O F GLOBAL ECONOMIC CONTEXTS OESTERREICHISCHER BERUFSBILDUNGSFORSCHUNGSPREIS 2016 MICHAEL THOMA (UNIVERSITAET INNSBRUCK) . 61 2 CURRICULUM UND OUTCOME. 65 BERUFSGESTALTUNG IN ZUKUNFTSBRANCHEN * EINE HERAUSFORDERUNG STEPHANIE CONEIN E[ HENRIK SCHWARZ (BUNDESINSTITUT FUE R BERUFSBILDUNG, B IB B ). . 67 FORMAL UEBERQUALIFIZIERT? EINE ANALYSE DER VERWERTBARKEIT DER FORMALEN AUSBILDUNG AM OESTERREICHISCHEN ARBEITSMARKT JULIA BOCK-SCHAPPELWEIN ULRIKE HUEMER (W IFO ) . 79 BILDUNGSARMUT UND IHRE FOLGEN DORIS LANDAUER (AMS W IEN) . 92 ENTREPRENEURSHIP EDUCATION ALS INNOVATIONSKRAFT DER BERUFSBILDUNG - EINE STANDORTBESTIMMUNG BRIGITTE HALBFAS (UNIVERSITAET KASSEL), VERENA LISZT (UNIVERSITAET KASSEL), JENS KLUSMEYER (UNIVERSITAET KASSEL), KATHARINA KISS (BUNDESMINISTERIUM FUE R BILDUNG) SS[ SUSANNE SPANGL (KIRCHLICHE PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS) . 104 3 LEHREN UND LERNEN IN DER BERUFLICHEN BILDUNG. 119 EINFUEHRUNG INTEGRIERTER UNTERNEHMENSSOFTWARE IM KAUFMAENNISCHEN UNTERRICHT CLEMENS FROETSCHL (UNIVERSITAET BAM BERG) . 121 EFFEKTE DES LEISTUNGSSELBSTKONZEPTS AUF DIE LEISTUNG VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN IM FACH RECHNUNGSWESEN MARIA KRUMPHOLZ (UNIVERSITAET BAMBERG), CHRISTOPH HELM (JOHANNES KEPLER UNIVERSITAET LINZ) SS[ KARIN HEINRICHS (UNIVERSITAET BAM BERG) . 132 BILDUNGSTHEORETISCHE ZUGAENGE ZU BERUFSPAEDAGOGISCHEN LEHR-/ LERNARRANGEMENTS * REFLEXIONEN VOR DEM HINTERGRUND VON DISKURSEN UEBER BERUFLICHKEIT, INKLUSION UND TEILHABE AN BILDUNG LLKA BENNER, SOENIA MAGALHAEES % ALEXANDER SCHNARR (JUSTUS-LIEBIG-UNIVERSITAET GIESSEN) . 143 4 GENDERASPEKTE DER BERUFS- UND BILDUNGSWAHL. 157 BERUFSWAHLPROZESSE JUNGER FRAUEN. LEBENSKONSTRUKTIONEN WEIBLICHER LEHRLINGE IM KONTEXT GESELLSCHAFTLICHER WANDLUNGSPROZESSE MARLENE LENTNER (INSTITUT FUE R BERUFS - UND ERWACHSENENBILDUNGSFORSCHUNG AN DER UNIVERSITAET LINZ, IB E ) . 159 WARUM BESUCHEN MAEDCHEN MIT SPITZENLEISTUNGEN IN MATHEMATIK SO SELTEN EINE HOEHERE TECHNISCHE LEHRANSTALT? URSACHEN UND FOLGEN VON GESCHLECHTERUNTERSCHIEDEN BEI DER SCHULWAHL SILVIA SALCHEGGER, ANNA GLAESER, KATRIN WIDAUER SS[ HEIDELINDE BITESNICH (BIFIE) . 172 BERUFSBILDUNG AKTUELL : RENAISSANCE DER ALTBEKANNTEN ARBEITSMARKT SEGREGATION ODER NEUE MOEGLICHKEIT FUER EINE GLEICHSTELLUNGSORIENTIERTE ARBEITSWELT? NADJA BERGMANN (LE[R SOZIALFORSCHUNG), HELMUT GASSLER (ZENTRUM FUE R SOZIALE INNOVATION), EDITH KUGI-MAZZA (AK WIEN), ANDREA LEITNER (INSTITUT FUE R HOEHERE STUDIEN), ELLI SCAMBOR (INSTITUT FUE R MAENNER - UND GESCHLECHTERFORSCHUNG) E[ MARGIT WAID (JOHANNES KEPLER UNIVERSITAET L IN Z ) . 184 5 BETRIEBLICHES AUSBILDUNGSVERHALTEN. 199 KOSTEN UND NUTZEN DER LEHRAUSBILDUNG * NEUE ERGEBNISSE FUER OESTERREICH UND EINE GEGENUEBERSTELLUNG FUER DIE DEUTSCHSPRACHIGEN LAENDER PETER SCHLOEGL SS[ MARTIN MAYERI (OESTERREICHISCHES INSTITUT FUE R BERUFSBILDUNGSFORSCHUNG, OE IB F) . 201 DUALE AUSBILDUNG ALS BETRIEBLICHE STRATEGIE DER FACHKRAEFTESICHERUNG - MOTIVATION VON BETRIEBEN UND ORGANISATION IM INTERNATIONALEN VERGLEICH ANIKA JANSEN, SARA-JULIA BLOECHLE D[ PHILIPP GROLLMANN (BUNDESINSTITUT FUE R BERUFSBILDUNG, BIBB) . 214 6 BETRIEBLICHE UND SCHULISCHE AUSBILDUNGSQUALITAET. 227 WIE ZUFRIEDEN SIND LERNENDE IN DER BERUFLICHEN BILDUNG IN DEUTSCHLAND? EINE UNTERSUCHUNG ZUM AUSBILDUNGSENDE UND VERBLEIB VON ABSOLVENTINNEN UND ABSOLVENTEN BERUFLICHER SCHULEN IN BERLIN PATRICK RICHTER (HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN) . 229 DIE LEHRE AUS SICHT DER LERNENDEN: LEHRLINGE ALS NEUE ANSPRUCHSGRUPPE IM QUALITAETSDISKURS BERUFLICHER LERNPROZESSE NORBERT LACHMAYR (OESTERREICHISCHES INSTITUT FUE R BERUFSBILDUNGSFORSCHUNG, OEIBF) . 241 QUALITAETSMANAGEMENT IN DER BERUFLICHEN BILDUNG IN DEUTSCHLAND * EIN AKTUELLER UEBERBLICK MIT DEM SCHWERPUNKT DER SCHULINTERNEN EVALUATION CORNELIA WAGNER DL JANA RUECKMANN (HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN) . 253 7 VERHAELTNIS BERUFLICHER UND HOCHSCHULISCHER BILDUNG. 265 IMAGE UND ATTRAKTIVITAET DER DEUTSCHEN BERUFSBILDUNG FUER STUDIERENDE IN DEUTSCHLAND KIM-MAUREEN WIESNER (BUNDESINSTITUT FUE R BERUFSBILDUNG, B IB B ) . 267 KONVERGIERENDE UND DIVERGIERENDE TENDENZEN: UEBERGAENGE ZWISCHEN BERUFS-, HOCHSCHUL- UND WEITERBILDUNG IM PAEDAGOGISCH ORGANISIERTEN SYSTEM DES LEBENSLANGEN LERNENS KLAUS BERGER (BUNDESINSTITUT FUE R BERUFSBILDUNG, BIBB), CHRISTIAN DITTMANN (LEIBNIZ-UNIVERSITAET HANNOVER), BARBARA LINDEMANN (LUDWIG-MAXIMIUEANS- UNIVERSITAET MUENCHEN), RITA MEYER (LEIBNIZ-UNIVERSITAET HANNOVER), DIETER NITTEL (GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT) DLJOHANNES WAHL (GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT) . 279 ABSOLVENTINNEN DER BERUFSBILDUNG ALS NEUE ZIELGRUPPE DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG - BEDARFSANALYSE, ANFORDERUNGEN, RAHMENBEDINGUNGEN UND HANDLUNGSANSAETZE AM BEISPIEL DER M IKROSYSTEMTECH N I K LINDA VIEBACK (HOCHSCHULE MAGDEBURG-STENDAL), STEFAN BRAEMER (OTTO-VON- GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG) D[JUERGEN MARETZKI (HOCHSCHULE MAGDEBURG- STENDAL) . 294 8 INTERNATIONALE ANALYSEN. 309 FRUEHER SCHULABGANG UND DIE TRANSITION VON BILDUNG IN BESCHAEFTIGUNG. EINE TYPOLOGIE DER NATIONALEN UEBERGANGSSTRUKTUREN IN EUROPA KORINNA UNDINGER E[ WINFRIED MOSER (INSTITUT FUE R KINDERRECHTE UND ELTERNBILDUNG) . , . 311 TERTIAERE INTERNATIONALE BILDUNGSSTATISTIK QUALITATIV INTERPRETIERT UTE HIPPACH-SCHNEIDER (B IB B ) . 324 POLICY TRANSFER IN DER BERUFSBILDUNG IN SUEDKOREA DIE GLEICHZEITIGKEIT VON GLOBALEM LEHREN UND LERNEN ANTJE BARABASCH (EIDGENOESSISCHES HOCHSCHULINSTITUT FUE R BERUFSBILDUNG EHB) EI STEFANIE PETRICK (UNIVERSITAET M AGDEBURG) . 332 VERZEICHNIS DER MITWIRKENDEN PERSONEN 342
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