Wie viel und was muss festgelegt werden?: Eckpunkte der Professionalisierung in der MusiklehrerInnenbildung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Hildegard-Junker-Verlag
2016
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| Schriftenreihe: | Diskussion Musikpädagogik
Sonderheft S7 |
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| Beschreibung: | 126 Seiten Illustration, Diagramme |
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| adam_text | • 1 % -ïkusson musikpädagogik Inhalt Ta p tm gs p rog ra m m Tagungsprogramm Wie viel und was muss festgelegt werden? Eckpunkte der Professionalisierung in der Musiklehrerinnenbildung 7 BFG-Tagung vom 18. bis zum 20. Februar 2016 in Uder 18. 02. 2016; Einführung in die Thematik Stefan Orgass Begrüßung und Einführung 9 Andreas Gruschka Musik als Unterrichtsfach in Zeiten der Kompetenzorientierung und in der Erinnerung an das Konzept der kategorialen Bildung 13 Wolfgang Feucht Auf der Suche nach einem für die Musikpädagogik fruchtbaren Kompetenzbegriff 25 Bericht von der Diskussion des Gruschka-Referates und deren Weiterführung Martina Benz Thomas Erlach Außerschulische Einflüsse auf die Musiklehrerinnenbildung 32 Dokumentation der Gruppenarbeit 19. 02. 2016: Dokumentation der Stationsarbeit Stefan Orgass Station 1: Systematische Musikpädagogik 37 Diskussion dreier Modelle der Themenvorgabe bzw. -findung für Musikunterricht Lars Oberhaus Station 2: Schulbezogene curriculare Voraussetzungen 56
Constanze Rora Station 3: Unterrichtsmaterialien 7 Schulbuch und Ausbildungsmaterialien zur „Sonatenhauptsatzform Katharina Schilling-Sandvoß Station 3: Prüfungsordnungen und Prüfungsformate 7 Stefan Orgass Plenum 7! Wechselseitige Vorstellung der Arbeitsergebnisse in den Gruppen (Karteikarten auf Stellwänden) und allgemeine Aussprache Langfassungen der am 20. 02. 2016 in gekürzter Form vorgetragenen Beiträge Werner Jank Katharina Schilling֊Sandvoß Was und wie viel haben wir festgelegt? 8 Frankfurter Eckpunkte der Professionalisierung in der Grundschullehrerlnnen-Bildung Stefan Orgass Toposdidaktische Grundlagen des Fachs Literatur- und Interpretationskunde in den Lehramtsstudiengängen der Folkwang Universität der Künste (Essen) 9 Klaus Riedel Zwischen Radikalität und Überforderung? 110 Obligatorische Bestimmungen der „Schulpraktischen Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen Gruppenarbeitsergebnisse und abschließende Podiumsdiskussion Wolfgang Feucht Dokumentation der Präsentation der Gruppenarbeitsergebnisse (Stationsarbeit des Vortages) und der abschließenden Podiumsdiskussion 116 Unkommentiert... Autorinnen und Autoren Impressum 121 121 126 Diskussion Musikoädagogik Sonderheft S7/16
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