Die Interdependenz von Ressourcenförderung und Empowerment:
Im Zuge der aktuellen gesellschaftlichen Debatten um Inklusion, Teilhabe und Verwirklichungschancen rücken zwei internationale Konzepte sozial-, gesundheits- und erziehungswissenschaftlicher Theorie und Praxis – Empowerment und Ressourcenförderung – erneut in den Blick der Fachöffentlichkeit. Empowe...
Gespeichert in:
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Leverkusen]
Budrich Verlag
2012
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
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| Zusammenfassung: | Im Zuge der aktuellen gesellschaftlichen Debatten um Inklusion, Teilhabe und Verwirklichungschancen rücken zwei internationale Konzepte sozial-, gesundheits- und erziehungswissenschaftlicher Theorie und Praxis – Empowerment und Ressourcenförderung – erneut in den Blick der Fachöffentlichkeit. Empowerment-TheoretikerInnen und -KritikerInnen betonen seit jeher die Ressourcenabhängigkeit von Empowerment. Dennoch mangelt es an Versuchen der Dekonstruktion zweier, in ihren grundlagentheoretischen Vorstellungen so unterschiedlicher Konzepte, um sich von da aus ihrer wechselseitigen Bedingtheit annähern zu können. Die Autorin fragt nach der gegenseitigen Abhängigkeit von Ressourcenförderung und Selbster(be)mächtigung. Aufbauend auf sozialpsychologisch begründeten ressourcentheoretischen Zugängen werden philosophische Fragestellungen nach dem universellen Wirkprinzip von Ressourcen eingeführt und durch sozioökonomische sowie lebensweltlich-strukturbildende Dimensionen gerahmt. Daran schließen sich konstruktivistische und lerntheoretisch-kognitive Sichtweisen der Generierung von Wissen in Empowermentprozessen an. Die mehrperspektivische Vorgehensweise der Untersuchung mündet in der ‚Entdeckung’ eines unabhängigen personalen Ressourcenbegriffs, gleichsam als autonom und zirkulär gesteuertes Zentrum des Selbstermächtigungsgeschehens. In der Betonung von Selbstbestimmung, Eigensinnigkeit, Würdebehauptung und Einzigartigkeit wird dessen menschenrechtliche Dimension evident Beate Blank, Lehrbeauftragte an der HS Esslingen, Fakultät SAGP, Inhaberin des Beratungsbüros empowerment consult |
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| spelling | Blank, Beate Verfasser aut Die Interdependenz von Ressourcenförderung und Empowerment Beate Blank 1. Auflage [Leverkusen] Budrich Verlag 2012 1 Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Im Zuge der aktuellen gesellschaftlichen Debatten um Inklusion, Teilhabe und Verwirklichungschancen rücken zwei internationale Konzepte sozial-, gesundheits- und erziehungswissenschaftlicher Theorie und Praxis – Empowerment und Ressourcenförderung – erneut in den Blick der Fachöffentlichkeit. Empowerment-TheoretikerInnen und -KritikerInnen betonen seit jeher die Ressourcenabhängigkeit von Empowerment. Dennoch mangelt es an Versuchen der Dekonstruktion zweier, in ihren grundlagentheoretischen Vorstellungen so unterschiedlicher Konzepte, um sich von da aus ihrer wechselseitigen Bedingtheit annähern zu können. Die Autorin fragt nach der gegenseitigen Abhängigkeit von Ressourcenförderung und Selbster(be)mächtigung. Aufbauend auf sozialpsychologisch begründeten ressourcentheoretischen Zugängen werden philosophische Fragestellungen nach dem universellen Wirkprinzip von Ressourcen eingeführt und durch sozioökonomische sowie lebensweltlich-strukturbildende Dimensionen gerahmt. Daran schließen sich konstruktivistische und lerntheoretisch-kognitive Sichtweisen der Generierung von Wissen in Empowermentprozessen an. Die mehrperspektivische Vorgehensweise der Untersuchung mündet in der ‚Entdeckung’ eines unabhängigen personalen Ressourcenbegriffs, gleichsam als autonom und zirkulär gesteuertes Zentrum des Selbstermächtigungsgeschehens. In der Betonung von Selbstbestimmung, Eigensinnigkeit, Würdebehauptung und Einzigartigkeit wird dessen menschenrechtliche Dimension evident Beate Blank, Lehrbeauftragte an der HS Esslingen, Fakultät SAGP, Inhaberin des Beratungsbüros empowerment consult Handlungstheorie (DE-588)4113844-2 gnd rswk-swf Sozialarbeit (DE-588)4055676-1 gnd rswk-swf Methode (DE-588)4038971-6 gnd rswk-swf Förderung (DE-588)4154943-0 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Fähigkeit (DE-588)4153521-2 gnd rswk-swf Ressourcen (DE-588)4076675-5 gnd rswk-swf Empowerment (DE-588)4474644-1 gnd rswk-swf Teilhabe (DE-588)4134681-6 gnd rswk-swf Begriff (DE-588)4005248-5 gnd rswk-swf Selbstbestimmung (DE-588)4135889-2 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Sozialarbeit (DE-588)4055676-1 s Ressourcen (DE-588)4076675-5 s Begriff (DE-588)4005248-5 s Handlungstheorie (DE-588)4113844-2 s Empowerment (DE-588)4474644-1 s Selbstbestimmung (DE-588)4135889-2 s Teilhabe (DE-588)4134681-6 s DE-604 Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Fähigkeit (DE-588)4153521-2 s Förderung (DE-588)4154943-0 s Methode (DE-588)4038971-6 s Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8638-8010-1 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783863881665 Aggregator URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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