Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem: rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Toruń
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 381 Seiten 24 cm |
| ISBN: | 9788323135593 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV044201657 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20180712 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 170227s2016 xx |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 9788323135593 |9 978-83-231-3559-3 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1028929123 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV044201657 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Urlińska, Maria Marta |d 1955- |e Verfasser |0 (DE-588)134047702 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem |b rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia |c Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta |
| 246 | 1 | 1 | |a Between hope and (non)fulfillment |
| 264 | 1 | |a Toruń |b Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika |c 2016 | |
| 300 | |a 381 Seiten |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 505 | 8 | |a Bibliogr. s. 353-375 | |
| 546 | |a Zusammenfassung in Englisch | ||
| 650 | 7 | |a Edukacja / Łotwa |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Mniejszości / edukacja / Łotwa |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Nauczyciele polscy / Łotwa |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Polacy / Łotwa |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Szkoły polskie / Łotwa |2 jhpk | |
| 650 | 0 | 7 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Polen |g Volk |0 (DE-588)4046497-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Lettland |0 (DE-588)4074187-4 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Lettland |0 (DE-588)4074187-4 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Polen |g Volk |0 (DE-588)4046497-0 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Jurzysta, Katarzyna |d ca. 20./21. Jh. |e Verfasser |0 (DE-588)1154548341 |4 aut | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090512 |g 4796 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090512 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 090512 |g 4796 |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 090512 |g 438 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029608199 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1820595516299280384 |
|---|---|
| adam_text |
Spis tresci
Wprowadzenie do problematyki. 11
Rozdziaï I. Zaïozenia metodologiczne badan. 27
Rozdziaï IL Historyczny i wspolczesny kontekst prowadzenia
badan. 41
Rozdziaï III. Edukacja jako instrument polityki ïotewskiej
wobec mniejszosci narodowych. 57
3.1. Lotewski System edukacyjny. 57
3.2. Edukacja mniejszosci narodowych na Lotwie. 78
Rozdziaï IV. Szkolnictwo polskie na Lotwie z historié w tle . . . 93
4.1. Historyczne uwarunkowania obecnosci Polakôw na Lotwie . 9 3
4.2. Odrodzenie szkolnictwa polskiego po 1989 roku. 109
4.3. Prawne ramy funkcjonowania szkol polskich na Lotwie . . 123
4.4. Spoleczno-polityczny kontekst pracy nauczyciela polskiego . 129
Rozdziaï V. Perspektywa teoretyczna badan nad rol^
nauczyciela. 141
5.1. Nauc2yciel i oczekiwania wobec jego roli - przegl^d badan . 141
SPIS TRESCI
5.2. Rola jako kategoria do badania - teoría roli spolecznej
D. J. Levinsona. 157
Rozdzial VI. Funkcje szkoly etnicznej a zadania nauczyciela . . 177
6.1. Dylematy roli nauczyciela. 180
6.2. Spoleczne nakazy roli - oczekiwania partnerów roli. 188
Rozdzial VII. Uwarunkowania podjçcia decyzji o pracy
i realizacji kontraktu. 193
7.1. Misja, przygoda czy konicznosc? - motywy decyzji
wyjazdu do pracy na Lotwç. 193
7.2. Przybywa do Was i . co dalej?. 199
7.3. Nauczyciel w nowym miejscu pracy - (nie)swiadomy
specyfiki szkoly?. 204
7.4. Czas podsumowañ - bilans plusów i minusów pracy
naobczyznie. 212
Rozdzial VIII. Interpretacje oczekiwañ wzglçdem roli
nauczyciela . 227
8.1. W drodze ku kompetencjom jçzykowym - realizacja
funkcji oswiatowej. 227
8.2. Wokól kultury bycia i kultury zachowania - realizacja
funkcji ogólnowychowawczej. 250
8.3. Byc Polakiem na Lotwie - realizacja funkcji etnicznej . 257
8.4. Chronic, stuzyc rad^ i pomoc^ - realizacja funkcji
opiekuriczej i socjalnej. 286
Rozdzial IX. Dylematy roli polskiego nauczyciela na totwie . . 295
9.1. Miçdzy krzewieniem polskosci a promocj^ kultury
i jçzyka polskiego. 295
8
SPIS T R E $ C I
9.2. (Nie)zrozumienie realizacji roli polskiego nauczyciela
na Lotwie. 318
9.3. Nauczycielskie rozterkx, czyli sprzecznosci roli
(ambiwalencja roli). 324
9.4. Wie czy nie wie? - czyli pytania o sens i niejasnosc roli . 329
Zamiast zakonczenia - podmioty szkoly mi^dzy nadziej^
a (nie)spelnieniem. 341
Bibliografía. 353
Between hope and (non)fulfillment. The role of the Polish
teacher in Latvia (Summary). 377
Bibliografia
Ablewicz K., Pedagog kultury jako badacz i uczestnik rzeczywistosci kultu-
rowej (aspekt metodologiczny)y „Edukacja” 1999, nr 1.
Ajnar Szliesiier somniewajetsa wgotownosti ruskich szkol k reformie - 2004,
http://www.latgalesleiks.lv/newrus/current.php.
Albin J., Kadra pedagogiczna w szkolnictwie polonijnym do II wojny swia-
towejy [w:] Kultura skupisk polonijnychy Materiaiy z II Sympozjum Na-
ukowego, Warszawa 11-12 czerwca 1984, Warszawa 1987.
Alexandersson M., Method and consiousness, „Acta Universitatis Gothobur-
gensis”, Göteborg 1994, http://www.ped.gu.se/biorn/phgraph/civil/gra-
phica/diss.su/alex 1 .html.
An Assessment of The National Programme „ The integration of Society in
Latvia”, Monitoring the EU Accession Process: Minority Protection,
Minority Protection in Latvia, OPEN SOCIETY INSTITUTE 2002.
An Implementation Evaluation yyOpen School Project”y The Soros Foundation
Latvia, Spring 2000.
Analysis of the Implementation of Bilingual Education, The Baltic In stitute
of Social Sciences, Riga 2002.
Annual Report 1997, Latvia, http://www.ihf-hr.org/ar97lat.htm.
Annual Report 2000, OSCE Activities.
Apine L, Cechy charakterystyczne swiadomosci narodowej Polaköw na Lo-
twiey [w:] Lotwa - Polskay Ambasada RP, Ryga 1995.
Apine I., Tolerance in multicultural societyy [w:] Multiculturalism in Latvia:
Theory and Practicey Daugavpils 1996.
353
BIBLIOGRAFIA
Badura S., Marzec D. (red.), Model nauczyciela-wychowawcy w zintegro-
wanej Europiey Czestochowa 1994/1995.
Banach Cz., Kierunki i metody modernizacji edukacji nauczycielskiej, „Kul-
tura i Edukacja” 2001, nr 1.
Banach-Gerlach Z., Szkota., a co z nauczycielami? „Wychowanie na co
dzieri” 1999, nr 9.
Bandura L., Rozwöj badan nad nauczycielstwem, „Chowanna” 1961, z. 2.
Bandura L., Typy nauczycieli, „Zycie Szkofy” 1959, nr 1.
Batelaan R, Bilingual Education: The case of Latvia from comparative per-
spectivey [w:] Bilingual Education in Latvia: International Expertise, Riga
2002.
Bauman X, O mozliwosci zastosoxvania metod jakosciowych w badaniach
pedagogicznych, [w:] T. Pilch, Zasady badah pedagogicznych, Warszawa
1995-
Bauman Z., Idee, idealy; ideologie, Warszawa 1963.
Bauman Z., Zarys socjologii. Zagadnienia i pojgcia, Warszawa 1962.
Bergsten B., On childrens strategic social adaptation and development: Envi-
ronmental education in day care centers, „Acta Universitatis Gothobur-
gensis”, Göteborg 1992.
Biaiyszewski H., Rola spoleczna jako kategoria struktury, „Studia Socjolo-
giczne” 1967, nr 1.
Biatyszewski H., Teoretyczne i metodologiczne problemy sprzecznosci i kon-
fliktöw spolecznych, Warszawa 1980.
Biddle B. J., Wspotczesne tendencje w teorii roliy [w:]). Szmatka (red.), Ele-
menty mikrosocjologii, cz. 2, Krakow 1992.
Bielajew E.W., Szalin D. N., Pojgcie„rola” wsocjologii, [w:] J. Szmatka (red.),
Elementy mikrosocjologii, Krakow 1978.
Biernacki L., Polszczyzna na Wschodzie, „Przegl^d Oswiatowy” 1990, nr 7.
Biernat X, Dzieci pokochaly szkoty, „Nowa Szkota” 1992, nr 12.
Biernat X, Niektore uwarunkowania odradzania si$ szkolnictwa polskiego
na Lotwie, [w:] M. M. Urlinska (red.), Edukacja a tozsamosc etniczna,
Torun 1995.
Biuletyn Stowarzyszenia Wspölnota Polska, http://www.wspolnota-polska.
org.pl.
Borowicz R„ Polacy na Lotwie - miejsce wsmakrostrukturze, [w:]
M. M. Urlinska (red.), Edukacja a tozsamosc etniczna, Toruri 1995.
354
BIBLIOGRAFIA
Boruta M., Polacy na Lotwie i ich szkolnictwo w okresie miçdzywojennym,
cz. l, „Przegl^d Polonijny” 1992, z. 1.
Boruta M., Polacy na Lotwie i ich szkolnictwo w okresie miçdzywojennym
cz. 2, „Przegl^d Polonijny” 1992, z. 2.
Boruta M., Z zagadnien polskiego zycia kulturalno-oswiatowego w dobie
Lotwy niepodleglejy [w:] Z. Jasinski (red.), Na pograniczach, Opole 1991.
Bromberek B., Role spoleczne nauczycielay Poznan 1973.
Bryl S., Adaptacja spoteczno-zawodowa poczqtkujqcego nauczyciela w sro-
dowisku szkolnym, Piotrköw Trybunalski 1994.
Brzezinska A., Klaus-Stanska D., Strzelecka A., O nowe podejscie w ksztal-
ceniu nauczycieli. Program SMART, Komponent 04-ARKA, Warszawa
1999.
Brzezinski J., Kwiecinski Z. (red.), Psychologiczno-edukacyjne aspektyprze-
silenia systemowego, Torun 2000.
Brzezinski J., Nauczanie jçzykôw obcych dzieciy Warszawa 1987.
Brzezinski J., Siuta J. (red.), Spoleczny kontekst badah psychologicznych
i pedagogicznych. Wybor tekstow, Poznan 1991.
Central Statistical Bureau of Latvia, 2002.
CERD United Nations, Commitee on the Elimination of Racial Discrimina-
tion Reports submitted by states parties under Article 9 of the Conven-
tion, Latvia, 14 September 1998.
Chatasihski J., Spoleczenstwo i wychowanie, Warszawa 1969.
Chomczynska-Rubacha M., Nauczycielskie idéologie edukacjijako kategoria
analityczna wpedeutologii, „Kwartalnik Pedagogiczny” 2003, nr 4.
Ciesielska W., Niezwykla lekcjapatriotyzmu, „Glos Nauczycielski” 1993, nr 6.
Cimidins P., Research starts to outline the contours of education policy^ http://
www.policy.lv/ index .php? id= 1023 66 lang=eng.
Cywihski B., Szanse dynamizacji spoleczno-kulturalnej Polakôw na dawnych
kresach Polnocno-Wschodnichy http://www.omp.org.pl/cywinski.htm.
Czerpaniak-Walczak M„ Aspekty i zrodla profesjonalnej refleksji nauczyciela,
Torun 1997.
Czykwin E., Rola spoleczna nauczyciela jako kategoria struktury, „Ruch
Pedagogiczny” 1984, nr 5-6.
Czykwin E., Samoswiadomosc nauczyciela, Biatystok 1998.
Dahlberg K., The holistic perspective in nursing education, „Acta Universi-
tatis Gothoburgensis”, Göteborg 1992.
355
BIBLIOGRAFIA
Denek K., Ksztalcenie nauczycieli wperspektywie reformy edukacyjnej, „Wy-
chowanie na co dzien” 1999, nr 4-5.
Derczynski W, Analiza pojgcia pozycji spoiecznej, „Studia Socjologiczne”
1967, nr 1.
Development of Education. National Report of Latvia, Ministry of Education
and Science of the Republic of Latvia, March 2001.
Discursive phenomenography, http://www.ped.gu.se/biorn/phgraph/wild/
disc/discursive.html.
Dobrowolska D., Bialecki I., Reszke I., Zawody w strukturzespoiecznej, [w:]
W. Wesolowski (red.), Ksztalt struktury spoiecznej, Wroclaw-Warsza-
wa-Krakow-Gdansk 197S.
Dorodnova J., Estonia and Latvia Bordering Russia: a risk or chance for
the UEy An essay prepared as part of the application for the Summer
Academy Bozen/Bolzano 2001.
Drözka W., Metoda biograficzna z perspektywy rozwoju orientacji humani-
styczno-jakosciowej w pedagogice, „Edukacja” 1997, nr 4.
Dubisz S. (red.), Jgzykpolski poza granicami krajuy Opole 1997-
Dudzikowa M., Wychowanie przez aktywne uczestnictwo, Warszawa 1987.
Dumowska B., Funkcje klas autorskich i programow innowacyjnych
w szkotach publicznych u progu reformy edukacji w Polsce, Torun 2001
(niedrukowana praca doktorska).
Eberhardt R, Liczebnosc i rozmieszczenie ludnoscipokkiej na Lotwiey „Cza-
sopismo Geograficzne” LXVIII1997» nr 3-4.
Economic, social and cultural rights, Preliminary report of the Special Rap-
porteur on the right to education 1999.
Education for Ally The EFA 2000 Assessment: Country Reports of Latvia,
http://www2.unesco.0rg/.
Education in Latvia, Legislation in the field on Education, http://www.aic.
lv/en/enic/ed_in_Latv.htm.
Education Law 1998.
Education Law 1999.
Education System in Latvia 2001, Eurybase 2001, http://www.eurydice.org/
Eurybase/Application.frameset.asp?country=LV language=EN.
Empiryk S., Przeciw logikomy Warszawa 1970.
Ercite N., Educational System in Latvia, http://www.ipp.md/publications.
356
BIBLIOGRAFIA
Estonia and Latvia: Citizenship, Language and Conflict Prevention, Special
Report for Forced Projects Migration, http://www.soros.org/fmp2/html/
baltics.htm.
European Commission against Racism and Intolerance, ECRIs country-
by-country approach: Report on Latvia, Strasbourg 1999.
Flis A., Antropologiczna koncepcja kultury; [w:] I. Machaj (red.), Male
struktury spoleczne, Lublin 1999.
Folkierska A., Filozofia w ksztalceniu nauczycieli, [w:] J. Rutkowiak (red.),
Pytanie, dialog, wychowanie, Warszawa 1992.
Frentzel I. Analiza poj$c zwiqzanych zproblematykq rol spolecznych, „Studia
Socjologiczno-Polityczne” 1965, nr 18.
Gajdzica A., Dzialania nauczycieli w srodowisku wielokulturowym - zalo-
zenia a praktyka edukacyjna, [w:J T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur,
A. Szczurek-Boruta (red.), Edukacja migdzykulturowa, dokonania, pro-
blemy, perspektywy; Torun 2011.
Gawlina Z., Ksztalcenie dla rozwoju a zadania nauczyciela, [w:] J. Rusiecki
(red.), Nauczyciel wobecprzemian spolecznych i edukacyjnych. Materiaty
z sesji naukowej Olsztyn 26-27 kwietnia 1990, Olsztyn 1992.
Gellner E., Narody i nacjonalizm, Warszawa 1991.
Gilly M., Nauczyciel-uczeh. Role instytucjonalne a reprezentacje, Warszawa
1987.
Golka M., Problemy i dylematy edukacji dla wielokulturowosci, [w:] Kultury
tradycyjne a kultura globalna. Konteksty edukacji mi$dzykulturowej, 1.1,
Bialystok 2001.
Golaszewski T., Szkolajako system spoleczny, Warszawa 1977.
Gorbaniuk O., Gorbaniuk J., Problem tozsamosci narodowej Polakow zza
wschodniejgranicy studiujqcych Polsce, „Przegl^d Polonijny” XXI, 1995,
z. 2.
GospodarekT., Teoretyczneproblemy integracji spolecznej i narodowej, [w:]
Zderzenia i przenikanie kultur na pograniczach, Opole 1989.
Grabowska B, Lewowicki T. (red.), Spolecznosci pogranicza. Wielokulturo-
wosc. Edukacja, Cieszyn 1996.
Gr^dzik A., Szkolnictwo polskie na Lotwie 1989-1998, „Przegl^d Polonijny”
XXV, 1999, z. 2.
Hammersley M., Atkinson P., Metody badah terenowych, Poznan 1995.
357
BIBLIOGRAFIA
Hasselgren B., Beach D., Phenomenography: A “good-for-nothing brother”
of phenomenology? or: Phenomenography is what phenomenographers do
when doing phenomenography, Sweden, No. 1996:05, http://www.ped.
gu.se/biorn/phgraph/misc/constr/goodno2.html.
Hejnicka-Bezwihska T., O zmianach w edukacji. Konteksty zagrozenia
i mozliwosciy Bydgoszcz 2000.
Hurlo L., Wokol pytah o wspotczesnego nauczyciela, Warszawa 2001.
Integration Process in Latvia, Ministry of Foreign Affairs of the Republic
of Latvia, http://www.mfa.gov.lv.
Iwanek J., Ludzie - Instytucje - Idee. Ksigga pamiqtkowa dedykowana Pro-
fesorowi dr hab. Januszowi Sztumskiemu, Katowice 1997.
Jadam H., Nauczycieli portret wlasny, Rzeszöw 1986.
Jakubczak F., Problem roli spolecznef »Przegl^d Socjologiczny” XX, 1966.
Janicka K. Sytuacja pracy a struktura spoleczna. W poszukiwaniu nowego
wymiaru pozycji spoleczno-zawodowej, Warszawa 1997.
Janowski A., Uczeh w teatrze zycia szkolnego, Warszawa 1989.
Jasihski Z. (red.), Na pograniczach. Kultura - Ludzie - Problemy, Opole
1991.
Jasihski Z. (red.), Spoleczno-cywilizacyjny wymiar edukacji, Opole 1996.
Jasihski Z. (red.), Szkola i nauczyciele wobec problemow edukacji migdzy-
kulturowej, Opole 2010.
Jasihski Z. (red.), Zderzenia i przenikanie kultur na pograniczach, Opole 1989.
Jasihski Z., R^dzihski K., Polscy uchodzcy w Czechach i na Morawach w cza-
sie II wojny swiatowej, Opole 1995.
Jekabson E., Poles in Latvia. Poles and Polish Nobility in Latvia, http://
www.latinst.lv.
Jekabson E., Prawnicy polscy - poslowie w Saeimie Lotwy 1922-1934, [w:]
Karty historii, http://www.adwokatura.org.pl/.
Jekabson E., Zarys historiistosunkowpolsko-lotewskich, [w:] Kulturapolska
na Lotwie, Ambasada Rzeczypospolitej w Rydze, Ryga 1994 (wersja
polska).
J^drzejewski K., Odrodzenie zycia narodowego Polakow na Lotwie, „Prze-
gl$d Polonijny” XXV, 1999, z. 4.
Johnson R. F. Q., Pulapki w badaniu: wywiadjako modelprzykladowy, [w:]
J. Brzezinski (red.), J. Siuta, Spoleczny kontekst badah psychologicznych
i pedagogicznych. Wybör tekstöw, Poznan 1991.
358
BIBLIOGRAFIA
Jurzysta K., Urlihska M. M., Spoleczno-polityczne uwarunkowania integracji
mieszkahcöw wielokulturowej Lotwy wjednoczqcej sig Europie, „Kultura
i Edukacja” 2014, nr 4(104).
Jurzysta K., Urlihska M. M., Szkolnictwo polskie na Lotwie, [w:] X Lewo-
wicki, J. Nikitorowicz, A. Szczurek-Boruta (red.), Szkolnictwo zpolskim
jgzykiem nauczania wpahstwach europejskich - stan, problemy, perspek-
tywy, Bialystok-Cieszyn-Warszawa 2010.
Kabzinska L, Co to znaczy byc Polakiem na Bialorusi, [w:] W. Olszewski,
J. Mucha (red.), Dylematy tozsamosci europejskich pod koniec drugiego
tysiqclecia, Toruh 1997.
Kapiszewski A., Asymilacja i konflikt. Zproblematyki stosunköw etnicznych
w Stanach Zjednoczonych Amerykiy Warszawa-Krakow, 1984.
Karulak K., Lody zostaly przelamane. Polskie szkolnictwo na Lotwie wkracza
w drugqfaz$ „Glos Nauczycielski” 1991, nr 23.
Karulak K., Milosci wszystkiego copolskiey „Glos Nauczycielski” 1991, nr 4.
Karulak K., Niech sig wiedzie, „Glos Nauczycielski” 1992, nr 42.
Katz D., Kahn R. L., Spoleczna psychologia organizacju Warszawa 1979.
Kawka Z., Mifdzy misjq afrustracjqy Spoleczna rola nauczyciela, Lodz 1998.
Kawula S., Nauczyciel a przemiany spoleczney [w:] tenze (red.), Nauczyciel
wobecprzemian spolecznych i edukacyjnych, Olsztyn 1992.
Key Data on Education 1999, Eurydice.
Kolbuszewski J., Kultura polska na Lotwie -przeszlosc i terazniejszosc. Pröba
zarysu catoscu [w:] Kultura polska na Lotwie, Ambasada Rzeczypospo-
litej w Rydze, Ryga 1994 (wersja polska).
Kolbuszewski J., Polacy na Lotwie. Historia i wspölczesnosc. Zarys pro-
blematyki, [w:] H. Kubiak (red.), Mniejszosci polskie i polonia w ZSRRy
Wroclaw-Warszawa-Krakow 1992.
Komar W, Wspölczesnosc i nauczyciel Perspektywy edukacji bez dogmatöwy
Warszawa 2000.
Konarzewski K., Sztuka nauczania. Szkolay Warszawa 1991.
Koncieptialnaja modiel Laszor. Szkola na rodnom jazykie s intiegracionnym
komponientom yyLiettonikay\ http://www.rscol.yo.Iv/7/7.htm.
Koprukowniak A., Szkola polska na Litwiey [w:] Z. Jasihski (red.), Na po-
graniczach. Kultura - Ludzie - Problemy, Opole 1991.
Koprukowniak J., Szkolnictwo polonijne na swiecie. Zarys syntezy, Lublin
1995.
359
BIBLIOGRAFIA
Korczyriski S., Obraz nauczyciela w polskiej mysli pedeutologicznej, Opole
1992.
Kosowska-Rataj J., Uniwersum narodowe a tozsamosc narodowa opolskiej
mlodziezy akademickiej, [w:] Z. Jasiriski (red.), Spoleczno-cywilizacyjny
wymiar edukacji, Opole 1996.
Kotusiewicz A. A. (red.), Myslpedeutologiczna i dzialanie nauczyciela, t. 2,
Bialystok 2000.
Kotusiewicz A. A., Koc-Seniuch G., Niemiec J. (red.), Myüpedeutologiczna
i dzialanie nauczyciela, Warszawa-Bialystok 1997.
Kotusiewicz A. A., Nowe kategorie edukacyjne, [w:] G. Koc-Seniuch (red.),
Nauczyciel i uczniowie w sytuacjach szkolnych, Bialystok 2000.
Kowalski S., Socjologia wychowania wzarysie, Warszawa 1974.
Kowalski S., Socjologia wychowania w zarysie, Warszawa 1976.
Kozlowska A., Jasiriski Z. (red.), Tozsamosc narodowa mlodziezy na pogra-
niczach, Opole 1997.
Kozlowski J., Nauczyciel a zawöd, Warszawa 1966.
Krawcewicz S., Ewolucja roli nauczyciela wprocesie ksztalcenia i wychowa-
nia, „Nauczyciel i Wychowanie” 1978, nr 4.
Krawcewicz S., Nauczyciel i srodowisko, Warszawa 1968.
Kreutz M., Osobowosc nauczyciela-wychowawcy, Warszawa 1974-
Krzyszycha M., Mniejszosc polska w niepodleglej Ukrainie, „Kultura i Spo-
leczehstwo” 1995, nr 2.
Ksztaltowanie samoswiadomosci nauczycieli w procesie wychowawczym,
Zaklad Ksztalcenia i Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa 1987.
Kubiak H. (red.), Mniejszosci polskie i polonia w ZSRRy Wroclaw-Warsza-
wa-Krakow 1992.
Kucha R., Rola i zadania naukpedagogicznych w badaniach nad oswiatq po-
lonijnqy [w:] A. Koprukowniak (red.), Szkolnictwo polonijne w XX wieku.
Studia i rozprawy, Lublin 1986.
Kuchta J., Typologia nauczyciela. Szkice wychowawcze, Lwow 193b.
Kultura polska na Lotwiey Ryga 1994.
Kultura skupiskpolonijnych. Materialy z II Sympozjum Naukowego, 11-12
czerwca, Warszawa 1987.
Kuzma J., Nauczyciel w procesie przemian edukacyjnych w Polsce, [w:] Wy-
zwania wspölczesnego swiata w dydaktyczno-wychowawczym wsystemie
pracy szkoly. Materialy na sympozjum, Lodz 1993.
360
BIBLIOGRAFIA
Kwasnica R., Kupytaniom opsychopedagogiczne ksztalcenie nauczycielu [w:]
Z. Kwieciriski, L. Witkowski (red.), Kupedagogii pogranicza, Toruri 1990.
Kwasnica R., Pytanie o nauczyciela, Podsumowanie, „Prace Pedagogiczne”
XCIX, Wroclaw 1993.
Kwiatkowska H., Czy edukacja, jakq nauczyciel zdobywa, moze byc zagro-
zeniem zawodowego funkcjonowania, „Chowanna” XLIV, t. 2, Katowice
2000.
Kwiatkowska H., Przemianyfunkcji zawodowych nauczycielay [w:] J. Nowak
(red.), Przemiany zawodu nauczycielskiego, Wroclaw-Warszawa-Kra-
kow 1991.
Kwiatkowska H., Zrödla inspiracji nowego myslenia o edukacji nauczyciel-
skiejy [w:] H. Kwiatkowska, Z. Kwieciriski (red.), Demokracja a oswiata,
ksztalcenie i wychowanie. Materialy z II Ogölnopolskiego Zjazdu Peda-
gogicznego, Toruri 1996.
Kwiatkowski S. M., Madaliriska-Michalak J. (red.), Przywödztwo eduka-
cyjne - wspölczesne wyzwania, Warszawa 2014.
Kwieciriski Z., Alternatywy myslenia o/dla edukacji, Warszawa 2000.
Kwieciriski Z., Dynamika funkcjonowania szkoly. Studium empiryczne z so-
cjologii edukacji, Warszawa 1990.
Kwieciriski Z., Edukacyjne meandry przejscia ku mirazom demokracji.
Wprowadzeniey „AUNC Socjologia Wychowania” XII1994.
Kwieciriski Z., Nowe potrzeby i kierunki zmian ksztalcenia pedagogöw i
nauczycieli, [w:] K. Paclawska (red.), Tradycja i wyzwanie. Edukacja-nie-
podleglosc-rozwöj, Krakow 1998.
Kwieciriski Z., Socjopatologia edukacji, Toruri 1992.
Kwieciriski Z., Tropyy slady, pröby. Studia i szkice z pedagogii pograniczay
Poznari-Olsztyn 2000.
Kwieciriski Z., Sliwerski B. (red.), Pedagogikay 1.1, 2, Warszawa 2006.
Kwieciriski Z., Witkowski L. (red.), Ku pedagogii pograniczay Toruri 1990.
Kwieciriski Z., Witkowski L., Spory 0 edukacjg. Dylematy i kontrowersje we
wspölczesnych pedagogiach, Warszawa 1993.
Kwieciriski Z., Zmienic ksztalcenie nauczycielu [w:] A. Siemak-Tylikow-
ska, H. Kwiatkowska, S. M. Kwiatkowski (red.), Edukacja nauczycielska
wperspektywie wymagan zmieniajqcego si$ swiatay Warszawa 1998.
Latvia Multiethnic, National Institute 2001, http://www.latinst.lv/li_eng_
facts htm.
361
BIBLIOGRAFIA
Latvia: language legislation developments, http://www.riga.lv/minelres/
archive/o32ii998-JL7:26:57-25io.html.
Latvija Human Development Report 1996.
Law on General Education 1998.
Law on General Education 1999.
Law on Higher Educational Establishments 1995.
Law on Professional Education 1999.
Law on Unrestricted Development and Right to Cultural Autonomy Na-
tionalities Latvia and Ethnic Groups.
Levinson D. J., Rola, osobowosc i Struktur a spolecznay [w:] J. Szmatka (red.),
Elementy mikrosocjologii Krakow 1978.
Lewowicki T., Przemiany ustrojowe a etyka i powinnosci nauczycielL [w:]
A. M. Tchorzewski (red.), Problemy etyczno-deontologiczne zawodu
nauczycielskiego w okresie przemian ustrojowych w Pobce. Materialy
z konferencji naukowej w Zaciszu L Tucholi w dniach 3-4 grudnia 1992,
Bydgoszcz 1993.
Lewowicki X, Ogrodzka-Mazur E., Szczurek-Boruta A. (red.), Edukacja
miçdzykulturowa, dokonania, problemy■ perspektywy, Torun 2011.
Lewowicki X, Ogrodzka-Mazur E., Szczurek-Boruta A. (red.), Kultura
w edukacji miçdzykulturowej - konteksty teoretyczne i spoteczno-poli-
tyczne, Xoruii 2013.
Lewowicki X, Ogrodzka-Mazur E., Szczurek-Boruta A. (red.), Praca na-
uczyciela w warunkach wielokulturowosci - studia i doswiadczenia z po-
granicza polsko-czeskiego, Xoruii 2008.
Lewowicki X, Szczurek-Boruta A., Grabowska B. (red.), Spoleczne uwarun-
kowania edukacji miçdzykulturowej, Cieszyn-Warszawa-Xoruh 2009.
Lewowicki X, Nikitorowicz J., Szczurek-Boruta A., Szkolnictwo z pobkim
jçzykiem nauczania w pahstwach europejskich - stany problemy; perspek-
tywy, Biafystok-Cieszyn-Warszawa 2010.
Lewowicki X, Ogrodzka-Mazur E. (red.), W poszukiwaniu teorii przydat-
nych w badaniach miçdzykulturowych, Cieszyn 2001.
Linton R„ Kulturowe podstawy osobowosciy Warszawa 1975.
Lukjahska H., Dzieje szkolnictwa pobkiego na Lotwiey „Echo Rygi” wiosna/
lato 1998.
Lapihski E., Psychologiczne podstawy dzialalnosci pedagogicznej nauczyciela
wszkole, Olsztyn 1998.
362
BIBLIOGRAFIA
Lodziriski S., Struktura narodowosciowa Polsku „Kultura i Spoleczeristwo”
XXXVI, 1992, nr 3.
Los M., yRole spoleczne” w nowej roli, [w:] Machaj I. (red.) Male struktury
spoleczne, Lublin 1999.
Lukasiewicz S., Nauczycieley Warszawa 1989.
Madalinska-Michalak J., Dyrektor szkoly liderem - inspiracje i perspektywy9
Warszawa 2015.
Madalinska-Michalak J. Göralska R., Kompetencje emocjonalne nauczydela,
Warszawa 2012.
Magge B., Popper, Warszawa 1998.
Malinowski X, Nauczyciel i spoleczenstwo, Warszawa 1969.
Mamzer H., Tozsamosc w podrözy Wielokulturowosc a ksztaltowanie toz-
samosci jednostkiy Poznan 2002.
Marion E, Phenomenography - Describing conceptions of the world around
usy „Instructional Science” 1981, vol. 10, http://www.ped.gu.se/biorn/
phgraph/civil/graphica/jour.ab/marton/marton81 .html.
Marton F., Phenomenography, [w:] X Hussen (red.), X N. Postlethwaite, In
The International Encyclopedia of Education 1994, vol. 8.
Marton F., Students conception ofmattery „Journal of Educational Psycho-
logy” 1990, vol. 82, no 3.
Maslanka J., Z badah nad swiadomosciq. pedagogicznq nauczycieliy [w:]
Z. Zaborowski, Samoswiadomosc i samowiedza zawodowa nauczycieli,
Warszawa 1989.
Mazur J. (red.), Polska polityka jgzykowa na przelomie tysiqcleci, Lublin
1999.
Mazur J. (red.), Promocja jgzyka i kultury polskiej w swieciey Lublin 1998.
Mazur J., Miejsce i rolajgzyka polskiegoy http://www.fundg0n.begin2.com.
pl/Wydawnictwa/Rota/Rota 20oo/Rota2oo3_3/art. 1.html.
Mead G. H., Umysl, osobowosc i spoleczehstwoy Warszawa 1975.
Meissner A., Spor o duszg polskiego nauczyciela: spoleczehstwo galicyjskie
wobec problemow ksztalcenia nauczycieli, Rzeszöw 1999.
Melosik Z., Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej, Krakow 2007.
Merton R. K., Zespöt röl spolecznych, [w:] J. Szmatka (red.), Elementy mi~
krosocjologiiy Krakow 1978.
Mendel M. (red.), W poszukiwaniu partnerstwa rodziny, szkoly i gminyy
Xorun 2000.
363
BIBLIOGRAFIA
M^czkowska A., Od swiadomosci nauczyciela do konstrukcji swiata spo-
tecznegOy Krakow 2002.
Michalak J. M. (red.), Etyka iprofesjonalizm w zawodzie nauczyciela, Lodi
2010.
Miles M. B., Huberman A. M., Analiza danych jakosciowychy Biafystok 2000.
Ministry of Foreign Affairs in Latvia, http://www.mfa.gov.lv.
Minority Issue in Latvia, No. 45. Prepared by the Latvian Human Rights Com-
mitee, March 1, 2002, http://racoon.riga.lv/minelres/archive//o3042oo2-
I3:58:i9.html.
Minority issue in Latvia, No. 54, Prepared by the Latvian Human Rights
Commitee, http://lists.delfi.lv/pipermail/minelres/ 2002-Augusta/002262.
html.
Minority Protection in Latvia, An Assessment of The National Programme,
The Integration of Society in Latvia Monitorig The EU Accession Process:
Minority Protection, Open Society Institute 2002.
Miodunka W., Nauczanie j$zyka polskiego jako obcego na tie nauczania
jpzykow swiatowych i j$zykow etnicznych wswiecie, „Przegl^d Polonijny”
1992.
Mizerek H., Alternatywne sposoby myslenia 0 nauczycielu i jego edukacji:
pytania do badaczy i edukatorow, [w:] Z. Kwiecinski (red.), Alternatywy
myslenia o/dla edukacji, Warszawa 2000.
Mokrzycki E., Oficerska M„ Szacki J.(red.), O spoleczehstwie i teorii spo-
lecznejy Warszawa 1985.
Molesztak A. (red.), Tchorzewski A., Woloszyn W., W krqgu powinnosci
moralnych nauczyciela, Bydgoszcz 1994.
Monitoring The EU Accession Process: Minority Protection, Minority
Protection in Latvia, Open Society Institute 2001.
Monitoring The UE Accession Process: Minority protection, Minority
Protection in Latvia, http://www.eumap.org/reports/content/10/428/
html/100.
Monitoring The UE Accession Process: Minority protection, Minority
Protection in Latvia, http://www.eumap.org/reports/content/10/428/
html/200.
Monitoring The UE Accession Process: Minority protection, Minority
Protection in Latvia, http://www.eumap.org/reports/content/10/428/
html/400.
364
BIBLIOGRAFIA
Mrözek R. (red.)» Kultura, j$zyk, edukacja, t.i, Katowice 1995.
Nachmias Ch. R, Nachmias D., Metody badawcze w naukach spolecznychy
Poznan 2001.
Nalaskowski A., Edukacja, ktöra nie chce przeminqc, Krakow 1999.
Nalaskowski A., Edukacyjny show, Krakow 1998.
Nalaskowski A., Nauczyciele z prowincji u progu reformy edukacji, Toruri
1997.
Nalaskowski A., Przeciwko edukacji sentymentalnej, Krakow 1994.
Nalaskowski A., Rubacha K. (red.), Pedagogika u progu trzeciego tysiqdecia,
Torun 2001.
Nasalska E„ Siasinska M. (red.), Systemowe uwarunkowaniafunkcjonowa-
nia zawodowego nauczyciela w Polsce, Warszawa 1990.
National Provisions of Primary education, Ministry of Education and
Science, January 2003, http://www.epsaweb.org/primary_education_
in_latvia.htm.
Nauczyciel akademicki jako wspoltworca srodowiska wychowawczego uczelni
wyzszej, “AUL Folia Pedagogica et Psychologica” 27, Lodz 1991.
Niech si$ wiedzie, wywiad z Andrisem Piebalgsem, Ministrem Edukacji
Lotwy, „Glos Nauczycielski”, 1992, nr 42.
Nikitorowicz J., Instytucje edukacyjne dla mniejszosci bialoruskiej, [w:]
T. Lewowicki, Z. Jasinski (red.), Oswiata etniczna w Europie Srodkowej,
Opole 2001.
Nikitorowicz J., Wieloplaszczyznowa i nieustawicznie kreujqca si$ tozsamosc
w spoleczehstwie wielokulturowym a edukacja migdzykulturowa, [w:]
Kultury tradycyjne a kultura globalna. Konteksty edukacji migdzykultu-
rowejy t. 1, Bialystok 2001.
Nikitorowicz J., Sobecki M. (red.), Edukacja migdzykulturowa w wymiarze
instytucjonalnym, Bialystok 1999.
Nikitorowicz J., Sobecki M., Misiejuk D. (red.), Kultury tradycyjne a kultura
globalna. Konteksty edukacji migdzykulturowej, t. II, Bialystok 2001.
Nil Mujzniejks: ,,liekar y spiecnaznaczienija, Wywiad z N. Muzniejksem,
„TielegraP 27 Nojabr, 2002.
Nizegorodcew A. (red.), Beyound L2 Teaching. Research studies in second
language acqusition, Krakow 2002.
Nowak J., Bieg nauczycielskiego zycia, [w:] J. Nowak (red.), Przemiany
zawodu nauczycielskiego, Wroclaw-Warszawa-Krakow 1991.
365
BIBLIOGRAFIA
Nowak S., Metody badah socjologicznych, Warszawa 1965*
Nowak-Dziemianowicz M., Oblicza nauczyciela. Oblicza szkoly, Toruri
2001.
Nowak-Dziemianowicz M., Wiedza i kompetencje nauczyciela w swietle
teorii pedagogicznych, [w:] R. Gmoch, A. Krasnod^bska (red.)» Kom-
petencje zawodowe nauczycieli i jakosc ksztalcenia w dobie przemian
edukacyjnych, Opole 2005.
Nowak-Dziemianowicz M., Rudnicki R, Kutrowska B. (red.), Nauczyciel:
misja czy zawöd? Spoleczne i profesjonalne aspekty roli, Wroclaw 2008.
Ogrodzka-Mazur E., Szanse i bariery edukacji mi$dzykulturowej na po-
graniczu polsko-czeskim. Przyczynek do obrazu pracy nauczycielskiej,
[w:] T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska (red.), Spoleczne
uwarunkowania edukacji miqdzykulturowej, Cieszyn-Warszawa-Toruri
2009.
Okori W., Szkola wspötczesna. Problemy i tendencje rozwojowe, Warszawa
1979-
Okori W, Wszystko o wychowaniu, Warszawa 1999.
Olubiriski A., Podmiotowosc roli nauczyciela i uczniay Toruri 2001.
Ose L., In which language shall we live?y http://www.policy/lv/index.php?
id=i02387 lang=en.
Ostrowska U., Dialog w pedagogicznym badaniu jakosciowym, Krakow
2000.
Pabriks A., Citizenship and Rights of Minorities in Latvia. On The Way
Toward Democracy, Riga 1993.
Pabriks A., Occupational Representation and Ethnic Discrimination in Latvia,
Riga 2002.
Pachociriski R., Metody ilosciowe i jakosciowe w badaniach oswiatowych,
„Edukacja” 1994» nr 3.
Paclawska K. (red.), Tradycja i wyzwanie. Edukacja-niepodleglosc-rozwdj,
Krakow 1998.
Pawelczyk R, Mit jako zjawisko spoleczne, [w:] R Pawefczyk, K. Borowczyk
(red.), W kr$gu mitöw i stereotypöw, Poznari-Toruri 1993.
P^kala B., Optymalna swiadomosc dydaktyczna nauczycieli polonistöw,
Bydgoszcz 1985.
Pierwuszyn J., Non omnis moriar. Z historii szkolnictwa polskiego na Lotwie,
„Biuletyn Stowarzyszenia Wspölnota Polska” marzec 1998.
366
BIBLIOGRAFIA
Piramowicz G., Powinnosci nauczyciela, Warszawa 1988.
Pituta B., Czy mity o nauczycielu mogq bye zagrozeniem dla jego wizerunku7,
„Chowanna” XLIV, 2000, t. 2.
Polak K., lndywidualne teorie nauczycielu Krakow 1999.
Poleshchuk V., Accession to The European Union and National Integration
in Estonia and Latvia, Denmark 2000.
Poleshchuk V., Social Dimension of Integration in Estonia and Minority
Education in Latvia, ECMI Report #18 December 2001.
Poplucz J., Oczekiwania zawodowe nauczycielu „Nauczyciel i Wychowanie”
1978, nr 4.
Poplucz J., Organizacja czynnosci nauczycielskich. Zastosowanie teorii czyn-
nosci i prakseologii do pedagogiku Warszawa 1978.
Poplucz J0 Uciqzliwosc pracy nauczyciela, „Nauczyciel i Wychowanie” 1989,
nr 4-5.
Porina V., Multicultural education and teachers training in the context of
integration in Latviay http://www.ipp.md/publications/.
Porozumienie o wspolpracy mi^dzy Ministerstwem Edukacji Narodo-
wej PRL a Ministerstwem Oswiaty Narodowej Lotewskiej SRR na lata
1989-1995*
Porozumienie o wspolpracy w dziedzinie edukacji mi^dzy Ministerstwem
Edukacji Narodowej Rzeczypospolitej Polskiej a Ministerstwem Eduka-
cji Republiki Lotewskiej 1993.
Porozumienie o wspolpracy w dziedzinie oswiaty i szkolnictwa wyzszego
mi^dzy Ministerstwem Edukacji Narodowej Rzeczypospolitej Polskiej
a Ministerstwem Edukacji i Nauki Republiki Lotewskiej 1996.
Potyrala B., Nauczyciel w srodowisku pracy, Wroclaw 1992.
Preschool List Education, http://www.iclub.1v/izm/e/e_visp_izgl.htm.
Protokol dodatkowy do Porozumienia o wspolpracy w dziedzinie edukacji
mi^dzy Ministerstwem Edukacji Narodowej Rzeczypospolitej Polskiej
a Ministerstwem Edukacji Republiki Lotewskiej z 4 lutego 1993, zawarty
1994 roku.
Przeclawska A., Reinterpretacja srodowiska wychowawczego jako jedna
zprzeslanek programu ksztalcenia nauczycielu [w:] A. Siemiak-Tylikow-
ska, H. Kwiatkowska, S. M. Kwiatkowski (red.), Edukacja nauczycielska
w perspektywie wymagah zmieniajqcego si$ swiatay Warszawa 1998.
Przyborowska B., Struktury innowacyjne w edukacji, Torun 2003.
367
BIBLIOGRAFIA
Pujsza W, Jubileusz io-lecia Polskiego Przedszkola w Daugavpilsie, „Nasz
Czas” 28 listopada - 11 grudnia 2002, nr 46.
Radwan Z., Zarzqdzajqcy oswiatq a nauczyciele, Warszawa 1988.
Radziewicz-Winnicki A., Syrek E., Nauczyciel w spoleczehstwie postindu-
strialnym, [w:] S. Kawula (red.), Nauczyciel wobecprzemian spolecznych
i edukacyjnych, Olsztyn 1992.
Radziwil A., 0 szkole, wychowaniu i polityce, Warszawa 1992.
Radzko A., Organizacja i etapy badan naukowych [w:] T. Pilch (red.),
Zasady badan pedagogicznych, Warszawa 1995.
Rak A., Nie dalam si$ odstraszyc, „Przegl^d Katolicki” 1995, nr 42.
Ratajek Z., Korus B., Absolwenci szköl srednich w roli nauczycieli, Kielce
1985.
Ratajek Z., Nauczyciel w krqgu uwarunkowan wewngtrznych szkoty Kielce
1991.
Ratajek Z., Odpowiedzialnosc sluzbowa nauczycieli, Warszawa 1985.
Renstrom L., Andersson B., Marton E, Students conception of matter, „Jo-
urnal of Educational Psychology” 1990, vol. 82, no 3.
Report on the Linguistic Rights of Persons Belonging to National Minorities
in the OSCE Area, Organization for Security and Cooperation in Europe
High Commissioner on National Minorities.
Rex J., The Place of Language in the Theory of Ethnicity and Nationalism
and Migration. A Discussion Paper for a Conference in the University
of Maryland at College Park, http://www.bsos.umd.edu/CSS97/papers/
rexpap.html.
Rovio-Johansson A., Constituting different meanings of the content of
Teaching and Learning in Higher Education, Discussion Paper for a 8th
Conference for Learning and Instruction, Sierpieri 24-29, Göteborg
1999.
Rubacha K., Pelnienie roli nauczyciela a realizacja zadah rozwojowych
w okresie wczesnej dorostosci, Torun 2000.
Runiewicz-Jasihska R., Systemy oswiatowe pahstw nadbaltyckich, Torun
2002.
Russkoje obrazowanije w Latwii nie budiet likwidirowano, Wywiad z Karli-
sem Szadurskisem, „Czas” 28.11.2002, htttp://www.chas-daily.com/win/
online.html?tagsa= 10957.
368
BIBLIOGRAFIA
Rutkowiak J., Czy jest mozliwe ksztalcenie nauczycieli do dialogu przez
dialog?, [w:] J. Rutkowiak (red.) Pytanie, dialog, wychowanie, Warszawa
1992.
Rybarczyk M., Wpolskiej szkole na Lotwie, „Rota” 1996, nr 2-3.
Schulz R., Szkolajako organizacja spoleczna, Toruh 1993*
Schulz R., Szkola-instytucja-system-rozwöj, Toruh 1992.
Senge R M., Piqta dyscyplina, Warszawa 1998.
S$k H., Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie, War-
szawa 2001.
Silova L, Open School Project, Latvian Foundation, www.osi.hu/esp/rei/
dawnloads/multicultural_open_school_project.pdf.
Skalska A., Edukacja i polonizacja. Aktywnosc kulturalna studentöw polo-
nijnych z wyzszych lat studiöw, [w:] J. Mazur (red.), Ksztalcenie rodaköw
ze Wschodu w Polsce, Lublin 1996.
Smolicz J. J., Kultura i nauczanie w spoleczehstwie wieloetnicznym, War-
szawa 1990.
Sobecki M., Funkcja etniczno-kulturowa szköl mniejszosci narodowych,
Bialystok 1997.
Sobecki M., Migdzy polskosciq, europejskosciq a przywiqzaniem do regionu,
[w:] Kultury tradycyjne a kultura globalna. Konteksty edukacji mi^dzy-
kulturowej, t. 1, Bialystok 2001.
Sotoma L., Moralnosc zawodowa nauczycieli, Olsztyn 1989.
Sprawozdania nauczycieli pracuj^cych na Lotwie w roku szkolnym 1999/
/2000 CODN.
Stasiak LL, Wplyw czynniköw emocjonalnych na dziecigcq akwizycjg jgzyka
obcego, [w:] B. Z. Kielr, T. R Krzeszowski, J. Lukszyn, T. Namowicz (red.),
Problemy komunikacji migdzykulturowej. Lingwistyka, translatoryka,
glottodydaktyka, Warszawa 2000.
Stasienko T, Zadania zawodowe nauczycieli, [w:] B. Potyrala (red.), Na-
uczyciel w srodowisku pracy, Wroclaw 1992.
Statistical Yearbook of Latvia, Latvijas Statistikas Gadagramata 1998.
Stech K., Rola szkoly i nauczyciela w integracji spoleczehstwa Ziemi Lubu-
skiej, Zielona Gora 1985.
Straczuk }., Jpzyk a tozsamosc czlowieka w warunkach spolecznej wielojg-
zycznosci, Warszawa 1999.
369
BIBLIOGRAFIA
Suchodolska J., Percepcja ucznia -jako innego - przez nauczycieli, osobiste
i spoleczne tlo rozwoju kompetencji komunikacyjnych nauczyciela [w:]
Z. Jasihski (red.), Szkola i nauczyciele wobec problemöw edukacji mi$-
dzykulturowej Opole 2010.
Szacki J., Historia mysli socjologicznej, cz. 2, Warszawa 1983.
Szczepariski J., Elementarne pojgcia socjologii, Warszawa 1970.
Szczurek Boruta A., Percepcja „innego” ucznia przez nauczyciela, [w:]
Z. Jasihski, X Lewowicki (red.), Oswiata etniczna w Europie Srodkowej,
Opole 2001.
Szczurek-Boruta A., Grabowska B., Lewowicki X, Poczucie sprawstwa
nauczyciela a interakcje pomi$dzy nauczycielem i uczniem w procesie
edukacjiy [w:] B. Grabowska, X Lewowicki (red.), Spolecznosci pogranicza.
Wielokulturowosc. Edukacja, Cieszyn 1996.
Szkudlarek X, Radykalna krytykay pragmatyczna zmianay „AUNC Socjo-
logia Wychowania” XII 1994.
Szmatka J., Elementy mikrosocjologii, cz. 2, Krakow 1992.
Szmatka J., Elementy mikrosocjologii, Krakow 1978.
Szmatka J., Male struktury spoleczne. Wstgp do mikrosocjologii strukturalnej,
Warszawa 1989.
Szmatka J., Miejsce teorii roli spolecznej w systemie teoretycznym socjologii,
„Studia Socjologiczne” 1973, nr 3.
Szmatka J., Modele pojgciowe w teorii roli spolecznej, „Studia Socjologiczne”
1974, nr 1.
Szmyd J., Rola i miejsce nauczyciela we wspölczesnych procesach edukacyj-
nychy „Nauczyciel i Wychowanie” 1981, nr 4-5.
Sztompka R, Pojgcie struktury spolecznejy „Studia Socjologiczne” 1989, nr 3.
Szymahski M. J., Kryzys i zmiana. Studia nadprzemianami edukacyjnymi
w Polsce w latach dziewiqcdziesiqtych, Krakow 2001.
Sliwerski B., Wspötczesne teorie i nurty wychowania, Krakow 1998.
Xchorzewski A. M., Problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczyciel-
skiegöy [w:] A. M.Tchorzewski (red.), Rola wartosci ipowinnosci moral-
nych w ksztaltowaniu swiadomosci profesjonalnej nauczycielu Bydgoszcz
1994.
Toward Perfectiony Interview with Peter Semneby, Head of OSCE Mission in
Latvia, 10.10.2001, http://www.policy.lv/index.php?id=i02294 lang=en.
370
BIBLIOGRAFIA
Tracewicz Z., Oswiata a procesy asymilacyjne wsrod mniejszosci ukraihskiej,
Toruri 2000.
Traktat mi^dzy Rzeczypospolit^ Polsk^ a Republik^ Lotewsk^ o przyjazni
i wspölpracy 1992.
Trigwell K., Phenomenography: Discernment and Variation University of
Oxford, http:// www.learning.ox.ac.uk/iaul/Phenom_ISL_paper.pdf.
Tulasiewicz W., Przygotowanie nauczyciela do pracy w wielokulturowym
spoleczehstwie, [w:] J. Nikitrowicz, M. Sobecki (red.), Edukacja mipdzy-
kulturowa w wymiarze instytucjonalnym, Bialystok 1999.
Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 1985.
Turowski J., Socjologia. Male struktury spoleczne, Lublin 2001.
Turowski J., Teoria interakcjonizmu symbolicznego, [w:] I. Machaj (red.),
Mate struktury spoleczney Lublin 1999.
Umowa mi^dzy Rz^dem Rzeczypospolitej Polskiej a Rz^dem Republiki
Lotewskiej o wspölpracy kulturalnej, naukowej i oswiatowej 1992 r.
UNCHR 2001, Analysis of The Implementation of Bilingual Education The
Baltic Institute of Social Sciences, Riga 2002.
United Nations CCCPR Human Rights Commitee, Summar record of
the 1422nd meeting: Latvia. 20/07/95, http://www.unhchr.ch/.
Urbaniak - Zaj^c D„ Piekarski J., Jakosciowe orientacje w badaniach jako-
sciowych. Studia i materialy Lodz 2001.
Urbaniak-Zaj^c D., Wywiad narracyjny na tie innych technik wywiadu,
„Edukacja”, 1999, nr 4, s. 29.
Urlihska M. M., Kultura szkoly pogranicza kultur (lotewska przestrzeh - pol-
skie klimaty)y [w:] T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczurek-Bo-
ruta (red.), Kultura w edukacji migdzykulturowej - konteksty teoretyczne
i spoleczno-polity czney Torun 2013.
Urlihska M. M., Lotwa - kraj röznic i wielkich nadzieU [w:] Z. Jasinski (red.),
Oswiata etniczna w Europie Srodkowej, Opole 2001.
Urlihska M. M., Modele bilingwalne dla szkolpolskiej mniejszosci narodowej
(komunikat z badah w Szkole Polskiej w Rydze)y [w:] P. Petrykowski (red.),
Opieka a edukacja, Torun 2005.
Urlihska M. M., Podwajanie tozsamosci: szansa czy bariera rozwoju. (Ba-
dania w dzialaniu w szkole polskiej na Lotwie)y „AUNC Socjologia Wy-
chowania” XXII, 1994, z. 285.
371
BIBLIOGRAFIA
Urliñska M. M., Szkoia polska na obczyznie wobec dylematów tozsamosáo-
wychj Toruñ 2007.
Urliñska M. M. (red.), Edukacja a tozsamosc etniczna. Materialy z konfe-
rencji naukowej w Rabee, Torun 1995.
Urliñska M. M., Jurzysta K., Nauczyciel przekraczajqcy swiaty kulturowe.
Przeslanki día ksztalcenia wrazliwosci migdzykulturowejy [w:] S. Dylak,
R. P^czkowski, R Denicolo (red.), Procesy globalizacji a ksztalcenie na-
uczycieli. Spojrzenie migdzykulturowe, Rzeszów 2006.
Urliñska M. M., Jurzysta K., Szkolnictwo polskie na Lotwie, [w:] T. Lewo-
wicki, J. Nikitorowicz, A. Szczurek-Boruta (red.), Szkolnictwo zpolskim
jgzykiem nauezania w panstwach europejskich - stan, problemyy perspek-
tywyy Bialystok-Cieszyn-Warszawa 2010.
Vebers E., Multiethnic Latvia, Fact Sheet on Latvia, November 2001, no. 7,
http://www. latinst.lv.
Vebers E., Latvijas Valtsts un etniskas minoritates, Riga 1998.
Walewander E. (red.), Polacy na Lotwiey Lublin 1993.
Walker Ch., Latvias lanquage tremors, http://www.csmweb2.emcweb.com/
durable/2ooo/o9/i9/text/pli3si.html (20.04.2002).
Wallis A., Socjologia przestrzenu Warszawa 1990.
Wasylkowska K., Czynniki determinujqce pelnienie spolecznej roli uczniay
Wroclaw 1974.
Wilkomirska A., Zawodowe i spoleczno-polityczne orientaeje nauczycieli,
Warszawa 2002.
Wisniewska H., Plisiecki (red.), Wokólszkoly i nauczyciela, Lublin 1995.
Witkowski L., Ambiwalencje tozsamosci z pogranicza kulturowegoy [w:]
M. M. Urliñska (red.), Edukacja a tozsamosc etniczna, Toruñ 1995.
Witkowski L., Edukacja i humanistyka. Nowe (kon)teksty dla nowoczesnych
nauczycieliy t. II, Warszawa 2007.
Witkowski L., Edukacja wobec sporów 0 (po)nowoczesnoscy Warszawa 1997.
Witkowski L., W strong edukaeji (dla) pogranicza (pedagogiezne „Bachti-
nalia”)y „Kwartalnik Pedagogiczny” 1990, nr 4.
Woskowski J., Nauczyciele w strukturze spolecznej, Lodz 1988.
Woskowski J., O pozycji spolecznej nauczyciela, Lodz 1964.
Wyka A., Badania jakosciowe w dobie transformaeji, czyli o stuchaniu spo-
leczenstway „Kultura i Spoleczeñstwo” XXXVII, 1993, nr 3.
372
BIBLIOGRAFIA
Wyka A., Model badan poprzez wspolne doswiadczanie, czyli o pewnej wersji
empirii „jakosciowej”, „Kultura i Spoleczenstwo” XXIX, 1985, nr 2.
Zaremba M., Nacjonalizm jako element modernizacji na Lotwiey „Przegl^d
Polonijny” XXIII, 1994.
Zariba E., Badania empiryczne ilosciowe i jakosciowe w pedagogice, [w:]
S. Palka (red.) Orientacje w metodologii badan pedagogicznych, Krakow
1998.
Zawadowska J., Staron K., Sielatycki M. (red.), Polscy nauczyciele na Wscho-
dzie i989-2000y Warszawa 2001.
Zids O., Teacher education in Latvia: Period and Perspectives, http://edu.
uwe.ac.uk/Research/Redland/redland6.asp#pan.
Znaniecki F., Spoleczna rola studenta uniwersytetuy Poznan 1997.
Zrozumiec Lotw$y wywiad z prezydentem Lotwy Guntisem Ulaminisem,
„Publicystyka” 7 lipca 1998, nr 157.
Zvidrins P., Changes of Ethnic Structure and Characteristics of Minorities
in Latviay Riga 1998.
Zyman G., Round table on yThe rights of Minorities in the Baltic Sea Region’
Moscow 2000, http://www.cbss.st/D0cs/ministerial/19/RT4.htm.
1999 Country Reports on Human Rights Practices released by the Bureau of
Democracy, Human Rights, and Labor U.S. Department of State, Febru-
ary 25, 2000, http://www.state.gov/www/global/human_rights/1999_
hrp_report/latvia.html.
Netografia
www.izm.gov.lv
www.latinst.lv
www.osi.hu/esp/rei/dawnloads/multicultural_open_school_project.pdf
www.wc.gov.lv
http://www.mszs.si/eurydice/pub/eurydice/fiches/latvia_en.pdf
http://lists.delfi.lv/pipermail/minelres/2002-Augusta/002262.html
http://pedagogika.univ.gda.pl/podstrony/pdf/journeymen.pdf
http://wsponota-polska.org.pl/pol/biuletyn/2001/luty/szkollo.htm
http://www.latinst.lv
373
BIBLIOGRAFIA
http://www.eurydice.org.pl/sites/ eurydice.org.pl/files/ wiek_rozpoczy-
nania_obowiazku_szkolnego.pdf
http://www.eurydice.org.pl/sites/eurydice.org.pl/files/edukacja_domowa.
pdf,
http://www.eurydice.org.pl/sites/eurydice.org.pl/files/zmiany_obowi-
azku_szkolnego.pdf
http://www.mszs.si/eurydice/pub/eurydice/fiches/latvia_en.pdf http://
www.opensocietyfoundations.org/sites/default/files/drawing-line-
20100308.pdf http://www.csb.gov.lv/sites/default/files/nr_14_iena-
kumi_un_dzives_apstakli_latvija_2oi3_i4_oo_lv_en.pdf,
http://www.pmlp.gov.lv/en/statistics/citizen.html
http://www.wspolnota-polska.org.pl
https://webgate.ec.europa.eu/fpfius/mwikis/eurydice/index.php/
https://webgate.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Latvia:
http://izm.gov.lv
http://www.efhr.eu/2012/12/18/efhr-na-miedzynarodwej-konferencji-w-
lotwie,
http://wp.iic.lv.panel.ltk.lv/wp-content/upload/2013/04/publikacijas_lat-
via_report_jan21_2012.pdf,
http://www.osce.org/odihr/94888
http://www.minorityrights.org/download.php?id-1163
http://www.wsp.krakow.pl/konspekt/konspekt9/rozmowa9.html
http://www.aic.lv/en/enic/ed_in_Latv.htm
http://www.am.gov.lv
http://www. chas-daily.com/win/online, html/tagsa= 10957
http://www.csb.lv
http://www.epsaweb.org/primary_education_in_latvia.htm
http://www.eumap.org/reports/content/io/428/html/( 100)
http://www.iclub.1v/izm/e/e_visp_izgl.htm
http://www.latinst.lv
http://www.mfa.gov.lv
http://www.soros.org/fmp2/html/baltics.htm
http://www.unhchr.ch
http://www.wspolnota-polska.org.pI/index.php?id=kwi
http://www. chas-daily.com/win/online.html?tagsa= 10957
374
BIBLIOGRAFIA
http://izm.gov.lv/laws-regulations/2094.html
http://www.mfa.goV.lv/en/policy/464i/4642/4643/
https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/
Latvia:Teaching_and_Learning_in_Programmes_fora_all_Pre-Pri-
mary_Education |
| any_adam_object | 1 |
| author | Urlińska, Maria Marta 1955- Jurzysta, Katarzyna ca. 20./21. Jh |
| author_GND | (DE-588)134047702 (DE-588)1154548341 |
| author_facet | Urlińska, Maria Marta 1955- Jurzysta, Katarzyna ca. 20./21. Jh |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Urlińska, Maria Marta 1955- |
| author_variant | m m u mm mmu k j kj |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV044201657 |
| contents | Bibliogr. s. 353-375 |
| ctrlnum | (OCoLC)1028929123 (DE-599)BVBBV044201657 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044201657</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20180712</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">170227s2016 xx |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788323135593</subfield><subfield code="9">978-83-231-3559-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1028929123</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV044201657</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Urlińska, Maria Marta</subfield><subfield code="d">1955-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)134047702</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem</subfield><subfield code="b">rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia</subfield><subfield code="c">Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Between hope and (non)fulfillment</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Toruń</subfield><subfield code="b">Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika</subfield><subfield code="c">2016</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">381 Seiten</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Bibliogr. s. 353-375</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zusammenfassung in Englisch</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja / Łotwa</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Mniejszości / edukacja / Łotwa</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Nauczyciele polscy / Łotwa</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polacy / Łotwa</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Szkoły polskie / Łotwa</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="g">Volk</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046497-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Lettland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074187-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lettland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074187-4</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="g">Volk</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046497-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jurzysta, Katarzyna</subfield><subfield code="d">ca. 20./21. Jh.</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1154548341</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">4796</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">4796</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029608199</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Lettland (DE-588)4074187-4 gnd |
| geographic_facet | Lettland |
| id | DE-604.BV044201657 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2025-01-07T13:06:22Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788323135593 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029608199 |
| oclc_num | 1028929123 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 381 Seiten 24 cm |
| publishDate | 2016 |
| publishDateSearch | 2016 |
| publishDateSort | 2016 |
| publisher | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika |
| record_format | marc |
| spelling | Urlińska, Maria Marta 1955- Verfasser (DE-588)134047702 aut Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta Between hope and (non)fulfillment Toruń Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 2016 381 Seiten 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bibliogr. s. 353-375 Zusammenfassung in Englisch Edukacja / Łotwa jhpk Mniejszości / edukacja / Łotwa jhpk Nauczyciele polscy / Łotwa jhpk Polacy / Łotwa jhpk Szkoły polskie / Łotwa jhpk Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Polen Volk (DE-588)4046497-0 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Lettland (DE-588)4074187-4 gnd rswk-swf Lettland (DE-588)4074187-4 g Polen Volk (DE-588)4046497-0 s Schule (DE-588)4053474-1 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s DE-604 Jurzysta, Katarzyna ca. 20./21. Jh. Verfasser (DE-588)1154548341 aut Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Urlińska, Maria Marta 1955- Jurzysta, Katarzyna ca. 20./21. Jh Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia Bibliogr. s. 353-375 Edukacja / Łotwa jhpk Mniejszości / edukacja / Łotwa jhpk Nauczyciele polscy / Łotwa jhpk Polacy / Łotwa jhpk Szkoły polskie / Łotwa jhpk Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Polen Volk (DE-588)4046497-0 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4035088-5 (DE-588)4046497-0 (DE-588)4053474-1 (DE-588)4074187-4 |
| title | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia |
| title_alt | Between hope and (non)fulfillment |
| title_auth | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia |
| title_exact_search | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia |
| title_full | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta |
| title_fullStr | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta |
| title_full_unstemmed | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia Maria Marta Urlińska, Katarzyna Jurzysta |
| title_short | Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem |
| title_sort | pomiedzy nadzieja a nie spelnieniem rola polskiego nauczyciela na lotwie between hope and non fulfillment the role of tghe polish teacher in latvia |
| title_sub | rola polskiego nauczyciela na Łotwie = Between hope and (non)fulfillment : the role of tghe polish teacher in Latvia |
| topic | Edukacja / Łotwa jhpk Mniejszości / edukacja / Łotwa jhpk Nauczyciele polscy / Łotwa jhpk Polacy / Łotwa jhpk Szkoły polskie / Łotwa jhpk Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Polen Volk (DE-588)4046497-0 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd |
| topic_facet | Edukacja / Łotwa Mniejszości / edukacja / Łotwa Nauczyciele polscy / Łotwa Polacy / Łotwa Szkoły polskie / Łotwa Lehrer Polen Volk Schule Lettland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029608199&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT urlinskamariamarta pomiedzynadziejaaniespełnieniemrolapolskiegonauczycielanałotwiebetweenhopeandnonfulfillmenttheroleoftghepolishteacherinlatvia AT jurzystakatarzyna pomiedzynadziejaaniespełnieniemrolapolskiegonauczycielanałotwiebetweenhopeandnonfulfillmenttheroleoftghepolishteacherinlatvia AT urlinskamariamarta betweenhopeandnonfulfillment AT jurzystakatarzyna betweenhopeandnonfulfillment |