Leben durch den Fluss - Leben mit dem Fluss: Sachzusammenhänge und didaktische Anregungen für einen vielperspektivischen Sachunterricht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
2017
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 286 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1 EINFUEHRUNG
________________________________________________________
4
SANDRA TAENZER
2 DER FLUSS AUS MEHRPERSPEKTIVISCHER SICHT - FACHLICHE GRUNDLEGUNG
_______
8
2.1 WESEN DES NATUERLICHEN FLUSSES
________________________________________
10
DORIS FREESS
2.2 DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN MENSCH UND FLUSS
______________________________
20
SANDRA TAENZER
2.3 SINNLICHES SOSEIN UND AESTHETISCHES ERSCHEINEN EINES FLUSSES
_______________
29
DORIS FREESS
2.4 PHILOSOPHISCHE REFLEXIONEN ZUR WESENHAFT-SINNLICHEN BESCHAFFENHEIT
DES FLUSSES .... 37
DORIS FREESS
3 VIELPERSPEKTIVISCHE ZUGANGSWEISEN UND DIE BESONDERE BEDEUTUNG PROBLEM
ORIENTIERTEN LERNENS IM SACHUNTERRICHT - DIDAKTISCHE GRUNDLEGUNG
________
43
3.1 METHODEN DER SACHERSCHLIESSUNG
_______________________________________
44
SANDRA TAENZER
3.2 PROBLEMATISIERUNG VON SACHVERHALTEN IM SACHUNTERRICHT
_____
52
SANDRA TAENZER
3.3 PROBLEMORIENTIERTES LERNEN ALS INTERAKTIVER DISKURS ZUM WESEN DES
NATUERLICHEN
FLUSSES _____________________________________________________ 54
DORIS FREESS
4 THEMATISCHE EINHEITEN ZUM LEBEN DURCH DEN FLUSS UND ZUM LEBEN MIT DEM
FLUSS
_
....
__
_______
_
___________________
__
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___
_________
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__
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65
4.1 LEBEN DURCH DEN FLUSS
_________
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__________
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___________
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________
66
4.1.1 EINE INTAKTE AUE - PRODUZENT DER GROESSTEN ARTENVIELFALT AN PFLANZEN
UND TIEREN IN
MITTELEUROPA
_______________________
_
____
_
___________
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_
_
_________
66
DORIS FREESS
4.1.2 STROEMENDES WASSER UND GEWAESSERGRUND ALS LEBENSRAUM UND BRUTSTAETTE
FUER NEUES
LEBEN _____________________________________________________________ 86
DORIS FREESS
4.1.3 DIE WASSERAMSEL - HAEUFIGSTER VOGEL AN SCHNELL FLIESSENDEN GEWAESSERN
________
104
DORIS FREESS
4.1.4 DER EISVOGEL - SCHOENSTER HEIMISCHER VOGEL AM FLUSS
_
_
____________________
108
DORIS FREESS
4.1.5 DER LACHS - PRACHTVOLLER AKROBAT UNTER DEN FISCHEN UND DELIKATER
SPEISEFISCH
___
113
DORIS FREESS
4.1.6 DER BIBER - EIN FLUSSARCHITEKT OHNE BAUPLAN UND MASCHINEN
_
_
_______________
121
SANDRA TAENZER
4.1.7 UNTERLAUF UND MUENDUNGSBEREICH EINES NATUERLICHEN FLUSSES MIT
VIELGESTALTIGEN UND
BESONDERS ARTENREICHEN LEBENSRAEUMEN
__________________________________
133
DORIS FREESS
4.2 LEBEN MIT DEM FLUSS ________________________________________________
151
4.2.1 HOCHWASSER - WIEVIEL RAUM BRAUCHT EIN FLUSS?
___________________________
151
SANDRA TAENZER
4.2.2 DER FLUSS IN DER SIEDLUNGSGESCHICHTE DES MENSCHEN -
NAHRUNGSLIEFERANT, VER
KEHRSWEG, ENERGIEQUELLE ______________________________________________
172
CHRISTIAN GRYWATSCH
4.2.3 DER FLUSS ALS ENERGIELIEFERANT - VOM WASSERRAD ZUM
WASSERKRAFTWERK_________ 189
MONIKA HENNIG, CINDY WINKELMANN & CHRISTIAN GRYWATSCH
4.2.4 BRUECKEN - ETWAS GETRENNTES VERBINDEN
______________
___
__________________
205
CINDY WINKELMANN
4.2.5 STADTFLUESSE - VOM WANDEL IN DER WAHRNEHMUNG UND NUTZUNG URBANER
FLIESSGEWAES
SER
______________________
220
SANDRA TAENZER
4.2.6 DER FLUSS ALS SPIEL- UND FREIZEITORT FUER KINDER - SICH
AUSPROBIEREN, NEUES ENTDE
CKEN, RUHE FINDEN ___________________________________________________
244
ANDREA NICHTER & SANDRA TAENZER
4.2.7 BIS ZUM FLUSS, MIT DEM FLUSS UND UEBER IHN HINWEG - FLUESSE
BEGRENZEN UND VERBIN
DEN
_______
255
SANDRA TAENZER
5 LITERATUR
__________________________________________________________
269
6 ABBILDUNGEN_______________________________________________________ 284
|
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