Psychotherapie mit komplex traumatisierten Kindern: Behandlung von Bindungs- und Gewalttraumata der frühen Kindheit
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2017
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| Ausgabe: | Vierte Auflage |
| Schriftenreihe: | Leben lernen
233 |
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| Beschreibung: | 240 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Inhalt
Ein Wort zum Anfang........................................ 9
I. Die Diagnose............................................. 11
i. Begriffsklärung.......................................... 11
1.1 Developmental Trauma Disorder - DTD
(Traumabedingte Entwicklungsstörung).................... 13
1.2 Komplexe Entwicklungsstörung nach Frühtraumatisierung
(KEF)................................................... 14
1.3 Anamneseerhebung ........................................ 16
1.4 Verhaltensbeobachtung ................................... 18
1.5 Täuschung als vierte Stressreaktion ..................... 20
1.6 Die Symptomatik der Komplexen Entwicklungsstörung
nach Frühtraumatisierung................................ 24
1.6.1 Bindung........................................... 25
1.6.2 Biologie ......................................... 34
1.6.3 Affektregulation................................ 35
1.6.4 Dissoziation / kortikale Integration.............. 41
1.6.5 Verhaltenskontrolle .............................. 54
1.6.6 Kognition ........................................ 57
1.6.7 Selbstkonzept .................................... 58
1.6.8 Sexualität.................................... 60
1.7 Die Biologie der Komplexen Entwicklungsstörung nach
Frühtraumatisierung..................................... 66
1.7.1 Ein verhaltensbiologisches Entwicklungsmodell
der Frühtraumatisierung............................ 67
1.7.2 Das rechte Flirn und seine frühe Entwicklung ..... 70
1.7.3 Der Nervus Vagus ................................. 75
1.7.4 Hypo-und Hyperarousal: Die Neurotransmitter .... 78
5
1.7.5 Hirnorganische Veränderungen..................... 81
1.7.6 Immunbiologische und gesundheitliche Aspekte .... 84
1.7.7 Genetik und Epigenetik........................... 87
I. 8 Die gesellschaftlichen Kosten.......................... 88
II. Kmdertherapie ......................................... 93
1. Bindungstherapie....................................... 94
1.1 Dyadentherapie bei Kleinstkindern in Dom Duga
(Bosnien)............................................ 94
1.2 Therapie von Bindungsschäden bei älteren Kindern...... 105
1.2.1 Dyadentherapie mit der »Baut-dem-Kind-
Instruktion«.................................... 105
1.2.2 Auflösung einer traumatischen Bindung mithilfe
der expliziten Arbeit mit Spaltungen........... 108
1.2.3 Klärung und Überwindung des Misstrauens......... 114
2. Konzept der Traumabezogenen Spieltherapie (tSt)
in seiner Weiterentwicklung........................... 117
2.1 Die Regeln............................................ 120
2.2 Trennung der ersten von der zweiten Realitätsebene.... 120
2.3 Die therapeutischen Funktionen innerhalb
der tSt ............................................. 132
2.4 Implizite Interventionen.......................... 133
2.4.1 Der Aufbau von Sicherheit im Therapiezimmer.... 133
2.4.2 Der Aufbau guter innerer Instanzen.............. 135
2.4.3 Das implizite Arbeiten mit Spaltungen........... 136
2.4.4 Integration des Todesthemas .................... 144
2.5 Sechs explizite Interventionen zur Traumaverarbeitung .... 145
2.5.1 Explizites Arbeiten mit Spaltungen.............. 146
2.5.2 Explizite Abfuhr von Aggressionen............... 147
2.5.3 Rekonstruktion und Überwindung
von Traumabildern............................... 148
2.5.4 Das Traumspiel.................................. 153
6
2.5.5 Wunscherfüllende Spiele und Geschichten ........ 156
2.5.6 Die Strukturierte Trauma-Intervention (STI)..... 158
2.6 Zusammenfassung: Systematik der Traumabezogenen
Spieltherapie......................................... 159
3. Affektregulation bei Aggressionsdurchbrüchen
und Opposition........................................ 161
4. Dissoziationspsychologischelmplikationen.............. 164
5. Körpertherapeutischelmplikationen..................... 168
III. Therapieverläufe ..................................... 172
Felix, 10 Jahre....................................... 172
Karola, 13 Jahre...................................... 175
Rudi, 8 Jahre......................................... 183
IV. Einwirken auf das System ........................... 191
1. Erziehung in derfünften Dimension traumabedingter
Projektion............................................ 191
1.1 Elterntraining........................................ 195
1.2 Eltern als Detektive................................ 203
1.3 Konsequenzen setzen................................... 204
2. Sicherheit geben...................................... 210
2.1 Sicherheit und Liebe geben - Perrys Mama P. .......... 210
2.2 Sensorische Stimulation zu Hause ..................... 211
2.3 Anleitung statt Verunsicherung........................ 212
2.4 »Ich bin ein Fehler auf dieser Welt« ................. 214
3. Leibliche Familien.................................... 215
7
4- Jugendamt
217
5. Polizei und Gerichtsbarkeit........................... 218
V. Anhang................................................ 220
1. Die »Bau-dir...{«-Instruktion......................... 220
2. Die »Baut-dem-Kind!«-lnstruktion...................... 221
3. Explizites Arbeiten mit Spaltungen.................... 224
4. Rekonstruktion und Überwindung von Traumabildern 228
5. Diaphragmatisches Atmen zur Selbstberuhigung /
Affektregulation...................................... 230
6. Das Spiel mit der heißen Kartoffel
(AAobbingprophylaxe).................................. 232
Abkürzungsverzeichnis................................. 233
Literaturverzeichnis..................................... 234
8
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